三四岁叛逆期的教育方法
三四岁叛逆期的教育方法，让孩子明白这件事的意义所在，成长的过程中有快乐也会有烦恼，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，所有家长们一定要把握好时机。现在分享三四岁叛逆期的教育方法。
三四岁叛逆期的教育方法1
心理学经验表明，在三四岁期间表现出反抗 精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强 的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在 性格上趋于软弱和寡断。在"反抗期"家长应注 意尊重孩子，让孩子有所选择。处于反抗期的 孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受 某种意见--哪怕这意见和行为是正确的。 这时，你可以把自己所期盼孩子接受的做法 与其他几种可能摆在一起让他选择，既让他有 所独立，又往往能心甘情愿地顺从你的建议。 反抗期宝宝的表现 到第一反抗期的时候，孩子的自我意识增 强，要求独立完成一件事情，如自己倒水，自 己爬到高处去，非要到水坑里玩，自己非要爬树，都属于反抗期的行为。
比如， 妈妈刚问他一句"干......吗?"他便好似 不假思索地就回妈妈一个"不"字，而且，说过不了以后，一定要坚持，不管这事是不是他本 来喜欢的。有个家长说："孩子本来喜欢吃糖， 我顺口问他一句吃糖吗，他却说不吃，好像故 意气我似的。这小东西，翅膀还没有硬就这么 不听话，大了还了得?"有些性子急躁的家长， 可能就会动手打孩子了，其实，这不是孩子出 了什么问题，而是他进入了"反抗期"。 这期间也不尽是"缺点"，这时的孩子控制自 己的能力增强了，为了达到目的，也能想办法 克服困难。这是孩子成长的标志，是可喜的表 现，当父母的不要以包办、强制来干涉孩子的 行动。 对反抗期的孩子，父母要了解其心理特征， 不要简单地以为孩子不听话，更不要打骂孩 子。因为打骂是起不到好效果的。 家长如何搞定处在第一反抗期的宝宝 幼儿心理学家们研究证明，宝宝两岁以后， 由于自我意识越来越强烈，对成人的要求和安 排才会表现出越来越大的自主选择性, 喜欢说 "不"、"我就要......"等，这个时候无论你多么 有权威， 只要不对他的胃口， 他就会反抗到底。 所以宝宝的这些行为是正常的，并不是什么"变坏"的征兆。父母应首先认清这一点。而且 父母一旦了解了孩子反抗的原因，也许就更容 易对宝宝的反抗行为以一种尊重的态度来看待了。
三四岁叛逆期的教育方法2
(1)互换法：让其他孩子出演任性的孩子，让 任性的孩子扮演父母或其他人的角色，通过这 种角色体验，使任性的孩子以中领悟到任性是 不受欢迎的.个性。
(2)转移法：当孩子任性时，利用当时的情景， 设法把孩子的注意力转移到能吸引孩子的其 他的新颖事物上去。
(3)听任法：当孩子产生任性行为时，如哭闹、 撒泼等，在安全保证的条件下，家长不要去理 睬他。当他感到哭闹、撒泼这些"武器"已经不灵时， 会自然停止哭闹。 这时再对他选行说理， 在在会收到更好的毅育效果。
(4)说理法：当孩子提出无理要求时，家长可 以例举生动形象的事例，给孩子讲清任性行为 可能带来的结果，使孩子从中受到教育。
(5)引导法：家长可以从任性孩子身上发现 "闪光点"，加以挖掘和引导。这样做既可以 保护孩子的自尊心，又可以把任性的缺点转化 为积极的心理因素。
(6)激将法：在孩子不能控制自己的情绪时， 家长可以故意采用激将法，促使孩子在好胜的 心理状态下克制自己的任性行为。 (7)预防法：当可能诱发孩子任性行为出现的 情景临近时，家长可以事先给孩子提出要求， 做到"约法三章"。
(8)委托法：孩子喜欢帮大人做事，当孩子发 生任性行为时，家长可以委托他去完成某项力 所能及又感到有趣的任务。这样即可以使孩子 摆脱任性情绪，防止出现"顶牛"状态，又可 以使孩子感到受信任，产生满足感。
(9)夸奖法。 针对孩子喜欢听好话、 带"高帽" 的心理特点，用孩子过去好的行为或孩子喜欢 听的话，对孩子的任性行为作出相对合理的解 释，让孩子可以"顺着梯子下楼"。这些方法 有时可以调动孩子的自尊心、 同情心、 上进心， 从而控制孩子的任性行为。
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