5岁小朋友应有的能力
5岁小朋友应有的能力，妈妈们会发现，5岁宝宝已经神经发育已经基本完善，可以进行再复杂的运动，已经都不太容易摔跤了。接下来小编给大家分享5岁小朋友应有的能力。
5岁小朋友应有的能力1
拼图
要说拼图，从几十块一盒的到上千块一盒的都有，图案更是五花八门、色彩纷呈，这是一种发展智力的游戏。从发展孩子的运动技能来看，并不是说孩子能拼的块数越多、图案越复杂就越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。使用那些图案简单的大块拼图就行。
走直线、练平衡
保持身体的平衡也是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对平衡身体有要求。父母要知道，五六岁的孩子已经知道和其他小朋友做比较了。如果他做不好、站不住，他就会觉得很没面子。可是，平衡能力也不是一下子就能练好的，父母可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立的动作。比如在家里划一条直线练习走平衡，在一个点上站立不动练习金鸡独立，或踮着脚尖上台阶等。父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。
握笔，用剪刀
握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上幼儿园的孩子都会做的事情，由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑，有些孩子还是掌握不好。要想让孩子拿好笔、用好剪刀，一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比如给孩子准备一个漂亮的小镊子，请他试着往大大小小的碗里夹豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能会比较有兴趣。
拍球、接球
说起来有些奇怪，松松只有一个乒乓球，还是他的好朋友亮亮给的。松松的爸爸曾经说过，我的儿子将来又不是做运动员的料，不必在玩球上浪费时间。其实，不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明，他依然要练习拍皮球和接球，因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习，这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道，许多运动明星也是这么练出来的。
按扣子、拉拉链
若干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋带，孩子的精细动作技能在日常生活中可以经常锻炼
5岁小朋友应有的能力2
5岁宝宝智力发育标准值
1、社会适应：
手眼协调能力在增强，能更仔细地听。开始学习用别人的眼光看问题。开始有自我批判性，能选择避开一些他认为不能做的事。
2、艺术素养：
会欣赏和制作简单的美术、手工作品。认识十种颜色，会画五种图形;画出人的`4-8个部位。了解因果关系，能做简单的推理、比较。开始懂得抽象和时间概念。懂得遵守规则，可以参加团队比赛，会解、系鞋带。能单脚站立5-10秒钟，会单脚跳走，能脚尖对脚跟向前走或向后走。
3、科学与数学：
开始分类和匹配物品，开始理解小数目的意义，如3比4小而比2大。能明白别人无法与他分享思想和情感。能做一些简单的加法，并能按大小排列物品。开始使用一些简单的策略。
4、精细动作：
小手更加灵巧，能更容易地做各种精细动作，自理能力不断进步，开始比较熟练地掌握如何解钮扣、系钮扣，可以自己穿好松紧鞋，但仍不太会系鞋带。有的宝宝已经可以自己刷牙，但是在动作上有可能还不够准确，只会左右刷，不会上下刷，仍需大人的指导和帮助。
5岁宝宝智力发育标准值：5岁宝宝必学的生活技能
1、吃东西
孩子刚开始吃饭都是用勺子，但到五岁时，就应该学会使用筷子了，培养不浪费的意识，能吃多少就盛多少，吃饭不剩饭菜。端碗端水要拿稳，不可随意倾倒饭菜和茶水。
2、个人卫生
孩子要能独自漱口、刷牙、洗脸，知道早起晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，身上穿的衣服脏了要懂得自己去换干净衣服。大小便能够自理，女孩子要养成小便后用卫生纸的习惯。
3、穿衣服
不需要父母帮手，会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。套头的衣服有些小孩不会穿，妈妈多做几次示范，教会要领。
4、问候他人
要让孩子养成良好的礼貌习惯，见了人就能脱口说出如“您好”、“谢谢”等。出门时要对家里人说“我出去了”，回家要说“我回来了”，吃饭前后要讲“那我吃了”、“吃饱了”、“真好吃”等。
5、做家务
五岁孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，要告诉孩子如何操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应 的地方，让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。
6、认路问路
五岁的孩子要熟悉自己家和常去的地方之间的路程，一些不太远但是好记的道路，他应该走过一遍就能大致记住。应该还会一点基本的问路常识，知道自己父母的姓名和住址，使有意帮助的人送他回家。
7、协调能力
五岁的孩子已经懂得交朋友，有固定的玩伴，在出现人际问题和矛盾时，有简单的解决问题的能力和突破问题的方法，会与他人讨论、协商，然后尝试着解决问题。
5岁小朋友应有的能力3
0-2岁
婴儿和学步的儿童都是很好奇的，所以最好的方法就是减少孩子接触能引起他好奇的东西，例如电视、音响、珠宝，特别是一些药品和清洁剂一定要小心放置不要让他接触。当你看到孩子爬向或者走向一些你认为不适合的物体的时候，一定要冷静地跟孩子说“不”并且利用其他的活动将他转移到别的地方。
对于这个阶段的孩子利用“暂停”方法还是比较有效的。当孩子打人、咬人或者扔食物等情况出现的话，你要告诉他为什么这种行为是不当的，同时将他带到一个可以冷静一下的地方，例如房间或者地下室等，让他有一两分钟冷静的时间(时间过长的话则可能会造成反效果)。
同时也不要忘了大人是孩子学习的榜样，特别是孩子的父母。你要确保你的行为能够对孩子起到带头模范的作用。绝对不可以言行不一，例如自己的物品没有收拾好，就命令孩子要收拾好自己的东西。
无论是什么年龄的孩子，都不要对孩子进行体罚。特别是这个年龄段的孩子还不能够清楚他们的行为和惩罚的关系。他们只会感到痛，这样的教育效果并不好，他还是会再犯的。
3-5岁
随着孩子的长大，他们就会慢慢开始明白行为和后果的关系，你要开始向孩子解释家里的规矩，例如如果孩子出现什么行为的时候就要受到什么样的处罚。
例如你的3岁的宝宝第一次用蜡笔在墙壁上画画的时候你要跟孩子讲清楚为什么这种行为是不对的，如果下次再犯它会受到什么样的惩罚(例如他要帮忙清洁墙壁或者一天内都不能使用蜡笔等)。当墙壁清理干净后，你还要提醒孩子蜡笔只能用在纸上画画和再次出现这种行为的后果。
当你让孩子明白了什么的行为会受到什么样的惩罚以后，不要忘了对孩子好的行为进行奖励。不要低估了表扬的力量，教育不单单是要惩罚孩子，同时还要引导孩子养成好的行为。例如如果孩子不肯跟别的小朋友分享玩具的时候，你可以说：“宝宝你能够跟别的小朋友一起分享你的玩具的话我会感到很骄傲的。”一旦这种方法对孩子发挥作用的话，你就可以利用这种方法让孩子学习控制自己的不当行为，特别是一些重复出现的错误。
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