婴儿期心理发展的主要方面包括
婴儿期心理发展的主要方面包括，婴儿的成长发育一直都是父母注重的事情，在孩子成长过程中，也应该顺应孩子成长的规律，才能更好的养育宝宝，那么婴儿期心理发展的主要方面包括哪些？
婴儿期心理发展的主要方面包括1
1、活泼好动
小孩子生来就是好动的。除了睡觉，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都在活动，2～3个月大的婴儿就能在床上不停的挥手踢脚，到5～6个月时，看见东西就要抓，抓了就放进嘴里，再大一点他就要推推这里、拉拉那里。会走以后，他的动作就更复杂了，一次玩一两个小时也不觉得累。
2、好模仿
婴儿出生不久，就能模仿大人伸舌头，张嘴巴，半岁以后就能模仿简单的声音和动作，挥手学再见、把手指放在嘴里模仿大人刷牙;到两岁左右的时候，能模仿更复杂的动作，妈妈洗衣服，他也要给娃娃洗，妈妈弄面，他也要拿擀杖擀来擀去，三岁以后她的模仿能力更强了。模仿是婴儿学习的主要途径。
3、好游戏
儿童天生好游戏，游戏是儿童的生命。儿童从游戏中放松身心，获得快乐。3～4个月的婴儿会乐此不疲地躺在床上做视物远近的游戏;一岁左右的孩子能连续十几次把球抛出去做练习游戏，两岁多的孩子会高兴地做搭积木、娃娃家游戏，也喜欢与爸爸妈妈一起做扮演游戏。
4、好奇
出生2、3个月的孩子眼睛就不停的转，对周围的事物非常感兴趣，5～6个月大的孩子一听到声音就要转头去找，一看到东西就要伸手去拿，7～8个月至1岁左右的孩子，拿什么东西都往嘴里塞，心理学家称这个时期是 口腔期 1～3岁的孩子喜欢做推、拉、扔、抠、压等动作，一个2岁左右的孩子连续开门关门25次，他对 咯吱咯吱 开门的过程很感兴趣，连续按压吹风机开关21次。
5、喜欢与别人交往、合群
孩子出生的头3年主要与父母交往，但事实上也开始了最初的人际交往。一岁多的孩子就喜欢摸一摸、拉一拉同伴，或者拿玩具给同伴;2～3岁之间，就能在一起玩平行游戏，虽然是各玩各的，但已经有了合作的先兆。有的`孩子因为不太与同伴接触(成人的原因)，可能表现得胆怯、害怕、不合群。
6、喜欢户外生活
大多数小孩子都喜欢户外生活，到门外去就高兴，整天呆在家里就不高兴，有的孩子在外面玩，渴了、饿了都不肯回家。有的家长过分的限制孩子外出，原因是怕不安全、怕风寒感冒、怕弄脏衣服，孩子像笼中的小鸟，整天被关在家里。有的老师也不愿多事，怕带托小班孩子到户外玩。这样长大的儿童，往往身体孱弱、知识缺乏。
7、喜欢被称赞
8～9个月大的孩子就能 听懂 大人的好坏话，你表扬他，他就高兴的看着你，你若批评，他就吓得瞪着眼睛、表情呆滞;2～3岁的孩子最喜欢 听好话 ，喜欢别人的称赞，夸她聪明又漂亮、夸她的新衣服、夸她画的图画，他都很高兴。我们做父母的应当把夸奖孩子放在口头上，当孩子做的好的时候就夸奖他，但也不要过于滥用。
8、出现第一反抗期
孩子在1.5～3岁的时候表现得比较反抗，这时期的孩子不太听大人的话，爱发脾气，这是正常的心理现象。因为孩子在1.5岁以后，能独立行走、双手的动作也增强了、能用语言表达自己的要求，这导致其心理活动独立性的增加，对成人的依赖减少;2岁过后，自我意识萌芽， 我 的概念逐步形成，产生了在活动中突出 我 的强烈愿望，什么事都想自己做，当这种愿望受到成人的约束时，就表现得反抗。孩子还不懂得什么是 应该 和 不应该 ，只要自己需要就力求获得满足，若被拒绝，立刻就引起他毫无道理的 逆反 。家长要平静的对待这个时期的孩子。
婴儿期心理发展的主要方面包括2
婴儿期的心理发展
第一单元 新生儿的发展
一、新生儿的反射行为
新生儿的无条件反射分为两大类：
第一类是具有明显的生存意义的无条件反射。
第二类是没有明显适应价值的无条件反射。
第一类无条件反射有食物反射、防御反射和定向反射等。食物反射包括觅食反射、吮吸反射和吞咽反射；防御反射包括眨眼反射、呕吐反射和喷嚏反射等。
第二类无条件反射有抓握反射、行走反射、游泳反射、围抱反射和巴宾斯基反射等。
二、新生儿的生活行为模式
新生儿的生活行为模式是指具有一套稳定的日常生活规律。
三、新生儿的心理发生
1、以感觉的产生为指标。
2、以无条件反射为指标。
3、以出现明确而稳定的条件反射为指标。
第二单元 婴儿的生理和动作的发展
一、婴儿大脑的可塑性、可修复性
（一）婴儿大脑的可塑性
（二）婴儿大脑的可修复性
大脑的可塑性、可修复性的新观点告诉我们。婴儿大脑的发展在很大程度上受后天环境的影响和制约。
二、婴儿的动作发展
（一）动作发展对婴儿心理发展的意义
1、动作是婴儿心理发展的源泉。
2、动作是婴儿心理发展水平的指标。
3、动作的发展使婴儿获得深究环境的新手段和主动权。
4、动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展。
（二）婴儿的主要动作发展
婴儿的主要动作是手的抓握技能和独立行走，手的五指抓握技能发展的要点是五指分化和手眼协调。
独立行走是婴儿发展一个重要的里程碑。
婴儿动作发展遵循着普遍的原则：
头尾原则、近远原则、大小原则。
第三单元 婴儿的学习
婴儿学习活动最早发生的时间是胎儿末期。婴儿学习能力的主要表现如下：
一、模仿学习
模仿是婴儿的一种天生学习能力。
二、条件反射学习方式
条件反射是婴儿最基本的学习方式。
三、偏好新颖刺激的学习形式
婴儿的这种学习能力是“习惯化和去习惯化”的研究新方法所提示出来的。
婴儿期心理发展的主要方面包括3
婴儿期心理发展的特点是怎样的
1、发展的连续性和年龄的阶段性：婴儿心理发展过程按照一定的逻辑进行，不可中断，且该心理过程会呈现出不同年龄阶段的典型特点，这些特点和其他阶段不同，具有代表性。
2、心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性：婴儿心理发展的每一个年龄阶段按照顺序发展，无法跳跃，每一阶段都有代表性的特点，这些特点不会轻易变化，相对稳定。
3、婴儿心理发展的基础性：婴儿心理发展时期是儿童成熟心理时期的基础阶段，发展速度快。
婴儿心理要注意什么问题
1、断奶的心理问题：断奶是每个婴儿成长过程中都要面对的大事，采取合适的办法是很重要的。母亲可以在断奶前几个月慢慢带着粥、饭等食物，给宝宝一个适应过程，切忌突然断奶。
2、控制训练要循序渐进：婴儿逐渐长大，大小便需要自我控制，这个过程需要慢慢训练，不能对孩子过分训斥和埋怨，更不要打骂孩子。
3、不要吓唬孩子：孩子的心理很脆弱，家长不能吓唬孩子，不管是出于何种目的。孩子在经过吓唬之后心理会留下阴影。
虽然任何孩子的发展都是有一定的规律的，但是小编认为每一个孩子都是独一无二的，因此家长在育儿过程中并不可以一味的照搬书中的方法来教育自己的孩子，在该学习的方面要吸取经验，但是该灵活变通的时候也一定要学会变通，这样才可以让孩子成长过程中有更多的可能性。
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