听听上过全日制早教孩子的家长怎么说
听听上过全日制早教孩子的家长怎么说，全日制对于一个孩子来说是一种教育方式，也是现在的一种流行早教方式，对孩子的健康有一定的作用，以下分享听听上过全日制早教孩子的家长怎么说。
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家长疑问：
看看周围和我们差不多大的孩子基本都上全日制了， 我儿子两周岁了，语言表达还不是很清晰，但一些好一点的幼儿园都是从全日制早教机构开始招生，上早教中心的全日制早教有用吗？真苦恼!大家帮助拿个主意，很是纠结!
部分家长回答：
如果必须要上的话，孩子能不能得到很好地照顾，会不会饿，会不会生病？是不是等孩子大一点，自理能力好一些，适应全日制生活更快一些在考虑去全日制早教中心。确实有部分家长是这样考虑的，担心孩子太小在全日制得不到很好的照顾和成长。
上过全日制早教孩子的家长感言：
妈妈说：我孩子一岁半就上了。不会说话。也不会吃饭。每天拿奶粉。没办法。
父母要上班。结果送去不到一周就会吃饭了。一月左右就可以说五个字的话。送时只能说两个字。而且孩子回家来不随地大小便。只嚷着要去厕所。还有见了老人会主动叫“爷爷奶奶好”。在我们同事当中我孩子都成楷模了。现在我的孩子已经五岁了，结实的像个小牛犊。
有些家长怕孩子小，在全日制会生病。其实不然。即使孩子你三岁半，甚至四岁送孩子她也会生病。这是孩子接受家庭以外的新环境的一个过程。时间长了自然好了。说明孩子已经可以适应那个环境。其实孩子如果在家中，由于家里的环境所限制，部分孩子出现多动，注意力不集中，无法和别的孩子进行合作方式的玩耍，害怕陌生人等，其实这都是在不同的家庭环境中造成的，而全日制早教是一个大环境，孩子在里面接触的都是同龄的孩子，利于他们彼此间的“沟通交流”，而且在大环境总容易养成良好的生活自理习惯。
听听上过全日制早教孩子的家长怎么说2
一般情况之下，全日制的儿童在1-2岁左右，此时期的孩子在运动，语言，思维能力和自我意识，独立性都有一定的发展。比较容易接收并适应早教的集体生活。
当然，随着教育的愈发小龄化，个别的全日制早教机构也会将年龄限制到1.5岁以上的宝宝。宝宝是否能够适应全日制的教学过程，还需要看宝宝的身体以及心理发展状况。如果宝宝的身体抵抗力低弱，性格内向，依恋父母，那么可以晚一些在上早教，但是相反的的那种不怕生，比较独立的孩子就能够上早教班了。
早教应该顺应孩子的.生理和心理特点，让孩子在玩中学，学中玩，通过集体游戏、手工创意、礼仪教育、同龄交往等，学会独立处理问题的能力，成为同龄人中的佼佼者。
全日制早教都在教什么内容呢？
1、良好的习惯
在真爱幼幼的园所里，一日生活皆教育，老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯，而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。
2、自理能力
自理能力越强的人越能适应新环境，越敢于探索，也越自信。在真爱幼幼园所里，老师会让孩子自己动手，整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等，培养孩子的自理能力。
3、学习能力
1-4岁是培养孩子学习习惯的最佳时间，真爱早教师们会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，让孩子在游戏中习得知识，培养学习兴趣和学习探索的能力，为以后的基础教育做好准备。
4、社交能力
对孩子来说，真爱幼幼班是一个小社会，在跟同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题，在老师的引导下，孩子也学会了帮助别人和感恩别人。
孩子是活在未来的人在未知的生活中冲锋陷阵，也要回归自身，及时自我调节情绪。因此，相比于知识传授，全日制早教更注重对孩子生活能力的培养，早教应该围绕“教孩子独立生活的本领，以应对未来世界变化”的核心而展开，让孩子们在开放自由的环境中成长，通过多元化的课程和丰富多彩的集体活动，锻炼出孩子独立生活能力、社会适应和交往能力、解决问题的能力等，让他们未来的路走得更加轻松自在。
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