小孩脑瘫几个月能看出来
小孩脑瘫几个月能看出来，脑瘫是一种非常严重的脑部神经性疾病，是由于小儿头部发育没有完善导致的疾病，这样的情况会让我们家长非常的担心，以下分享小孩脑瘫几个月能看出来
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小孩脑瘫一般出生三到六个月的时候就可以看出来，患儿会出现姿势异常、肌张力异常、运动发育落后以及过度激惹等症状，其大多由于遗传、宫内缺氧、脑神经损伤以及产伤等因素所致。
小孩脑瘫的早期症状
1、身体发软及自发运动减少
这是肌张力低下的症状,在一个月时即可见到。如果持续4个月以上,则可诊断为重症脑损伤,智力低下或肌肉系统疾病。
2、身体发硬
这是肌张力亢进的症状,在一个月时即可见到。如果持续4个月以上,可诊断为脑瘫。经常不哭不动,哭声低落,没有一般儿童的活泼和好动。经常低声的哀哭、容易受到惊吓或反复出现尺跳。动作不协调、肢体不对称、随意运动不和谐是儿童脑瘫的表现症状之一。
3、头围异常
判断脑的形态发育往往是可以通过头围的,而如果患儿脑损伤的话,则会出现头围异常的情况。
4、姿势僵硬固定
往往是由于脑损伤使肌张力异常所致,如角弓反张、蛙位、倒U字形姿势等。在生后一个月就可见到。
5、体重、哺乳异常
体重增加不良、哺乳无力。例如:吸允无力、吞咽困难柔弱、口腔闭合的时候状态很差。
6、眼睛斜视
3~4个月的婴儿有斜视及眼球运动不良时,可提示有脑损伤的存在。
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宝宝脑瘫的症状表现
1、发育落后
一般来说,患有脑瘫的孩子2～3个月时还不会笑,不会抬头,持续哭闹,手指紧握不会张开;4～5个月还不会翻身;8个月还不会坐,甚至不会抓、握,也不能把手放到嘴边。此外,智力发育也落后于同龄正常儿童。握拳:一般生后3月内婴儿可握拳不张开,如4个月仍有拇指内收,手不张开应怀疑小儿脑瘫。
2、姿势异常
脑瘫患儿常表现为全身发软,无力或四肢发紧、打挺易惊,少动或过多地乱动,吃奶无力,经常呛、噎、吐奶,哭声微弱或阵阵尖叫。
3、易哭睡不安稳
新生儿或3月婴儿易惊、啼哭不止、厌乳和睡眠困难。早期喂养、进食咀嚼、饮水、吞咽困难,以及有流涎、呼吸障碍。感觉阈值低,表现为对噪声或体位改变易惊,拥抱反射增强伴哭闹。
生后不久的正常婴儿,因踏步反射影响,当直立时可见两脚交互迈步动作。3月龄时虽然可一度消退,但到了3个月仍无站立表示或迈步者,既要怀疑小儿脑瘫。
宝宝脑瘫是什么原因
引发小儿脑瘫的原因有很多,具体归纳为以下几点:父母亲吸烟、酗酒、吸毒、母患精神病,孕期患糖尿病、阴道出血、妊娠期高血压疾病、前置胎盘、先兆流产或服用避孕药治疗不孕的药物、保胎药等;
高产次、早产、流产史、双胎或多胎等,胎儿发育迟缓,宫内感染、宫内窘迫,胎盘早剥,胎盘功能不良、脐带绕颈、产钳分娩、臀位产产程长、早产儿或过期产儿低出生体重儿,生后窒息吸入性肺炎,缺氧缺血性脑病、核黄疸、颅内出血、感染、中毒及营养不良等。
宝宝脑瘫会出现哪些障碍
1、语言障碍
大多数的小儿脑瘫儿童可能伴有不同程度的语言障碍,有的表现为语言表达困难或构语困难,有的表现为发音不清或口吃,有的还表现为失语症,即能理解别人的语言,但自己无法讲话,我们了解了小儿脑瘫的症状有哪些后,知道这种情况尤其以手中徐动型的小儿脑瘫占比例为大。
2、视、听觉障碍
不少小儿脑瘫儿童伴有近视或斜视,其中以内斜视为多见,听力减退以徐动型小儿脑瘫较为多见。小儿脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。
3、生长发育障碍
一部分轻型小儿脑瘫儿童生长发育可以基本或接近正常,但大多数的小儿脑瘫儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小,生长发育显得落后。
4、牙齿发育障碍
小儿脑瘫儿童牙齿多数发育不良,牙齿质地疏松、易蛀,各种牙病的发生率较正常孩子为高。要警惕是小儿脑瘫的症状,应及时的治疗。
5、口、面功能障碍
一部分小儿脑瘫儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩。从而导致孩子咀嚼和吞咽困难,口腔闭合困难以及流口水。
6、情绪和行为障碍
不少小儿脑瘫儿童特别是手足徐动型和孩子性格比较固执、任性,情绪波动变化大,善感受易怒,有的甚至孤僻,不合群。
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少儿脑瘫的治疗方法
1、音乐治疗。
音乐的节奏与乐调对脑瘫患儿有特殊的感染力,许多脑瘫儿童对其表现出浓厚的兴趣。迟钝呆滞的患儿在欢快的音乐中变得活泼拨好动,而注愈力涣散的好动息儿却在节奏优美的乐曲中安静下来变得神情专注。
2、对于脑瘫患儿应该建立良好的关系
详细的了解患儿症状、思维、信念、情绪和行为等。治疗的基础是来源于患者的真实情况,患儿应该是积极的.参加者,对于患儿建立良好的关系,与患儿及其父母好合作,共同参与治疗。
3、手术治疗是对于严重脑瘫患者使用的
针对不同的病因而采取不同的治疗方法,进行手术治疗的时候一定要根据患儿的年龄、身体状况、疾病的程度等等一些列的因素进行检查,然后制定确切的手术治疗方案。
4、药物治疗。
因为这个时候,患者的神经系统还处于发育阶段,所以还可以使用一些促进脑组织发育和促进脑代谢的药物,这不仅能改善患者的脑功能,还能提高智力水平,这是在初期的一种很好的治疗方法。
5、运动(体育)疗法。
包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调能力训练;如爬行、有目的的指认(鼻、耳等)、训练抓物、持物、起坐、摇摆、扶行(背靠墙、面朝墙)、原地运动(弯腰拾物、抬脚训练、单脚独立、原地起跳)、行、跑。
5-1、患儿双下肢屈曲,头、躯干摆正。训练人员双手握住患儿肘部,缓慢将患儿拉起数次。
5-2、站立训练可延长患儿站立时间,提高站立平衡能力,促时髋关节发育,为行走做好准备。
5-3、坐位训练可提高患儿坐位保持和坐位平衡的能力,使患儿在坐位时能完成进食、交流、学习等活动。训练时,尽可能让患儿摆正头、挺直背,保持在坐位状态下玩进行活动。
5-4、通过训练患儿爬行可提高患儿控制身体和四肢的能力,在更大的范围内活动,同时为站立和行走打好基础。
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