零到一岁宝宝语言
零到一岁宝宝语言，在生活中的时候，很多妈妈认为，孩子语言能力的培养是从“会说话”开始的，其实不是这样的，当他们还不会说话的时候,他们就用自己的方式向父母表达需求，分享零到一岁宝宝语言的相关资料。
零到一岁宝宝语言1
0到3个月：简单音节（咕咕阶段）
新生儿满月后，逐渐对声音的变化或者摇铃声，能够产生身体动作的变化，这个时候，可以给孩子一些声音的刺激，一定要柔和，很多电动的玩具声音很刺耳，并不适合这个阶段的孩子玩。
2个月后，会出现微笑或者眨眼，哭声也开始和具体的事情联系在一起，比如说饿了、拉了、困了、自己的活动受到了限制。如果宝妈的情绪和心理状态都不错的情况下，她对孩子的需求会很敏感，是能够分辨出孩子为什么哭的。
2到3个月，孩子会发出一些积极状态的声音，类似于元音a/o/e，3个月后，孩子听到声音，会想要寻找声源。
0到3个月，语言的教育和培养要注意哪些方面？
这个阶段，父母要想办法创造条件，诱导孩子发出声音。而且不要过于担心孩子的哭声，哭也是发音的一种方式，只要不是因为不舒服而哭闹。
说到这里再多说一些，现在很多孩子语言发育迟缓，医生多数都会询问：是不是小时候没舍得让哭过？当然，语言发育迟缓还有其他很多方面的因素，比如说辅食的添加、舌肌口腔肌肉的力度达不到等等，但对于小孩子来说，正常的哭一哭没什么坏处。
1、使用声音和语言刺激婴儿：父母多和婴儿说话交流，婴儿听不听得懂内容不重要，重要的是让他感受到语言和声音的刺激。
2、多抚触：多拥抱抚摸婴儿，和他进行面对面的交流。
3、听摇篮曲：让婴儿听轻柔的音乐，可以训练孩子有意倾听的能力。
4到7个月：连续音节（牙牙学语阶段）
这个年龄段的孩子，会发出一些重复的音节，音节中有辅音和元音的组合，比如说baba/mama/nana。很多家长听到后就会很开心：宝宝会喊爸爸妈妈了，其实婴儿这时候的发音是没有意义的，并不是真正的会喊人了，只是这些音节比较好发音。
牙牙学语阶段的婴儿，一定要能够听得到大人说话，才会发展他的语言能力。如果婴儿的听力受损，语言发展就会严重延迟，所以父母要对孩子的听力问题敏感一些，才能更好地帮助孩子更好的发展语言能力。父母对婴儿的应答，也会促进孩子的牙牙语。
虽然婴儿还不能够理解具体的内容，但是他可以理解语调，辨别父母语气、语调和音色的变化，而且他的情绪感知能力很强，能够分辨出愉快、冷淡、愤怒的情绪。你温柔地对着他笑，他也会微笑，你语气严厉一些，他就哭了，这就是原因。
而且这个阶段的孩子会建立起一些条件反射，比如正在哭闹的婴儿，听到妈妈说“来了来了~”哭声就会变小或者停止哭闹，虽然他理解不了具体的意思，但他明白接下来可能会发生什么。
4到7个月，宝宝的语言培养活动有哪些？
“联合注意”，有助于促进婴儿语言的发展。从4个月开始，婴儿会开始注意大人看的方向，这一技能在不断的发展，成人也会追随婴儿的视线，评论婴儿看到的东西，这就被称为“联合注意”。经常体验“联合注意”的孩子保持注意力会更久，说话更早，并且表现出更快的词汇发展。
婴儿开始和成人交流的轮流模式，比如说很喜欢“躲猫猫”，用手遮住脸再移开，孩子就能开心玩很久，父母与婴儿互动的过程，对心理发展也是有帮助的。
1、坚持语言刺激：父母多和孩子说话，伴随着动作和丰富的表情，孩子会很感兴趣。
2、诱导孩子说话：孩子发出音节时，父母可以学习他发音进行互动，用这种方法鼓励孩子说话。孩子小时候，我们可以这样“聊天”二十分钟。
3、“动作—实物配合”：帮孩子建立起语言和实体之间的联系，可以用语言指导动作，比如说“要换尿不湿了，腿抬起来下”、“穿衣服啦，胳膊伸进来”等等。
4、开展语言游戏：可以和孩子玩“躲猫猫”的游戏、拍手游戏、指认物体的游戏。
照顾这个阶段孩子的抚养人，需要多花一些心思和婴儿进行互动，有些宝妈、奶奶或者保姆认为，照顾好他们的安全就好了，也不和孩子进行互动，不哭闹时就给孩子一些玩具让他躺在那里玩，这样的做法并没有满足孩子的身心发展规律，不利于孩子语言能力的发展。
8到12个月的语言发展特点
7到8个月，可以理解一些词语的意思，听到声音会指物品，你问她：“狗狗在哪里？”、“爸爸呢？”她会用肢体语言表达。
8到9个月，形成第一批“语言—动作条件反射”。懂得简单的词、手势、命令，理解具有情境性。会拍手、再见等等。
11个月开始，是“语言—动作条件反射”形成的快速时期。孩子能把实物和动作相结合。这时候妈妈问孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”，孩子能够做出相应的动作。
孩子会开口说话，会出现第一批或者第一个有意义的单词，最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行动，比如说孩子第一个会喊的是“妈妈”，也有可能是“爸爸”、“奶奶”，这时候他已经能对上号妈妈是谁、爸爸是谁。也会说一些熟悉的物，比如说“车车”，熟悉的行动，比如说“拿拿”。
零到一岁宝宝语言2
0-1岁幼儿语言发展特点
0-2个月
发展特点
易敏感。在意身边的各种声音，会长时间注视着说话的人。
爱交流。出生半个月左右，就向往和妈妈对话，开始会发出哼哼声，还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。
辨别与回应。到了2月大的时候，基本上可以分辨出妈妈的声音，并发出声音进行回应。
培养方法
1、多交流。和宝宝说话时表情可以略带夸张，鼓励他发声。
2、奖励。如果宝宝能够很快跟你说话谈心，就抱抱他，摸摸他，让他变得更爱说话。
3、多体会。宝宝的语言或许很难懂，但母子连心，静下心来慢慢体会，记住任何一种声音都要给予回应。
4、目光交流。在这一时期语言交流还比较困难，坚持目光交流，经常面对宝宝，让他感受到你对他的爱。
2-6个月
发展特点
元音和辅音。你会发现宝宝在会笑之后，会不时发出a、o、e的声音。不开心时，会发现出n、m、p的声音，开心时还会夹杂着k的声音，还会依依呀呀地和妈妈“谈心”了。
愈发敏感。有人喊他的名字时，会立即转过头来找。看到熟悉的家人，书籍，玩具会发出欢快的声音。
多元化的声音。四个月大时，孩子会开心地尖叫甚至发出吐泡泡的声音。六个月大时，会朦朦胧胧地发出ma，da的声音。
培养方法
1、锻炼舌头。可引导幼儿经常吮吸或舔乳-头。
2、听音乐。播放很有节奏的儿童音乐，也可经常朗诵儿歌。
3、笑脸迎宝。经常在宝宝面前笑，通过滑稽的表演让他试着模仿。
7-12个月
发展特点
发音清晰。可以很清晰地发出ba，ma，da的'声音，8个月时就可以蹦出连着的baba和mama了。
爱模仿。10个月时，开始模仿旁人的说话声音而且越来越像。到了1岁左右，还会模仿小动物的叫声。
会理解。理解能力越来越强，赞同会点头，反对会摇头，并理解大人的指示，如挥手拜拜，拍手等。
培养方法
1、做个优秀的老师。宝宝会模仿你的声音来学说话，因此同他说话时要放慢速度，一个字一个字地说出来，最好结合些动作来表达。
2、一同依依呀呀。使用宝宝的语言，他会看到你开心的样子更加努力地说。
3、跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字，不妨随着他一起说，并给他以拥抱鼓励，让他不停地练习说话。
4、理解。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义，家长要通过动作或者实物让他明白。
零到一岁宝宝语言3
0至1岁宝宝学说话，分为哪几个阶段呢？
在这个时期，孩子虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。 同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，要与孩子进行良好的语言交流，如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说：宝宝，我们现在在吃奶，妈妈给宝宝换尿布，我们在散步，我们看见红花，那是松树等。这样可以给孩子树立交流的榜样，给孩子示范正确语法，教给孩子谈话规则。
1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境，不要不顾孩子的情感，强迫孩子说话或表演。 父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助孩子正确发音;当孩子表达自己的想法时，父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复孩子的话语，虽然孩子可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确地说了。 在这一时期，要选择适当的儿童读物，为孩子朗读，或给孩子讲故事。
父母要鼓励孩子多与他人，尤其是同龄人接触，使孩子在正常的交往中学习运用语言；父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家，使孩子学习体会别人的角色；可以让孩子充当家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等；还可以让孩子当小领导，由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便让孩子看到语言的效果。
应该创造良好的语言环境，使儿童在耳濡目染中获得语言文字智能的发展。孩子是父母的镜子，父母的言行、思想都可在孩子身上得以体现。为了使孩子语言文字智能得以良好发展，父母可以和孩子一起阅读图书，在这个过程中既应有父母帮他们念故事，还应有他们自己根据画面，发挥想象，创造性地讲述。父母还可以与孩子一起讨论电视节目，通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。
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