教育中要把孩子当成一个完全的人
教育中要把孩子当成一个完全的人，孩子是上天的馈赠，宝宝的智力程度体现在这些方面，在面对这个问题家长可以调整自己的心态，下面小编分享教育中要把孩子当成一个完全的人方法。
教育中要把孩子当成一个完全的人1
礼貌、礼节向来被认为是孩子们比较抵触的东西，因此不论是作为教授方的父母和老师，还是被教育方的孩子，都对礼貌、礼节的学习感到头疼。孰不知，只要在教授方面肯下功夫，孩子在日常生活中就能够自然地掌握礼貌、礼节。
以独特的下町文化论而闻名于世的加太先生，曾在一本叫做《儿童心理》的杂志中，写了一些很有启发性的实践记。
一般来讲，父母是不会把自己孩子的名字叫错的。而加太先生却经常故意叫错自己女儿的名字。这就是加太先生的“功夫”所在。原本孩子叫“tomoko（朋子）”，加太先生却故意叫成“tomato（在日语中是西红柿的意思）”。
孩子听到自己的名字被叫错，自尊心受到了极大的伤害，自然会提出强烈抗议，要求改正；“我叫tomoko，不叫tomato!”
表面看来，这似乎是父母逗孩子玩的一种游戏。实际上，通过这种“游戏”，加太先生教给孩子很多东西。
援引加太先生的话来说，“孩子的自我认知，是从自己的名字开始的。如果大人故意叫错他的名字，他会意识到原来大人也有出错的时候，这便引发了孩子对他人的认知。另外，还可以让孩子认识到，大人也有出错的时候，大人没有什么了不起的，只要提出自己认为正确的观点，是能够得到认可的。这就向孩子们灌输了人人平等的思想。”
据说，加太先生的妻子故意拍打了女儿之后，就“挑唆”女儿道：“tomoko！打人是不对的。不能只挨打，要还手。爸爸按着妈妈了，来，打妈妈的屁股！”听tomoko讲，自己还真有两次打了妈妈的屁股。加太先生通过这种方法，教育孩子要反对暴力，树立人人平等的思想。据说加太先生的女儿现在已经成为了一名优秀的教师。
当然，我并不是要求每一位家长都接受“加太式教育法”。我只是想告诉每一位家长，教育孩子不是非要摆出一副上课的架势来，而是要通过日常生活中的一些小事，让孩子在不知不觉中掌握将来用以安身立命的礼貌礼节。这当然需要家长们下一番“功夫”了。
加太先生的成功之道就是把孩子当成和自己平等的人来对待。单纯地对孩子进行批评式教育，是不能让孩子学会礼貌礼节的。因为家长的姿态对孩子的教育产生着不可估量的影响。
有强烈的自我认知能力，能理直气壮地表达自己的主张，孩子在具备这些能力之后，会自然掌握礼貌礼节，真正的礼仪是在上述能力的基础上建立起来的。人很容易走人这样一个误区，认为礼貌礼节不过足些形式上的东西。如果您是这样认为的话，那永远也不会具备礼貌礼节。
教育中要把孩子当成一个完全的人2
在日常生活中，我们也经常听到一些父母的抱怨：“我家的孩子太气人了，好吃的东西自己霸占着，爷爷奶奶都不敢动筷子。”“我伺候孩子吃喝拉撤，问寒问暖，唯恐照顾不周。可是我生病的时候，这孩子不但不关心，甚至连杯开水都不给倒。你说，现在的孩子怎么这样啊？”
其实，从某些方面来说，这些孩子之所以没有责任感与父母日常生活中的教育有很大关系。现在的孩子绝大多数都是独生子女，父母们泛滥的关心和溺爱，让孩子形成了自我为中心的自私心理。他们对身边周围的事情漠不关心，冷眼旁边。在他们看来，父母对家庭、自己所作的一切都是理所当然的`，自然不会体谅父母的辛苦和难处，也不懂得理解父母的感受，更无法体会他人的痛苦。
就这样，他们不会想到给病床上的爸爸倒杯开水，也不会主动地帮助妈妈做些家务活……当他们步人社会后，不但不会为社会贡献自己的力量，做些有意义的事情。反而有时会为了满足自己的虚荣心，去做违法乱纪的事情。
由此可见，父母不但不应过分地溺爱孩子，还应有意识地培养孩子的责任心。通过无数的生活事例，我们可以看到那些关心别人、懂事有礼貌，又有很强组织能力的孩子，往往都具有很强的责任感。
责任感是指一个人对他所承担的任务的自觉态度，包括对自己、对他人、对集体和对社会的责任。它可以促使一个人努力地完善自我，自觉奋发上进，是一个人所必备的成功素质中量重要的组成部分。
责任感是孩子做人、成人的基础，也是促使他们能力发展的内部动力，更是他们获得成功的催化剂。有责任感的孩子子往往具有自觉、自爱、自立、自强的优秀品质，这也正是他们以后走向成功和幸福人生的必备条件。而一个从小缺乏责任感的孩子，长大后可能会无缘于成功，与幸福擦肩而过。
培养孩子的责任心并不是一件简单的事情。它需要在一定的情景中，依靠自身相应的能力和情感，从某些事情或活动中有所感受。因而，在生活中，父母要多提供给孩子一些承担责任的机会，让孩子在实践的过程中培养责任心。
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