论一个陪玩家长的自我修养
论一个陪玩家长的自我修养，孩子的压力可能来源于父母的高要求，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，要学会挖掘孩子的兴趣所在，看看论一个陪玩家长的自我修养。
论一个陪玩家长的自我修养1
家长需知：游戏的好处
美国儿童心理学家劳伦斯.科恩写了本书叫《游戏力》，告诉家长们游戏的伟大力量，它不但能够修复孩子的心灵，提升孩子的创造力与想象力，还能拉近家长与孩子彼此间的联系。
游戏能帮助孩子发泄情绪
常听父母抱怨孩子有时表现得“乖僻”，回到家中欺负弟弟，给家里捣乱，或者对着父母大吼大叫。其实孩子这样做，他的内心可能感到不愉快或恐惧，也许他在幼儿园与同学们有冲突，或是看到父母宠爱弟弟觉得受伤。但他们不可能直接跟父母说“我们聊一聊”，所以不成熟的他便把脾气发泄在周遭。
此时，如果父母们意识到孩子的情绪，以玩笑的方式与孩子闹一会儿，他可能就转眼忘记了负面情绪。
拉近彼此关系的纽带
当孩子年纪较小时，由于非常依赖父母，常让他们以为自己与孩子的关系还不错。而当孩子到了叛逆期，父母们才发现自己似乎并没有走进孩子的内心，彼此间的联系并没有想象中的紧密。陪玩用亲密的身体接触拉近彼此内心的距离，让孩子真切地感觉到你的陪伴，更愿意去跟你分享内心感受。
游戏激发的想象力与学习能力
我们看到孩子们喜欢玩过家家，例如小女孩喜欢学习妈妈扫地、烹饪、缝衣服等。大人觉得孩子只是好奇。其实他们平时都在认真地观察着父母们行动，过家家中他们也在尽力地还原自己的观察，并且通过想象力，以自己的方式去解决这些事情。
专注与认真，陪玩家长的自我要求
要当一位能陪孩子游戏的家长，并不取决于时间，而是取决于质量。漫不经心或是通过哄骗孩子偷懒的家长，使陪玩常常达不到效果，还可能让孩子开始厌烦你们之间的亲子游戏。想当一名合格的陪玩家长，要给自己定下标准吧。
陪玩不要心怀抱怨
有难得的陪伴孩子的时间，家长也要放松自己的身心。游戏前即使因工作而家务感到疲劳，但当你全心全意地跟孩子投入游戏中，你的疲劳感在游戏中会消失，你也能从游戏中得到愉快。
陪玩期间请忘记你的形象
孩子们喜欢过家家或是搞怪的游戏。这些游戏需要家长抛却平时的形象，语气夸张，肢体动作丰富。家长越是颠覆形象，孩子们便更能体会到游戏的欢乐。
陪玩时间不要一心二用
一些家长喜欢一边陪孩子一边玩手机。一但游戏中有人心不在焉，那么游戏就会显得无趣，游戏不能带来彼此的亲近，而是让孩子感受到与父母的距离。
陪玩出境界，随时利用游戏
当一名合格的陪玩家长，并仅不是在某个时间点，与孩子玩些游戏。还有懂得在各个生活场景中利用游戏，帮助到孩子引导情绪与学习。
用游戏应付那些不愉快的场景
每天，孩子都可能做出让我们不愉快的事情。例如早上想赖床而不肯自己把衣服穿好。此时，指责批评可能会发生冲突。对此，有些家长就尝试了用游戏形式顺利解决问题：她找来了两个洋娃娃，在女儿面前假装娃娃说话，第一个说“太可怕了，这个女孩竟然不会穿衣服”，第二个回答“天哪，她已经这么大了”，此时第一个“咦，不是，她会穿衣服，我好像看到她在穿了”。这个时候女儿真的开始穿起衣服，而且心情似乎还不错。懂得在生活场景运用游戏，可以减少我们与孩子间发生正面冲突。
在早教学习中加入游戏
早教中，父母常会头疼：孩子们整天总想着玩，对学习却不感兴趣。对于这类孩子，强迫他们学习可能反而激发对学习的厌恶情绪，利用他们喜欢的形式——游戏，精心为他们的学习计划设计游戏，会让他们更愉快地学习东西。
例如想教孩子水果的英文。则可以给他设计个“卖水果给外国人的游戏”，家长假装外国人念出英文，让孩子找出你想要买的水果，完成交易，重复数次后，孩子可能变会记住这些单词。
如果是想教他认识人体构造，则可以让孩子扮演外科医生，指着身体部位告诉他“我的胃在疼”，“我的心脏跳得很快”，他很快便会记住这些部位。
论一个陪玩家长的自我修养2
通过角色扮演游戏，可以了解孩子的心理
有时孩子在幼儿园遇见什么不开心的事儿，自己不知道怎么表达，而通过角色扮演，家长能够了解清楚。
比如宝宝回家后闷闷不乐，妈妈拿着玩具小熊，或者男孩子喜欢的恐龙，变换声音问：“小恐龙，你为啥不开心呀？”
这时把头转向孩子，问：“宝贝，小恐龙为啥不开心呀？”
孩子可能就会回答出自己不开心的原因，比如：“乐乐说不让瑶瑶跟我做好朋友，结果瑶瑶就不跟我玩了。”
了解了原因，我们自然就知道该如何下手去引导了，也不用过度担心了。
可以解除孩子的心理焦虑
很多小孩子都喜欢玩打针游戏，特别是从医院回来后，因为自己也终于可以不受控制地给别人扎针啦。这其实是孩子自我缓解焦虑的一种方式。
那我们在带孩子去医院看病前，不妨也玩一玩，让宝宝装作医生，我们是需要打针抽血的病人，然后将治疗过程演示一遍，并且说：“咦，原来扎针只有一点点疼哦，就扎的时候疼一下下，跟被蚊子叮了一样。”
孩子之所以怕扎针，是源于对未知的恐惧，我们通过游戏，让孩子对这个过程有了了解，并且对打针的疼痛程度有了概念，那到时候就不那么害怕了。
涵涵每次生病去打针都不怕，也许就源于我们经常做此类游戏。
从1岁多到现在4岁多，涵同学的理想一直是当医生，还要求我给她买了医药箱等玩具。
那天她用拼插积木搭建了一个医院，里面有两张床，床之间有个输液杆和点滴瓶，说是俩宝宝在医院打点滴，而她自己是医生，还给我编了治疗过程什么的，我听了第一感觉是“真会玩”，竟然把两种玩具结合在一起搞出这么个东西。
让孩子学会人际交往，提高规则意识
孩子总是打人，抢玩具，或者被打不敢还手，想要跟别人玩不知该如何做，这些都可以通过跟爸爸妈妈一起玩角色扮演游戏找到答案。
还有过马路的规则，医生要遵守什么，消防员的职责等，都能在游戏中了解到。
通过角色扮演游戏，学习相关知识
涵涵3岁多时可以从1数到100，现在会做20以内的加减法，很多人问我怎么教的，其实我真没怎么教。
她自己在玩积木的时候，经常数那个点点，来做加减法。
当然，跟我们一起玩“超市买东西”游戏的时候，我也经常有意识地加入找钱、算账等环节。
在一起搭建积木的时候，我会科普正方体、菱形、圆锥等概念。并顺便掌握这些的英文单词。
也可以用玩偶排队来锻炼数理逻辑，比如男孩女孩男孩女孩，或者男孩男孩女孩女孩，这样的'排队方式，让孩子明白ABAB，AABB的排列规律，这些都对以后学习数学有帮助。
另外也可以扮演科学家做一些试验，扮演海底探险者了解海底动物的生活习性等。
绘本也可以用“演”的方式来读
绘本可不是只能由妈妈来念，宝宝来听，通过角色扮演的方式，不仅能够加深印象，还能提高孩子语言表达力。
比如《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》等绘本，就特别适合拿来演。在演的时候不必拘泥于绘本本身的内容，完全可以任想象力驰骋，随意发挥。
这个过程不仅锻炼了孩子的想象力，还能提高语言表达能力。
通过角色扮演游戏，建立更亲密的关系
黑猩猩喜欢在同伴的手掌上挠痒痒，还喜欢假装发现好玩的东西，让同伴赶紧来看，特别是他们刚吵完架的时候。
涵涵就经常喜欢跟我玩，她是妈妈，我是宝宝的游戏，以此来告诉我，她内心想要妈妈做什么或者怎样跟她相处的期盼。
现在很多家庭，孩子和父母就像同一个房间里的陌生人，各自忙着各自的，不产生交集，很多孩子因为不能被关注到，而啃指甲，甚至把指甲啃秃，都是因为父母陪伴质量不高，他们仅仅是在身边陪着孩子，而不是陪伴着。
角色扮演游戏，真的很有必要跟孩子一起玩，在游戏中，孩子一边探索世界，一边掌握在这个世界中需要的各种能力，学会解决问题的方法，缓解内心的焦虑，从而变得更加自信和成熟。
所以，不妨抽出时间陪孩子玩玩这个游戏吧，引导孩子时也可以通过这种途径，它可是比说教和唠叨更有用呢！
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