小孩0到3岁怎样培养怎么优秀
小孩0到3岁怎样培养怎么优秀，教育对孩子非常的重要，家长对于孩子培养非常慎重，家长与孩子统一战线攻克难关，幼儿时期是培养能力的关键时刻，看看小孩0到3岁怎样培养怎么优秀。
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所以大多数人不敢让自己停下来，哪怕是在养育孩子这件事上。
一、在孩子0--3岁阶段最需要来自妈妈的陪伴。
这个时候的孩子开始慢慢睁开眼睛看世界，看一切新奇的事物；
听大人们沟通有了说话的概念，开启牙牙学语的模式；
0-3岁是一个孩子性格养成以及心理安全感建立的重要时期，任何人也无法代而为之，来陪伴孩子这三年的时间。
有的时候我们看新闻，有一些被拐卖的孩子，或者小时候走丢的孩子，在历经很多年后被找回家时，往往是妈妈见到孩子哭得不知所以，像个泪人。
而孩子则会胆怯，蹑手蹑脚不敢接近，对妈妈感到陌生，宁愿回到抚养人那里，也不愿意回到亲生妈妈身边。
并不是这个孩子生来冷漠，而是小时候，他对于妈妈这个人没有记忆，和妈妈和家庭的感情一直是断裂状态，没有气味、没有声音、没有相貌、没有任何共同经历事情的记忆，所以他才退缩和胆怯。
二、为什么孩子刚出生时会哇哇大哭？
一个新生命在母亲的子宫里住了十个月，忽然有一天降生到了世界上，而且不是自己可以选择的。
哭，是因为胎儿突然脱离了熟悉环境而感到恐惧，所以这是他回应陌生世界的一种方式。
但是你会发现，不论任何时候，一个哭泣的孩子在妈妈的怀抱里，就会慢慢的安静下来，因为妈妈的体温和气味让这个孩子感到安全。
一般孩子在0--3岁是非常依恋母亲的，因为那是他的家，是他的安全地带
这个世界不会有一个母亲将孩子生下来是为了让他体会孤单和自卑，不会是为了让他经受这世界的冷漠，也不会是为了离开。
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孩子的成长需要有一个良好的环境，而家庭和睦是孩子有一个良好生活环境的保障。家庭和睦可以使孩子有一个好心情，从而可以使孩子开阔心胸。而一个走上犯罪道路的孩子往往是生活在一个家庭不和谐的环境中的，他们往往孤僻，狭隘。
要对孩子诚信。当你答应孩子一件事情的时候，一定要做到，如果你没有完成自己的承诺，那么你的孩子也就会学习你没有诚信，这是一件非常可怕的.事情，失去了诚信，还能做什么呢？
教孩子礼貌谦逊做人。对于不认识的人告诉孩子要叫叔叔阿姨，当别人帮助了他的时候要告诉他需要对人家进行感谢，自己做错事的时候要道歉，不能一句孩子还小，就此揭过了。
多为孩子讲讲伟人的事迹，给孩子树立一种不畏艰难、自信、自强的心态，不要对孩子事事包办，要让孩子勇于承担。
孩子是未来，不能将孩子关在家里，要多带着孩子出去走走，开阔孩子的视野。
平时多和孩子做一些小游戏，多和孩子谈谈心，争取能够和孩子成为知心的朋友。
不要让孩子看过多的电视，那会影响孩子智利的开发和记忆力的减退。
孩子都是喜欢受到表扬的，因此要多表扬孩子，这样才可以让孩子做事情的时候充满干劲。
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早期教育的意义
1、促进婴幼儿大脑的发育，开发智能。
2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。
3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。
早期教育是重要的基础教育。在国外，许多国家很早就提出了对0－3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出：教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0－6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为：0－3岁是早期教育的黄金期，0－3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快，婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。
我国新修《纲要》也明确指出：幼儿园教育要与0－3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。
三岁前儿童发展特点：
发展的主动性
强烈的生存意识
幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的行为。
观察周围一切事物（儿童从出生以来就具有吸收性的心理－－蒙特梭利）
不可思议的心智能力
人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发展出来，就阻碍了其良好的发展。（人从出生那一刻起就具备自我发展的积极力量，儿童这种与生俱来的“潜在生命力”是一种积极的活动的发展存在，教育的任务是激发和促进儿童的潜能发展－－蒙特梭利）
儿童智慧的开端始于六种感觉：视、听、嗅、触、尝、操作。
视觉：看，手眼配合。
听觉：听，触及中枢，反应行动。
味觉：尝，酸甜苦辣。
触觉：触摸，越丰富越好。
操作：好奇和好动的孩子喜欢探索，喜欢动手，在不同的活动中享受快乐，在不同的操作中感受到满足，能力得到提高，情绪就能得到满足，智慧就能得到发展，尤其是创造力得到极大的发展。
孩子在一生中的最初几年获得的经验丰富与否，在很大程度上影响着他的大脑的发育，早期教育越丰富大脑的效率越高，其获得的每一份经验都会强化大脑的神经细胞，成为永久的记忆。
凡是主动发展的要求得到满足的孩子，对生活的满意度较高，得意的神情自然流露，发脾气的机会也少。
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