从小培养孩子交际能力很有必要
从小培养孩子交际能力很有必要，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，孩子的世界是很纯净的，现在分享从小培养孩子交际能力很有必要。
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生活中很多孩子在陌生环境和发生意外情况下，都有或多或少的表现出退缩的现象。日常生活中如果这种现象会随着时间与环境的变化让孩子逐渐适应，可以通过游戏活动发展孩子环境适应能力。父母对孩子的成长不重视，热情、宽厚、敢于冒险、勇于坚持等特征，使孩子在不知不觉中模仿和学习。这就与孩子从母亲的性别特征中得到诸如关心别人、同情心、温和、善良等方面的潜移默化结合起来，形成孩子较完善的人格基础。影响孩子的社交兴趣和需要，父母和孩子交流往往能扩大孩子的社会活动范围和社交内容，有利于孩子的今后社交兴趣、社交经验、社交技能。激起孩子的积极反应和兴趣。有助于孩子理解对方语言、感情，学习许多社会交往技巧。
社交技能
社交技能，特别是理解他人的.情感想法和态度，学会运用准确地 作出分析和判断。助孩子交友和判断形势，行为反应，以此影响他人的行为。对孩子的一生产生深远的影响。
重要伙伴
两个人同时参与游戏、新主题，建立平等的关系，孩子 父亲 与变得更加亲密。会把经验比较丰富的爸爸作为朋友，当作自己崇拜的偶像 。常和接触玩耍的孩子更多的表现出自信 、意志坚强等良好的人格品质,有更高的生命激情。
社交机会
多带孩子与外界接触，参加各种游戏和各种集体活动，经常和小朋友一起玩。多与小朋友成人交往，小朋友们在玩乐中分享、等待、忍耐、合作。和大人一起阅读，鼓励宝宝说出自己的想法 ，任由宝宝畅所欲言，即使说不没清楚也不可打击他。这样宝宝从小的自信心也会建立起。
游戏启发
游戏是宝宝们的最爱，家长们不要忽视生活中情境游戏给孩子气带来的逻辑联想和智慧能力的发展力量。多陪孩子设置的各种情境游戏活增进父母和孩子们之间的感情与沟通能力。在集体活动或游戏中鼓励孩子大胆勇敢表、展现自己。在游戏活动中,孩子可以通过幻想,扮演游戏中的各种 角色,进行各种情境游戏活动来满足他们参加社会实践活动强烈愿望，提高参与性和配合性，从而推动他们的心理健康向前发展，善于交流热爱学习的人。
表达能力
耐心去引导，打开他的思考能力、判断能力、分析能力、理解能力、联想空间，通过努力找出答案，心身体会比什么都重要。孩子经常会带着愉快的心情从事自己感兴趣的事，乐此不颇。鼓励 孩子把自所想到，所感受到按自己的表达方式用语言说出来，既能锻炼勇气、语言表达、词汇的 运用、发展孩子能力练习机会。成为一个善于交流热爱学习的人！
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普遍说在交往上，两三岁年龄的孩子在游戏中还属于伙伴平行游戏阶段。平行游戏就是在一起玩，扎堆玩，各玩各的，这叫平行。但他又不是独立玩，他喜欢有伴。到孩子四岁时出现了交往的欲望，你的给我，我的给你，一起玩，这是合作游戏的开始。五岁时，小朋友愿意合作，喜欢合作，找朋友商量分工，这才是真正在一起玩。
应该说孩子从四岁开始才真正会与同伴交往。三岁只是有交往的需求和愿望，但是这种需求和愿望并不是很强烈。所以很多家长会说“我的孩子不爱跟孩子玩，就是粘大人”。三岁的孩子肯定选择最亲密的照料者。他对小朋友有兴趣吗？有兴趣，他也喜欢凑热闹，跟小朋友在一起玩，偶尔发生玩具的传递。他跟游戏伙伴的快乐经验通常是通过帮他缔结的，比如说“皮皮喜欢你，你把你的娃娃给皮皮抱抱”，他就把娃娃给皮皮了。
好玩的东西大家都爱玩，大家一起玩，这是引导孩子如何交往。有的孩子看到别人有好东西伸手就拿，另外一个小朋友很直接的反应肯定是防御，肯定把它搂住或者尖叫起来，哭起来。这种情况下一定要理解孩子，特别是伸手要别人东西的孩子家长，应该对孩子说，“你喜欢，那怎么跟皮皮说，皮皮你能借我玩一下吗？你能让我看看吗？”这就是交往的技巧、策略和语言，是需要帮助孩子建立的。家长应该观察宝宝跟别人玩的时候的很多细节，然后给他很多具体的语言上、行为上的指导帮助。这样就能够帮助孩子很好地与同龄小伙伴产生比较积极的互动和联系。
也有的家长说，“我的孩子就不喜欢跟别人玩”。我也理解，我特别理解的是，有一些孩子在家玩具都特别充足，然后家里的甭管看他的姥姥还是妈妈都很投入，所以他已经很满足了。
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