陪孩子一起读书学习培训
陪孩子一起读书学习培训，家长是孩子的启蒙老师，平时家长多陪孩子一起读书学习培训，可以很好提升孩子的阅读文章与学习知识的兴趣，下文介绍陪孩子一起读书学习培训的方法。
陪孩子一起读书学习培训1
小学一二年级
小学一二年级是孩子极为依靠爸爸妈妈的阶段，更是创建小学生学习习惯性的金子期，这个时候紧抓就能造成事倍功半的实际效果！这时候的孩子思维还不完善，全都不明，你给孩子潜移默化的核心理念、产生的认知能力、培养的习惯性都尤为重要，它是也是他对一生学习培训的“第一印象”。
书写整齐
如果不从一开始就要孩子培养用心撰写的习惯性，直到了高学段的情况下再去改正他，会让孩子写作业的高效率就平行线降低，立即危害孩子的学习兴趣。
家长要有目的地塑造孩子撰写美观大方的习惯性，最好是自小刚开始让孩子书法练字。给孩子挑选书法练字的书法艺术帖时，提议挑选楷体字帖，由于写好楷体是练好别的字体样式的基本。让孩子坚持不懈练书法，写的一手好字，不但能够 在考試时获得大量的卷子分，并且会让孩子终身获益。
中小学三四年级
小学三年级的读书习惯立即决策今年高考的学业成绩，这话一点也不浮夸。这一环节是孩子学习培训慢慢定形的关键环节，这时候的孩子拥有自身的想法，因此也是一个不稳定的环节，孩子在一二年级培养的良好的习惯一定要提升不可以释放压力。三年级之后，家长无需再跟孩子一二年级一样，坐着周围守候孩子写作业了。孩子刚开始积极积极主动的接纳新专业知识，但你需要教會孩子做计划书、梳理错题集、记笔记。
中小学五六年级
孩子来到中小学高学段环节之后，家长无需再顾及学业关键点了，要是在他有时候犯懒的情况下提示他，碰到挫败的情况下激励他，在他确实找不着解决方案时跟他一起找寻方式，是否很轻轻松松？此刻孩子拥有独立的自学能力和合适自身的学习的方法，是否很感概“授人以鱼，比不上授之以渔”这句话老话？之后孩子上中学、普通高中了，你也会一样放心的。
努力＋好的学习的方法＝出色
培养优良的读书习惯的'孩子，进到中学，在专业知识质量互变规律大难度系数增加的状况下，考试成绩基础能维持不会改变。读书习惯是长期性培养的結果，不论是好的或者坏的习惯性一旦产生不容易更改，因此中小学生家长一定要高度重视起來，不必觉得孩子考试成绩落伍去上补习班就可以解决困难了，补习不太可能补出好的习惯，一定要搞好孩子的读书习惯。
陪孩子一起读书学习培训2
1、培养阅读兴趣比学习知识更重要
培养孩子阅读，最重要的是让孩子对阅读产生兴趣，而不是从阅读中立刻学到多少知识。很多家长的目的是让孩子阅读后马上学到知识，这样反而让孩子缺少兴趣，应该让孩子主动、有兴趣的阅读，比枯燥的，强迫的机械阅读更持久，也更有价值。
2、跟孩子一起读书，不要给孩子堆书
很多家长会在在家里摆满书，想让孩子自动喜欢看书。但是科学研究发现，如果只是给孩子堆书，对他阅读能力的提升不大，而最有效的方法是陪伴、互动。比如，一起看绘本，给孩子讲睡前故事、年龄大一些的可以分角色朗读。甚至是让孩子看他喜爱看的书，你看你喜爱的书，看完后可相互交流，做到把阅读嵌入到孩子跟父母的日常互动里。
3、别用奖励的方式引导孩子
让孩子体会到阅读是日常生活的一部分，而且非常有趣。千万不要对孩子说：″读完这本书，奖励你一个冰淇淋，″，或者是奖励孩子想要的东西，这样孩子会认为是个任务，而且是难完成的，父母都得用冰淇淋补偿了，长久下去，想要孩子阅读，他可能就会本能的要求得到什么东西，而不是自觉的去阅读。
4、多问开放式问题，让孩子勤思考
所谓开放式问题，是没有固定答案的。如经典的童话故事《小红帽》，你可以问他：″小红帽和奶奶都被狼吃了怎么办？″问的问题不一定是为了讲道理，或者是说一定要孩子回答你想要的答案，孩子的答案可能是千奇百怪的，不要去否定孩子的答案，这可以帮助孩子在提升兴趣的同时，打开想象力。
5、让孩子爱上阅读，要跟着他的兴趣走
不能为了引导孩子，只让孩子阅读你安排的书，而是应该鼓励孩子主导阅读。并且孩子如果在阅读过程中主动问问题，应该多鼓励，问题只要是和阅读有关，那一定要积极回答、给出反馈，千万别说：″不要问这么多问题，我们先把书读完再说″，而是耐心地先回答他的问题，在继续读书。
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