说话迟缓的训练方法
说话迟缓的训练方法，语言对于我们来说其实是非常重要的，有时候因为各种各样的原因宝宝还没有说话，是可以进行训练的，下面分享说话迟缓的训练方法的相关资料，希望对你们有帮助
说话迟缓的训练方法1
一、尽一切可能与孩子说话
现在很多电子产品的兴起，让人们之间缺乏了一定的交流，但是交流是可以让我们的语言发育系统更加的完善。在平时父母应该要抓住一切可能性与孩子进行说话，在说话的过程中一定要注意尽量的说慢一点，并且能用简洁的语言去表达，这样可以让孩子激起说话的欲望，同时也能够锻炼他们沟通的能力。
二、发展孩子的兴趣
每个孩子其实都有属于自己的兴趣，爱好，在平时生活中家长一定要多注意发展孩子的兴趣。可以选择孩子喜欢的物品或者是喜欢做的事情来吸引他们的注意力，在陪他们玩的时候可以让他们去学习语言的表达能力。
三、导入手势语
手势其实也能够帮助我们很好的去锻炼自己的语言发育情况。在平时不要逼着孩子去说话，对孩子一定要有耐心。可以用一些手势来代表一些语言，并且也可以让孩子用耳朵去听以及去模仿动作和发音，在这个过程当中父母一定要有耐心。
四、视觉追踪
视觉追踪主要就是拿孩子喜欢的一些东西，然后放在孩子的.眼前，移动不同的方向，这样可以吸引孩子的注意力，同时也能够激起孩子说话的欲望。
上面的几种训练其实都能够让孩子说话能力慢慢地变得正常，语言发育迟缓是现在很多孩子都会出现的一种情况，对待这种症状家长也一定要有耐心，坚持语言训练就可以让孩子的语言发育情况变得正常，不会给孩子的以后带来太大的影响。
说话迟缓的训练方法2
1、如何孩子说话比同龄人晚的话，父母应该首先找出原因，不要过于不耐烦地责骂孩子，这样做不会有好的效果。
2、父母可以多引导孩子讲话。有时，尽管他们独自交谈，有些人喜欢自言自语，但他们往往会激发孩子学习潜移默化地说话的兴趣。
3、在日常生活中，教孩子多说一些简单的单词，或者经常教孩子一些重叠的单词，这将有助于孩子说话。
4、多带孩子出去走走，教他们识别一些物体和地名。这样一来，当孩子们看到更多的东西时，他们的好奇心就会增强，有时还会偶尔有话语。这是教孩子说话的关键方法。
一般来说，有些孩子说话晚主要表现在两岁作业不会说话。然而，对于两岁以上不会说话的儿童，说明孩子的语言发育功能可能有问题，我们家长需要及时带孩子专科医院进行干预训练，只有越早发现越早治疗，才能让孩子早日开口讲话。千万不要因为家长的疏忽而延误干预的最佳时间。
说话迟缓的训练方法3
（一）呼吸训练方法：可借助蜡烛、薄纸片、气球、羽毛、吹泡泡来练习他们吸呼气的方法，以此来锻炼吸、呼气肌肉群的力量。例如：点燃数根小蜡烛，让孩子来吹，看一口气能吹灭多少根，也可以一根一根地吹。
（二）口舌操的训练：也就是做七节的口舌操。由于自闭症儿童言语障碍，舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬，如
果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼孩子的舌头十分重要。
（三）拼音训练:要进行拼音训练,首先就要从发好ɑoeiuü开始.因为用ɑoeiuü6个舌面元音,能使孩子活动声带,并能发出响亮的声音,这6个元音是普通话语音中最响亮的部分,字音离开它们就读不响.如果能运用各种方法让自闭症的孩子把这6个元音发得响亮、干净、好听，那么读好字音就有了初步保障。
发ɑ音时，口自然张开，舌头前伸，位置低平。
要领：可让孩子两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ音，也可用压舌板压住舌头，模仿医生检查孩子嗓子让孩子发音。
发o音时，口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。可借助手语o。
发e音，双唇咧开，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，与嘴成一条线，可配合“鹅”的图片，可借助手指语e。
发i音：口微开，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。可借助手指语‘1“教学。
发u音：口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发”乌“音。可借助手指语教学。可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出’呜—呜”的声音。
发ü音：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。可借助手指语教学。
声母的教学---辅音：bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshr辅音可以根据发音部位与发音方法，加以区分，进行训练。发音部位是指气流在口腔中受阻的部位，分为七种：
1、双唇音：bpm
2、唇齿音：f
3、舌尖音：dtnl
4、舌根音：ɡkh
5、舌面音：jqx
6、翘舌音：zhchshr
7、平舌音：zcs
发b音:闭上嘴唇,阻碍气流,再突然张开双唇,让气流出来.
要领:练习伸、弹舌头。上下唇紧闭，不送气。
发p音：双唇紧闭，然后突然打开，让气流冲出来。
要领：上下唇紧闭，送气。
发m音：双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来。
要领：教孩子时，让孩子的食指按师的鼻翼，感觉颤动。
发f音：上齿贴近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。
要领：下唇接触上门齿，送气。
发d音：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较弱。
要领：轻咬舌尖，放松脸部肌肉。
发t音：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强。
要领：给孩子准备一个小纸条，放在嘴前，气流冲出，纸条颤动。
发n音：舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出来。
要领：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的颤动，喉部声带颤动。
发l音：舌尖顶住上牙床，比n音稍后，气流由舌前部两边出来，声带颤动。
要领：舌头抵住上鄂，慢慢拉平。如l音发不出来，可先练“lɑ”音。“lɑ”：舌尖抵住上鄂，使劲弹一下，在练的过程中感到舌头痛。
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