非得我打哭你才肯认错吗
非得我打哭你才肯认错吗，现在的很多家长的教育方式都是很直接的，就是采取打骂的形式，这也是中国传统家长普遍的教育方式。在孩子犯错误的时候就会想非得我打哭你才肯认错吗？
非得我打哭你才肯认错吗1
打骂孩子的原因
传统教养观念。不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。
自我情绪管理不佳。如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。
寻求快速方便的方法。有些家长懒得思考其他的方法来管教孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。
打骂孩子的危害
打骂教育是中国传统专制家庭制度的残余，会对青少年身心造成严重摧残。
打骂孩子不考虑孩子的需要与特点，一味地从自我出发，不允许孩子有半点差错或异议，使孩子感受不到亲子之情和慈母之爱，使孩子处于不安和焦虑之中，体力智力发展受到不良影响。
由于得不到应有的爱和支持，孩子往往形成冷漠、孤僻、仇视、攻击、自信心差等心理问题。
正确教育孩子的方法
尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应。每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
分析并尊重孩子的反馈。当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育。当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例。
道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。
教育孩子的禁忌
1、忌一对一答。父母们在和孩子沟通的时候要避免一问一答的方式，也就是父母提问，孩子回答，这样的沟通会让孩子觉得烦躁。这种公事公办的态度会让孩子不想回答，而且这种方式会让孩子疏远，他们与父母之间的关系会远离，并不利于无距离的沟通交流。
2、忌一直沉默。很多家长并不经常和孩子沟通，而是沉默着听孩子说话。这样的敷衍行为并不是交流，而是会让孩子觉得自己惹父母烦了，反而越来越减少说话的次数，也就跟着变得沉默。
因此家长们需要给孩子建立起一个标准的语言环境，让孩子能够和自己表达交流，了解孩子的需求;和孩子多说话，平等的沟通，促进孩子和自己的关系增进，也让孩子能够开阔心扉，及时说出自己的想法和困惑。
3、忌吓唬孩子。有的家长会喜欢吓唬孩子。因为孩子的言语理解能力有限，他们不能知道是不是一个玩笑，他们会认为爸爸妈妈说的话是真的，于是便会产生心理负担，所以爸爸妈妈们需要注意沟通方法，不要吓唬孩子。
非得我打哭你才肯认错吗2
你知道孩子被打骂后是怎么想的吗？若有这4个表现家长需引起重视
第一种：倔强地站在原地就是不认错
这是孩子觉得不公平，想跟你争话语权了。孩子所谓的“话语权”是指，孩子有一定的选择的空间，希望父母可以倾听他们的想法，让他们有说话的机会。
因为当孩子成长到一定年纪的时候，就会有自己的意识，有自己的意见、有自己的选择，他们希望父母可以设身处地从孩子的世界里理解问题。
当父母与孩子有了“话语权”的分歧后，父母应当设身处地站在孩子身后，以孩子的视角看待争议。反之若是一味以长辈自居，只会让孩子看起来更加逆反。
记得大哥在上初三时，跟着村里的几个男生一起模仿大人抽起烟来，被母亲发现后一顿胖揍，结果不论母亲打得有多狠，大哥站在那里就是一声不吭，也不跑开。
母亲看到大哥这个样子更是火气大，把拇指粗的小树枝都抽断了才罢休。从那以后，大哥就染上了烟瘾，成绩一落千丈，要知道大哥的成绩一直是名列前茅的。
后来大哥当了父亲，也懂得了母亲当初的用心良苦，他说如果当初母亲给他“话语权”，也许他就不会跟母亲逆着来了，因为一开始对于抽烟他也只是抱着好奇的心态而已。
第二种：会破坏物品或者躲起来不让你找到
这是报复心理，你让我难受，我也让你难受。报复心理是一种不健康的心理状态，它不仅会对报复对象造成这样或那样的威胁，而且对孩子自己的心理健康也会带来损害。
研究表明，如果人类在遭受到重大的压力和挫折的过程当中，那么他们在攻击别人，或者是在攻击物品的过程当中，也会将内心的这些压力全都爆发出来。
小孩子们没有办法找到合适的替代品，就只能将所有的情感发泄在其他地方，比如破坏物品，或者是躲起来不让你找到，甚至是虐待小动物。
报复心强的孩子多数是在父母可能使用简单粗暴的教育方式下成长起来的，例如孩子犯错后就一顿打骂，没有耐心解释惩罚原因，导致孩子在心底积压报复情绪。
第三种：被打骂后求抱抱
这是一种恐惧心理，害怕父母不要自己，怕被冷落，被抛弃。孩子在被父母一番打骂之后，本来内心就十分忐忑，他们向父母寻求抱抱无非是想要获得来自父母的一剂强心针。
但是，如果在这个时候被父母拒绝了，那么孩子内心的恐惧就会被加剧。长此以往，总是处于父母打骂教育下的孩子，由于无法得到安慰，他们的内心世界会极其缺乏安全感。
原本幼小的孩子大多数都是缺乏安全感的，大多数人的安全感也都是来自于父母一方，因此当孩子受到了父母的打骂后，孩子想到的仍旧是父母的怀抱。
因为在孩子的内心世界之中，无论发生什么父母都是给予自己拥抱的最佳选择。所以尽管受到了父母的打骂，孩子仍旧想要从父母一方获取安全感。
当然，父母打骂孩子的本意肯定都是为了孩子的未来着想，希望孩子“长记性”不再犯错，但是往往都习惯于选择最直接的方式，而忽略了孩子的情绪。
每一个年幼的孩子都是弱小的，他们害怕被冷落、被抛弃，又缺乏安全感，因此当你的情绪失控而打骂孩子后，孩子寻求抱抱时记得给孩子一个大大的拥抱，当然能克制情绪最好。
第四种：被打骂后哭着睡着了
这是一种逃避心理，睡着了就不用想难过的事情了。好多家长会认为孩子哭着睡着了那是累着了没什么大不了的，其实这对孩子的身心健康发展都是有着非常大的影响的。
首先，在激烈的刺激下，孩子睡不好，容易惊醒、噩梦，会给孩子的心灵蒙上阴影。睡前挨打，孩子会记得很牢，睡着后这个场景还残留在脑海里，或变成梦，继续让孩子害怕。
其次，孩子的委屈，害怕情绪来不及处理，郁积在心里对孩子的伤害是无形的。长此以往，会对他的自尊心形成伤害，对周围的人和物出现不安感，甚至会出现恐惧和焦虑的情绪。
当然，不否认孩子在被打骂后哭泣引起的疲劳使孩子犯困从而入睡，毕竟哭闹也是一件比较消耗体力的事情，尤其是幼小的孩子，那可是使出了“吃奶的劲”。
总而言之，家长要多和孩子沟通交流，控制好自己的情绪，实在控制不住打骂了孩子，要立即向孩子真诚地道歉，并引导孩子说出自己的想法，与孩子平等的交流，打开孩子的心结。
结尾有感
有研究表明，幼儿的神经系统十分脆弱，粗暴的态度以及打骂恐吓都会使孩子的精神高度紧张，甚至出现心理障碍。
所以不要一味地对孩子使用暴力教育，使用打骂的方式教育孩子，因为孩子心理上的承受能力是有限的，打骂的次数多了，再怎么跟孩子道歉疏导都將无济于事。
长此以往，可能就会给孩子留下一个不完善、不快乐的童年。最难治的.病不是身体上的疾病，而是心理病，所以广大家长们一定要用正确的管教方式。
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孩子犯错能打吗
教育把教字放在前，把育字放在后，很多人在养孩子却过于看重育，而忽视教的重要性，每个人都有童年期，无论是我们还是那些名人，而我们成为普通人，名人能成为名人，与父母的教育也有着密不可分的关系，孩子犯错是一种必然，就算是世界上最完美的人也不能保证自己这辈子没犯过错，从这个角度上来讲，孩子犯错是不应该被打的，引导孩子走向正确才是最好的方法。
犯错的孩子固然让家长头痛，但这也是家长教育能力的考验，一些家长希望通过打骂来让孩子记住自己的错误，以后不再犯错，实际上这会让孩子感到挫败并惧怕新的尝试，害怕自己出错也不敢创新，也许你的孩子表面上会很乖，但这并非一件值得骄傲的事，因为将来他会变得平庸、无能，如果他认同你的教育方法，他还会有一定可能将错误的教育方法延续至下一代。
孩子犯错如何教育
犯错也是尝试
人们都害怕犯错误，从内心中会感到恐惧、失落、挫败，很多人为了躲避失败、错误甚至不愿意做出选择，这也是现在许多人喜欢宅家的主要原因，网络给了许多人庇护，你不知道犯错的人是谁，于是大家仿佛都是安全的。
孩子犯错正是他们敢犯错的阶段，这也是一种尝试，虽然错误不等同与创新，但是如果不犯错，那么多数孩子就会失去创新能力，这也是现代教育中的弊病之一，不允许犯错。
正确引导最好
也许每个孩子都是有天分的，但在成长过程中，因为各种因素逐渐失去了创造能力和想法，犯错的孩子很可能是在尝试一个新的想法，在没有弄清他在想什么、为什么这样做之前，请不要草率的决定，并且做出打骂行为，正确的方法是，和孩子沟通交流，明白他们在想什么，然后和他一起将所谓的错误变成正确。
以平常心看待孩子的问题
有时候孩子不愿意承认错误，很大程度上是害怕受到惩罚，这是孩子通过之前的体验总结出来的。家长的气愤、责怪、唠叨、抱怨都不能从根本上解决问题，反而会让孩子通过各种途径掩饰错误。因此，家长要以平常心对待，在此基础上，通过引导、教育、沟通等方式帮助孩子解决问题。
心平气和地与孩子沟通
通过全神贯注地聆听孩子的讲话，家长可以全面了解事情的经过，了解孩子是如何思考的，进而判断孩子是不是做错了事情。如果是孩子错了，家长要和孩子好好谈谈，可以和孩子一起思考如何对事情进行补救。
保护孩子的自尊心
有些孩子不愿意承认错误，是害怕更多的人知道，担心大家笑话自己。作为家长，遇到这种情况的时候，一定要小心处理，以避免对孩子的自尊心造成伤害。
对孩子主动承认错误的行为进行表扬
对年幼的孩子来说，弄脏了玩具、把杯子里的水撒到了地上等，都会引起孩子的紧张。当孩子主动告诉父母自己这些行为时，家长可以这么说：“谢谢你告诉我这件事情，可见你是不小心才弄脏玩具的。妈妈希望你下次可以小心点，好吗?”如此的对话，既可以减轻孩子的内疚感，也可以提醒孩子下次可以怎么做更好。
通过故事、榜样的力量影响孩子
孩子是看着父母的背影长大的，如果大人做了错事却不愿意承认，孩子自然会如此。因此，家长要为孩子树立好的榜样，另外，可以通过相关主题的童话故事，通过与孩子讨论故事中人物的行为，引导孩子思考什么是正确的做法、什么是错误的做法。
批评要掌握时机
当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做;如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
应该批评什么
在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助，而不是批评!
第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。
在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈!
而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。
首犯要说理
这个孩子虽然学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆，动辄打骂!约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思
重犯要约定
可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆，动辄打骂!
在这里我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
再犯要惩罚
当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。
但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办!同样切不可大发雷霆，动辄打骂!
通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错!当然，我曾和这个男孩谈了很多，了解到他的父母根本不让他玩，所以我与他的父母也做了协商，就是每周在固定的时间容许他玩游戏，在具体实施的过程中，情况也有过反复，但过了不久，孩子就不再旷课逃学了，就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来，这个同学告诉我，他以前去玩游戏不仅是因为高兴，而且还是想气气他家人!
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