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二胎孩子的性格决定要素

时间:2022-01-06 15:09:27 育儿 我要投稿

二胎孩子的性格决定要素,

  二胎孩子的性格决定要素,二胎政策开放以后,越来越多的夫妻都开始加入了二胎的大家庭,但都说生儿容易养儿难, 孩子的性格是什么样的呢,看看 二胎孩子的性格决定要素。

  二胎孩子的性格决定要素1

  大娃更胆小,小娃更嚣张

  其实孩子的性格是由多方面因素共同影响的,出生顺序确实是非常重要的一个因素。我们都知道,家庭中有多个孩子的,大人们会常说你要让着弟弟妹妹,这就导致了年龄小的孩子往往会在争夺母爱或者其他东西上是最后的胜利者,如果对大娃安抚不得当,就会造成孩子心理上安全感缺失,觉得大人偏心眼,这往往会造成孩子性格更加唯唯诺诺,胆子也会比较小。

  大娃更聪明,小娃更懒惰

  大娃更加聪明的说法已经不止一次的被人们提出来,研究认为,这很可能是出生顺序导致的家庭地位的不相同,先出生的大娃心理意识上会觉得自己作为哥哥姐姐要更加具备领导才能,每个人都会对弱者有一定的恻隐之心,同样先出生的孩子会觉得自己有保护弟弟妹妹的责任,这就是由于家庭地位造成的影响。

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  大娃会思考的更多,脑袋也需要转动的.更快,也会更加聪明,研究报告称头胎出生的子女比二胎智商要高出近3个百分点。而小娃如果在大娃和家长的保护之下会变得很少思考,会觉得很安逸,出现问题就会需求哥哥姐姐或者父母的帮助,也就会出现比较懒的状态。

  想要尽量避免孩子的性格差异

  家长在日常生活中就要尽量做到一碗水端平,小孩子本身就比较爱攀比,小到食物分的多少不一样,玩具的分配不一样,大到孩子上学后父母的关注度要平时的要求,这些都可能对孩子的性格造成影响,因此,在家庭生活中,家长要尽量避免一些差异化用词,如:你大就需要让着弟弟妹妹、你小要学着像哥哥姐姐一样懂事等等说话的方式。

  尽量关注每一个孩子的需求

  不多做比较,不帮偏架不拉偏理,这是每个二胎或者多胎家庭都需要做到的事情,虽然关注到每一个孩子的心理需求是很难的事情,但是可以通过改变生活上的一些不好的习惯来减少孩子之间差距拉大。

  家中年龄大的孩子往往责任心会更加强大,具有领导才能,年龄小的孩子往往更加调皮捣蛋,不容易管教。也有人说先出生的孩子往往胆子是最小的,最后出生的孩子性格会比较活泼大胆。

  二胎孩子的性格决定要素2

  孩子性格形成期

  3-6岁学龄前通常被称为“潮湿的水泥”期,这是孩子性格形成最重要的阶段,孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在这个阶段形成的。父母都希望宝宝成为一个快乐、自信、受欢迎的人,只不过这些特质不会因为父母的“希望”就会出现,更多情况下,是需要家长关注和培养的。

  性格形成的影响因素

  一、生理因素与性格

  人的性格与人的生理基础有一定的关系,但与人所生活的社会环境关系更大。巴甫洛夫的高级神经活动学说认为,“人一面有着先天的品质,另一面也有着为生活情况所养成的品质。”“这就是说,如果说到那些先天的品质时,这就是指神经系统类型而言,如果说到性格的话,那就是指那些先天的倾向、意向与那些生活期间受生活印象的影响所养成的东西之间的混合物了。”

  二、环境因素与性格

  环境包括家庭、自然、社会因素,对人的性格的形成和发展都起着潜移默化的作用,只是对不同的人起着不同的作用罢了。人的体态、成熟程度和气质是性格形成的生理条件,而家庭、学校和社会是性格形成的社会条件。外部因素对性格形成的影响首先取决于个体对自己与外部因素之间的认识,而这正是个体自我意识和动机等内在心理因素的问题。因此,自我意识和动机等内在心理因素与外部因素的深度整合构成了某个人的性格特征。

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  三、自然因素与性格

  自然因素对人的性格的影响带有普遍性。人们在现实生活、社会交往中也会感觉得到这种影响。但是,这是就一般情况而言的,并不是绝对的。

  四、社会因素与性格

  不同的国家和地区有具体的文化特征,比如不同的语言、不同的道德理想、不同的价值观念、不同的生活方式。这些都会在人的性格上打上不同的烙印。每个民族的性格都与其文化传统、生活方式、生活环境有一定的关系。

  五、家庭因素与性格

  影响人的性格的家庭因素有很多方面,不同的养育态度会直接影响子女不同性格特征的形成。父母对子女采取严厉型态度,子女容易容易形成执行拗、冷淡、粗暴、依赖、自卑等不良性格特征;采取放任型的态度,子女容易形成冷酷、攻击、情绪不安或消极、与世无争和玩世不恭的性格特征;采取溺爱型的态度,子女容易形成任性、幼稚、以自我为中心、撒娇放肆、缺乏独立性、胆小怕事、对人没有礼貌等消极的性格特征;采取民主型的态度,子女容易形成独立、直率、积极、协作社会适应性强等积极的性格特征。由此可见,父母的态度如何对子女性格形成至关重要。

  六、教育因素与性格

  学校教育对人的性格的形成,特别是人对社会、事业、人的看法和态度的形成,对人的世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立,具有重要的意义。学校要培养学生良好的品德,就要培养学生良好的性格。

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