不要揭穿宝宝的语言错误
不要揭穿宝宝的语言错误？宝宝在小的时候说话是没有逻辑的，有时候有的家长发现自己的宝宝说话会有语言上的错误，下面小编分享不要揭穿宝宝的语言错误，一起来了解一下吧。
不要揭穿宝宝的语言错误1
如果宝宝说话的时候语序混乱、表达不清，父母该不该纠正？
当宝宝说话的时候用错词的时候，父母最好不要重复孩子的错误，也不要打断他说“你说错了”，在重复宝宝的意思时，用正确的语言语序来说就可以了，宝宝会在听父母讲话的时候，明白自己应该怎样说才对。
关于宝宝学说话，有很多家长都存在疑问。家里有好几种语言好不好？方言会不会影响孩子学说话和理解问题？要不要专门给孩子教说话？其实，明白了孩子说话的规律和发展的阶段，就能解决这些问题。从宝宝出生至1岁，是他的口语预备期到了2岁以上，宝宝的生活经验、认知能力愈来愈丰富，已渐渐具有语言交谈的能力。他们开始会运用动词和少数的形容词短句，学着大人的语气说话。可以说2-3岁是幼儿语言发展的关键期。
影响宝宝语言发展的因素，大致为先天和后天两个部分。先天指宝宝“天生”的健康状况。健康情形良好的幼儿，语言发展较好，反之，先天不足的孩子，其语言发展能力会较低。智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童，需要在特殊的帮助下发展语言能力；后天则是指父母提供的成长、学习的环境，家庭关系良好、照顾得当、互动语言较多的幼儿，语言发展较好。
父母可以把自己日常生活中发生的事情，像给朋友讲一样，清晰准确、生动形象地告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里，妈妈可以问问他的感受：“水温是偏烫还是偏凉？”“我们听听水的声音……”总之，运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，在这个过程中让他学会如何描述。
父母带孩子阅读，也可以帮助孩子提高语言能力。两岁多的'孩子主要是听故事，这个时候，父母当然不能平铺直叙地讲故事，要配以一些适合故事情境的语音语调、动作和表情，这样帮助孩子来理解故事孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰、带有其他口音和错误发音的地方。这个时候不要模仿、更不要嘲笑他，父母要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。有的父母会因为孩子能够重复某个电视广告词而洋洋得意，其实孩子能做得比这要多很多。美国儿科学会建议家长，两岁以内的孩子不应该看电视，而两岁以后的孩子每天也最好只看40分钟以内的教学片。这其中就有电视节目的用语不规范的原因。
不要揭穿宝宝的语言错误2
宝宝语言发育迟缓有哪些症状表现
儿童语言障碍的孩子早期症状
0-1 岁（婴儿期)对声音缺乏反应，表现过于安静，与父母眼神接触少
2 岁时无任何单字词语出现
3 岁时无法使用简单句
4 岁时还有较多发音错误，说话内容不易理解
5 岁时还没有叙事能力，不会讲简单的故事
语言能力出现明显退步
持续超过三个月以上的口吃
其他情况：语言能力出现明显退步，出现口吃的时间超过3个月以上。
宝宝语言发育迟缓怎么训练
注意力的训练：比如，穿珠子，拼图，能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。
视觉追踪和目光对视训练：
拿孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。
利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们（父母或老师)的眼睛，把物品奖励给他，如果他有要求，要吃，要玩时，都要求他用目光对视你，然后再满足他的要求。
动手能力
拼图，捡豆子等，在生活中我们可以故意让孩子帮我们找东西，拿东西，生活上鼓励孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步我们就要鼓励他，让他喜欢动手，让他明白自己能做的事情自己做。
理解和概念的训练：
利用实物让孩子明白，名称，动词，代词，形容词，注意要引导孩子说或学，语速一定要放慢，确保孩子能听的懂。
引导孩子，让他知道什么是，大小，上下，里外，颜色等。
构音器官的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等。
语言发展迟缓跟家庭引导有很大的关系，很大一部分原因是孩子在咿咿呀呀学着说话的时候，家长没有给予语言的回应。让孩子的每一次尝试都得不到回应，慢慢的孩子就不说了，其次，孩子的语言发展迟缓，跟孩子慢慢会说话以后家长没有给予语言的交流和互动，孩子的潜能是需要开发的，孩子的每一次成长和进步都是渴望得到家长的认可的，要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或前后新老账一起算。
家长要有足够的耐心和爱心，总之在儿童语言训练中，应用正确的方法，持之以恒，总会一天，孩子会给你一个惊喜。
宝宝学说话的几个阶段
第一阶段：学说话
学说话是表达信息的阶段。随着宝宝发音器官的逐渐成熟，宝宝会先后发出单音、双音，逐渐会说简单句到复杂句子。
第二阶段：学听话
学听话是接受信息的阶段。从宝宝出生开始，家长就要注重锻炼他的听觉和视觉能力，为宝宝提供丰富的视觉和听觉教材。另外，家长也可以将看到的事情和正发生的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝将语言和日常生活的事情联系起来，从而给宝宝进行语言的储备。
注意：跟宝宝说话时，尽量使用规范的句子和句型，与宝宝多多交流，并给宝宝朗读，让宝宝随时随地学习、练习使用语词。
第三段：学写字
学写字是表达信息的阶段。宝宝手部小肌肉协调能力逐渐成熟后，家长就可以让宝宝从简单笔划的字开始，一笔一划地写，一个字、一个字地写。
第四阶段：学认字
学认字是接受信息的阶段。从出生开始，就要让宝宝大量地接触各种表现形式的文字，看和听都可以。这一阶段要注重培养宝宝的阅读意识，给宝宝多读书，在读书时告诉给宝宝，每一本书讲的是什么，书中的字和词告诉了我们什么，同样可以锻炼宝宝的语言能力。
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