5-6岁的智能开发训练
5-6岁的智能开发训练。一说到孩子的智商开发，绝大多数的爸爸妈妈都觉得需要找专业的机构，有经验专家才能做到，其实很多时候在家，父母自己就能够同一些活动给宝宝开发智力。下面整理了几款5-6岁的智能开发训练。希望对大家有所启发。
5-6岁的智能开发训练1
1、独脚站
目的：
练习单腿力量和平衡动作。
方法：
将小朋友前后左右各间隔1 米左右排好。活动开始前，阿姨让小朋友先屈曲左膝，开始用右脚单脚站立，让小朋友根据自己的实际情况，看能独站多长时间（通常10—15 秒）；休息片后，再让小朋友屈曲右膝，用同种方法练习左腿单腿站立，观察 能独站多长时间。随着年龄的增长，独站的时间也将逐步延长。
2、拍球
目的：
活动全身肌肉和练习手部平衡动作。
方法：
小朋友站在活动室或院子的中央，阿姨先做示范，而后给孩子一个网球，让他练习拍打，开始可能掌握不好，可连续拍几次，在大人的指导和帮助下，逐步学会控球能力。上下午各练习一次，连续进行一段时间。
3、足尖对着足跟向前走
目的：
练习两腿控制能力及平衡动作。
方法：
小朋友排在院子里，先由阿姨示范，而后将小朋友分成几组，排列成横队开始进行练习，经过一段训练，逐步适应了这样走的方法。而后，观察每个小朋友倒着脚能走出多长距离。切记足尖与足跟一定要对齐向前走。
4、泥塑
目的：
发展小肌肉动作，培养小孩想象能力。
方法：
给小朋友每人一块橡皮泥，先由阿姨介绍橡皮泥的性能和搓、捏、揉的基本手法后，接着示范捏个简单的模型。而后发给每个小朋友一块橡皮泥，在阿姨的指导下，先从揉、搓、捏的基本动作开始，在熟悉了简单手法后，再鼓励小朋友根据自己的想象，大胆地创造出各种形象（如小人、苹果等等 ）。每天练习一次，除锻炼小肌的活动外，更有助于发挥孩子的创造性思维能力。
如果没有橡皮泥，也可用面团代替。
5、拼小人
目的：
锻炼手指灵活性，培养观察力和想像力。
方法：
将小朋友按2—3 个人分成若干小组，每组发给一张脸的外形而缺少五官的图画，同时准备有相应的眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴、头发等小画片。阿姨先进行讲解和示范。而后让各个小组的小朋友，按自己的想象将眼睛等五官拼到相应的部位。游戏结束后，阿姨可带领小朋友逐个参观和评比孩子们的“杰作”，看那个组的小人拼得最好，并给以口头表扬。
6、分类练习
目的：
培养观察力和思维能力。
方法：
在桌面上放着小兔、小猫、小狗，小汽车，小轮船、小飞机等许多玩具，让小朋友学会按玩具的性质分类收藏在不同的箱子里。开始孩子不一定能达到要求，经过训练，他会将“动物”归为一类，放进一个箱子里；会把“交通工具”归为一类，放到另一只箱子里。照此方法可以不断变更摆放的物品，通过观察，提高了孩子的思维能力。
7、练习观察
目的：
在大自然的变化中培养观察力
方法：
带孩子到公园和郊外活动，在大自然的洗礼下，培养观察能力。如，同样是水，为什么郊外河流中的水是流动的，而且比较清亮；而公园水池里的水却不会流动，显得混浊不清，有时表面还有悬浮物。为什么清晨去公园，太阳还未升起的时候，会显得有些凉意；而中午到公园时，太阳升至顶空，为什么会感到较热。孩子一面观察，家长应一边不断地提出问题，让孩子不断比较和思考。从中提高孩子的观察能力，随之也提高了他的思维能力。照此，可不断扩大观察的内容和范围。
8、反义词练习
目的：
提高语言的理解力和丰富词汇的数量。
方法：
可经常向孩子提出问题，让孩子讲出相反含义的词汇。
如爸爸是男的，妈妈呢？（答：女的）；小狗是动物，大树呢？（答：植物）；
国旗的周边是红色，那五星呢？（答：黄色的）；木头是硬的，棉花呢？（答：软的）。
诸如此类，可以结合生活实际，不断扩大练习反义词的数量。
9、练习句子
目的：
增强语言表达能力。
方法：
要多教孩子说10—15 个字组成的句子，如“清晨起床后先刷牙和洗脸 ”，“我的早饭有牛奶、鸡蛋和面包”，“星期日妈妈要带我去看外公和外婆”，“我最喜欢和小朋友一起玩游戏了”等等。 会了以后还可以不断更换新的内容。
10、学习加法
目的：
练习10 以内的加法，领悟数概念。
方法：
用积木或大豆摆成一排，如先摆两个，另一个是多少。孩子如果在3 岁半已学会5 以内的'加法可以先从摆5 个开始，再加一个或两个，逐渐加到 10 个，用点数的方法说出所得数目。然后再用6 个、7 个，用摆东西再点数的方法学习10以内的加法。熟练之后先从6颗豆开始，按随意变化的数量分成两份（如一份2颗、一份4 颗）让孩子加。接着可用同样方法，逐步采用7 颗豆、8 颗豆直到 10颗豆分份练习加法。用组合方法来练习加法，就可以摆脱直接用点数来说出结果的弱点。
说明：通过点数学习加法是孩子必经的过程，孩子是通过有几个东西才认识数的，多次摆，多次点数，再按不同的组合才渐渐脱离点数过渡到心算。
11、外出“采购”和“办事”
目的：
认识各种商店和公共设施的功能。
方法：
平时家长要常带孩子去各种商店购物，让孩子知道副食店可买到食品和调料；百货公司可以买到 衣服、文具和玩具，也能购买食品；超级市场购买包装好的食品和日用品；自由市场能买肉、鱼、新鲜蔬菜和水果；医院和药 房能买到药品、纱布和创可贴等医疗用品；邮局可买到邮票、信封和取外地寄来的包裹；奶站可以买到牛奶和酸奶；收发室可以取到信和报纸；书店可以买到各类图书．．．．．．等等。这样可以不断扩大孩子对外界的了解，与外界交往的知识面也随之日益丰富起来。
12、模仿用积木砌3~4层楼梯
目的
理解递增的摆积木方法。
玩法
先从两层做起，在搭两块的高楼旁边摆1块积木，构成两级楼梯。再在两块的旁边摆上搭3块的高楼，组成三级楼梯。再在三级的旁边摆上搭4块的高楼，组成四级楼梯。个别孩子能自己出主意把搭5块的高楼放在四级楼梯旁边组成五级楼梯。家长在孩子身边示范一次后最好离开让孩子自己玩，在无人指导下重复自己搭。
意义
砌4层楼梯比砌金字塔困难。孩子在过去玩积木进总是两边对称，楼梯是不对称的一边高一边低，即是要在孩子心目中构成第一个不对称的概念。不少孩子把楼梯摆成没有空隙的金字塔，不能构成楼梯。经过几次模仿才能学会。美国儿童发展专家格塞尔认为5岁之前不能学会，但是经过几年观察，我国许多孩子是在四岁第一个季度能学会的。如果不成功可以留在下一个季度再慢慢练习。
13、选择正确的彩笔填颜色
目的
练习选择恰当颜色填图，把图内填满。
玩法
分两上学学习：第一步，先学选择最恰当彩笔。口头回答香蕉用黄色，从十二色彩笔中选择最好的颜色在图中画一笔看看是否合适。再从彩笔中选出可以填葡萄及桔子的彩笔放在图旁边备用。
第二步学习填图。教孩子先用彩笔在图中央部位画直线或斜线，要求从中央向两边轻涂，不让斜线超出图的边界。待中央及边缘基本上涂上颜色后再沿着边界向中央斜涂，补充边缘颜色的不足。初学时往往涂越边界，甚至看不出原来的图样。大人可以帮助把边缘再涂清楚，使图样重新显示出来。
意义
填色是练习手的协调动作，为以后写字画画打基础。选颜色是视觉训练，要精确选适宜的颜色而且找对深浅是需要练习的。
14、接住抛向高处的球
目的
练习向高处抛球和接球。
玩法
大人和孩子各拿一球，将球抛向高处，拍手然后将球接住。初学时球抛得不高，还来不及拍手就要忙于接球。逐渐练习能把球抛得较高，有时能连续拍手几下球才落下接住。大人和孩子一起玩，看看谁的球抛得高，谁拍手的次数多才接住球。
意义
练习自己抛接球，自己控制抛的高度和球的落点，使接球之前能从容地拍手等待落下。抛球时孩子头向上仰，脊柱后弯，能缓解久坐的疲劳。在讲故事和低头看书之后做抛球运动能使视野开阔、颈后仰、缓解腰脊的疲劳。
15、划消游戏
目的
培养孩子专注能力，促进手——眼——脑协调发展。
玩法
让孩子在一个安静没有干扰的环境中，进行划消游戏，时间1分钟，要求用笔将“3”字划消，时间一到即让孩子停划，然后审查孩子正确、错误、遗漏的情况，并记录。次日再进行同样的游戏，看正、误、漏情况，以考察孩子的专注能力和手——眼——脑的协调情况。
16、走迷宫
目的
培养孩子的专注能力和手——眼——脑的协调能力。
玩法
让孩子在安静而无噪音的环境中，走迷宫A和B。如果孩子进行有困难只做A不做B。时间1分钟完成A，1分半完成B，时间到停止，记录正、误、漏及完成的实际时间。
17、学习轮唱和合唱
目的
练习坚持自己的声部不随声附和。
玩法
先齐唱“三只老虎”学会自己唱之后，母亲同孩子唱第一声部，父亲唱第二声部。孩子明白轮唱的道理之后，由孩子自己唱第一声部，父亲在第二句时插入，母亲在第三句插入。每人都要坚持自己的声部不得附和别人，看谁能坚持到底。
有时可以在大家都会唱的歌最后一句试着唱二部合唱，开头母亲和孩子唱一部，父亲唱二部。熟练之后可以由父亲唱一部，母亲和孩子唱二部，最后才由孩子单独唱一种声部，渐渐学会领唱。
意义
轮唱和合唱首先要音准和节拍准，然后练习坚持自己的声部按和声和节拍去唱，增加唱歌的兴趣和欣赏和声的快乐。
5-6岁的智能开发训练2
开发孩子的智能的两种方法
亲子教育不分年龄。不论孩子的大小，不论孩子的接受能力，不论孩子的艺术天赋。也不论孩子的智商，智能。这都不是问题，亲子教育随时都可以开始。只要进行，就有收获，若是再加上好的方法，那效果就更好了，看看下面的方法是不适合您家孩子吧。
让孩子感知协调多样的色彩
经常变化一下家里的窗帘、床单、桌布等。并且每次换过之后，引导宝宝去看一看，让他感受一下色彩的变化。宝宝似乎天生就具备分辨颜色的素质，虽然这种分辨能力要随着孩子的成长逐渐显现出来。给宝宝房间的天花板打扮一下，在天花板上装饰些绿色的藤蔓，让各种颜色的塑料水果、蔬菜或小毛绒玩具、风铃等垂下来。
妈妈不要在家里总穿一件色彩单调的衣服，可以多为自己准备几套漂亮的家居服。你会发现，宝宝对你每次换上的漂亮衣服会长时间地“观赏”。在宝宝面前展示的色彩应该协调多样，不要只让宝宝单纯接触几种特定的颜色，这样可能会使宝宝有色彩偏好或造成视觉迟钝。
给孩子专业水准的音乐
给小宝宝播放音乐时，妈妈可以随音乐的节拍和旋律摇动、轻拍或抚模宝宝，让宝宝用身体去感受音乐的变化。孩子的耳朵比成人更灵敏。给孩子听具有专业水准的音乐作品，会让孩子记住非常准确的声音。不要一开始就让孩子记住的是错误的声音，这会伤害孩子的乐感。
选择的音乐可以不仅限于一种。可以是安静的摇篮曲，可以是欢快的儿歌。当然要分情况来讲，睡前最好是优美的音乐，活动的时候是欢快的儿歌或者是其他什么的，妈妈若是肯唱给宝宝听那就更好了。宝宝熟悉的声音会让孩子更有接受的能力和欲望，效果会翻倍的哦。
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