培养孩子的自主能力的方法
培养孩子的自主能力的方法，孩子总是需要家人的用心呵护的，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，教育宝宝需要家长自己先有良好的素养，一起努力让孩子有更多的可能性吧。下面跟大家分享培养孩子的自主能力的方法。
培养孩子的自主能力的方法1
一、游戏中体现自主
游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏过程中的玩具和活动场地是幼儿最直接接触的。同时，游戏是幼儿的基本活动，最能发挥主动性；它不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。
在游戏中教师常常采用两种方法，一种是老师不参加游戏实践过程，只是提供丰富的玩具和材料，让幼儿自主活动。另一种则是老师参加游戏实践过程，只做幼儿的伙伴，不操纵游戏过程，发挥幼儿的自主性，尊重幼儿的活动。在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。
当然在游戏中，老师也并非完全放任，而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。当孩子在活动中遇到困难时，可以积极鼓励幼儿，自己动脑想办法，去克服困难，在活动中我们允许孩子有失败，鼓励孩子再试一试，孩子就会在一次次尝试失败的过程中获得经验、发展能力，从而体会到了克服难关之后的愉悦。
二、启发语言表达
爱说爱问是幼儿的天性，对幼儿提出的各类问题，老师要表现出很浓厚的兴趣，花一点时间同他们进行讨论，并认真做出解答，以后他们就会大胆地表达想法。在教育过程中，不能过多地限制幼儿说话，老师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。引导得当了，孩子们就不会说题外话，而是围绕教育内容向老师左问右问。这样不但不会影响教学，而且能使教育内容在幼儿头脑中打下更深的烙印。
比如主题活动《小雨伞》中，让幼儿认识了伞的开与合，站在不同角度观察伞的不同形态后，老师可以让幼儿想雨伞有什么用途，幼儿的回答令千奇百怪。“下雨的时候打伞”、“下雪、天气热的时候打伞”、“我过生日的时候，妈妈送给我小伞做生日礼物”、“我看见电视里面小朋友拿着小雨伞跳舞”、“我看见时装模特拿着伞进行表演”……小朋友有的边想边表演，有的拿着雨伞去操作，通过不断的探索，幼儿增加了对雨伞的认识，能够比较清晰的表达出雨伞的形象，并积极考虑如何表达自己的意思。
三、自己处理问题、想办法
孩子是一个有别于大人的独立个体，他们总想挣脱大人的控制，要自己动手做好每一件事情，除非是真正需要帮助的地方外，孩子要做的事情是不想要大人插手的。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时，尽量让他们自己处理或参与，使他们成为主角。
在教育、学习的过程中，老师应该对所有孩子的想象给予鼓励，肯定他们，使他们从自己的创造成果中感到莫大的快乐。
培养孩子的自主能力的方法2
自主能力是什么社会心理学家Erikson在他著名的学说中指出，生命周期中有许多发展任务，学龄前幼儿最重要的就是培养出自主、自动的能力。长久以来，哲学家和心理学家对自主能力（self-regulation）一词有很多见解，某教授指出，当一个人自主时，他所进行的行动是来自于内心所了解的理由，并感受到一种意志力。这种来自于自己内心的感觉，并不是一时莫名的情绪作用而已，而是感觉到这个想要做的行动是自己的抉择，自己可以选择是否要去做、做什么、如何做。学者们更相信，自主是人类的基本心理需求之一，当需求满足时就能促进自我成长、拥有幸福感。
自主与自我管理某教授认为，许多人误以为自主就是放任、为所欲为，其实要做一个自主的人，不仅涉及能力（能做什么）、目标（要做什么）、方法（如何做），还要能自我管理（意志力、维持承诺），善用自己的动机和信心去完成；有了这些准备，环境上（人或资源）也能给予支持，自主的学习就有机会启动。举例来说，当孩子和爸妈共读过图画书，裡面有吸引他的动物或交通工具，当他在生活中看到真实的动物或交通工具，就会产生探究的动机、会仔细地观察、累积出更多的相关知识。因此，若想启动孩子的自主学习，可从培养孩子的好奇心、注意力和学习兴趣做起。培养好奇心宝宝天生就有好奇心，1岁左右进入学步期更是精力旺盛，只要醒著几乎就是到处看、到处翻、到处玩，把家裡的每一处都变成探险之地，走出户外更可能像是脱缰的野马。
2岁开始，宝宝充满了对知识的渴望，不再停留在过去单纯观察世界的阶段，也不仅止于接受所看到的事实，他们认为每一件事一定有个理由，而且更进一步想要寻求背后的`答案。他们有太多的事情想瞭解，也有太多的疑惑想解开，但是有限的语言能力却又无法充分表达，透过问为什么？可以让大人回答他所有的疑问，正好满足他的需要，于是就顺理成章的问个不停。培养好奇心父母怎么做不要过度保护孩子：过多的保护会让孩子失去尝试、创新的机会，也会减低孩子解决问题的能力。像是孩子搬张小椅子爬上高处拿东西，脸上流露出得意的神情时，爸妈却喝斥：危险！快下来！就可能阻碍了孩子自发性的行为，让他变得不敢主动行事。与其禁止孩子探索，不如教导他避开危险的方法和常识。要耐心回应孩子的好奇、好问：面对孩子一连串的探索行为及为什么攻势，爸妈需要的无非就是耐心。当孩子展开旺盛的好奇心、频频发问时，如果爸妈能给予鼓励与回应，将会让孩子更乐于就他所观察到的进行探索，这对他将来的发展将会有正面的影响。要用孩子的视野看世界：请爸妈放慢自己的脚步，把自己降到孩子的高度，带著童心去看世界，才能领略孩子见到任何一个细微事物的惊喜。这份幸福的感觉，正是源源不断学习下去的动力。培养注意力意志力刚出生的宝宝已经具有注意力来接收外在讯息，但还没办法随心所欲看想看的东西；到了3个半月左右，宝宝有能力选择注视自己喜欢的视觉刺激，也可以因为预期会有特定的目标出现，而先将目光移往特定的方向。注意力的长度除了与年龄有关，也受孩子的先天气质影响，有些孩子能长时间专心听故事或玩游戏，有些孩子却容易受外界事物的影响而转移注意力。
幼儿通常对于有兴趣的事物，都能延长专注时间达15~20分钟。培养对事物的兴趣是养成专注的重要方法之一，原则上，先以短时间5分钟为目标，再慢慢加长时间。培养注意力父母怎么做爸妈的陪伴，让专注力更持续：在游戏时，爸妈的加入、具变化性的玩法，往往能吸引幼儿更持续、专注的参与。挑选适龄刺激物，渐进学习：太多的刺激会分散专注力，可先从单一物件、短时间的练习做起，像是给他看简单图片、让他说出观察所得。刚开始只要能坐定5分钟，就给予鼓励，慢慢再延长时间、增加複杂性。顺应孩子的学习节奏，勿干扰：通常在孩子吃饱睡足时，就是培养注意力的好时机。要让孩子更专心，就得先排除让他分心的因素，爸妈也不要随意去打断游戏。
避免暴露在电视的环境中：电视所提供的密集却又不真实的声光刺激，有可能使大脑预期所接受的刺激都将是如此之高，以致真实生活中的刺激在相较之下就显得不痛不痒。年纪愈小的孩子愈要避开3C的声光刺激。
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