0-3岁婴幼儿发展特点早教
0-3岁婴幼儿发展特点早教，孩子的这种行为家长绝对不能忽视，孩子的压力可能来源于父母的高要求，对于孩子不必急于求成，让孩子学会独立自主，下面分享0-3岁婴幼儿发展特点早教。
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婴幼儿发展的特点有哪些
非常好动，手脚灵活，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
会玩及会发脾气，不太能理会别人的感觉。中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。
婴幼儿成长期间需要注意什么
2-3岁的宝宝即将入园，面临着步入“社会”的挑战，锻炼好吃饭能力就显得非常紧迫了。如若不然，入园后宝宝在吃饭能力上的落后必然影响到身体发育。良好的进食习惯包含两方面内容，一是指进餐的规律性，即能否做到定时定量。对于2岁以上的宝宝，每天应安排好三餐三点（即早、午、晚餐，早、午、晚点）；二是指食物的内容，即是否有挑食、偏食、零食的习惯，饮食结构是否均衡合理。
婴幼儿发展的特点有哪些？婴幼儿的时期对很多事情都会好奇，所以这个时期的孩子需要格外留心照看。婴幼儿时期孩子会有样学样，所以家长的行为也十分重要，因为孩子会学习看到的，所以家长的行为很有可能会影响孩子。
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0～3岁婴儿心理发展包含许多方面，其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。与上述诸多方面密切相关的语言发展状况、动作和行为发展状况对儿童心理的发展有重要作用。
1、感知觉能力的发展
感觉能力和知觉能力是两种不同的能力，但又密切相关。感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程，如，物体的声、色、冷、热、软、硬等。
知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程，它是在感觉的基础上形成的。任何一个客观事物，都包含多方面的属性，单纯靠某一种感觉是不能把握的。
2、感觉能力的发展
新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉(触觉、痛觉、温度感觉)，其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。
3、知觉能力的发展
婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成眼手协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特性。一直到3周岁左右，都是各种知觉能力飞快发展的时期。
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婴儿期发展的特点
1、儿童的语言能力迅速发展，他们不但能理解成人的言语，也能够用语言与成人进行交流，词的概括作用和对行为的调节作用也初步发展起来了。
2、在2——3岁时，婴儿在模仿成人动作的基础上，出现了最初的主要实践活动形式——游戏。如用“吃的”喂玩具狗，用棍子当枪等。
3、在游戏活动中，婴儿能更好地知觉和理解事物，在语言的帮助下，儿童开始能对事物的性质进行最初步的综合和概括，从而加深对物体现象的认识。
4、3岁左右婴儿已可以学习第二种语言，如学习英语等，这时他们已懂得不同语种中的不同的词能表达相同的意义。
5、3岁左右的婴儿已可以认识汉字，并看懂简单的词句。
6、3岁左右的'婴儿已能学习数的概念，在唱数数的同时，把实物与数字相适应。
7、婴儿空间知觉与时间知觉还不很发达，开始对熟悉的物体和简单的图画有大小和距离感。3岁的婴儿能辨别上下方向，却不能很好地辨别前后、左右。
8、婴儿的记忆以无意记忆为主，有意识记忆则刚处于萌芽阶段，1岁时只能再认相隔几天或十几天的事物，3岁时就能再认相隔几十天或几个月的事物了。
9、婴儿的思维处于低级形式，产生了最初的概括性，但只限于对事物的外表属性的认识，还远不能概括事物的本质属性。
婴儿期注意什么
1. 不能捂着宝宝。家长都害怕冻着宝宝，所以会给宝宝穿多一些，害怕宝宝会感冒。其实给宝宝穿太多也是不好的，宝宝穿的衣服比大人多一件就可以，需要根据天气的变化，温度来决定穿衣多少，如果宝宝出汗了，不可以立马脱衣服。
2. 不要晃动宝宝的身体。家长在哄宝宝睡觉的时候，都喜欢来回摇晃宝宝的身体，一般宝宝都是吃奶以后睡觉的，如果晃动，那么宝宝就容易吐奶。晃动宝宝睡觉，宝宝就会有习惯并且依赖，如果之后睡觉没有晃动宝宝，那么宝宝就会哭闹，睡觉不踏实。
3. 多和宝宝说话。宝宝虽然小，但是家长也要多和宝宝交流，逗宝宝开心，有助于宝宝养成开朗活泼的性格，而且还可以增进宝宝和家长之间的感情。当宝宝大一些的时候，还可以和其他的小朋友一起玩耍，外出转转，宝宝多见一些生人，也就不容易陌生害怕了。
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