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5岁男孩智力低下的表现

时间:2022-01-22 10:08:54 育儿 我要投稿

5岁男孩智力低下的表现

  5岁男孩智力低下的表现,智力对于孩子的影响是很大的,有很多人都认为智力是天生的,其实智力还可以通过后天慢慢培养得到提升的。有的小朋友智力比较低下,5岁男孩智力低下的表现。

  5岁男孩智力低下的表现1

  智力低下患儿睡眠时间很长,整日安睡,不活泼,很少哭闹,有时伴尖叫,哭声无力,经常流口水、伸舌。患儿易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表现咬人、咬物、好打人,以发泄自己的情绪。智力低下的表现多样化,极易被忽视吃固体食物不易咽下并且常常出现呕吐,自控能力差,有注意力不集中伴多动。语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较等智力问题均差于同龄儿童。说话晚,语言发育落后于同龄儿童,而且词汇量少、吐词不清,缺乏正常交际能力。性格冲动,容易被激怒,常以咬人、咬物、打人、破坏物品来发泄自己的情绪,有时还会无意识地尖叫。对周围事物缺乏兴趣,面容呆滞,不知道如何自我保护,同时伴有双眼斜吊、流口水、伸舌、嗜睡等症状。

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  五岁儿童如何开发智力

  1、肢体

  这个时候,家长朋友可以教孩子学习写字,如果孩子写不好的话也不要过于着急,另外,在这个阶段,可以让孩子一边奔跑一边拍球,能够锻炼手脚的协调能力。此外,宝宝也可以用剪刀裁剪纸上已经画好的图形。

  2、观察能力

  这个阶段的时候,宝宝已经开始对周围的事物进行观察,特别是颜色艳丽东西更能够吸引孩子的.注意。如果宝宝对绘画感兴趣,可以带孩子去参观一些画展。

  3、语言方面

  孩子懂得对主题的内容进行语言归纳,能够表述出一个故事大概的内容,所以,在平时,可以多跟孩子进行沟通和交流,不仅有利于家长了解孩子,而且也锻炼了孩子的说话能力。

  4、认知方面

  孩子在五岁的时候对钱有了初步的认识,明白了钱的重要,能够自己用钱去购买东西,另外,可以明白事物的用途。

  5、逻辑思维

  五岁的孩子能够识别各种形状,能够学会简单的数字相加减。

  5岁男孩智力低下的表现2

  智力低下的主要表现

  1、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高,舌头常往外伸。

  2、头颅呈方形、通关手,脑积小、头围特别大,小头畸形的头颅又特别小。

  3、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚,会用手捏东西的时间也较晚。

  4、学说话晚,早期逗引无声音反应,往往3~4岁才开始说话,个别的甚至5~6岁也不开口。

  5、视觉困难,眼珠转动不灵活,目光呆滞。

  6、听觉能力弱,听到声音没有反应,6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。

  7、注意力很难集中,不能安静一二分钟。

  8、出生1~2个月还不能与大人眼睛对视,逗引时不微笑,不会主动用眼睛跟踪亲人和色彩鲜艳的东西。过于安静,好像屋子里没有他一样。

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  宝宝智力低下怎么办

  1、病因治疗

  已经查明病因者,如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍,则应尽可能设法去除病因,使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下,苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断,早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法,改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR,改变环境条件,让其生活在友好和睦的家庭中,加强教养,则可使其智力取得圈套进步。

  2、训练和康复

  配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施,按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练,使其达到尽可能高的智力水平。

  迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管,这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校,以便提高身体健康水平,训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站,一方面为青少年患者训练生产技能,另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所(村),收住中度以上MR。

  5岁男孩智力低下的表现3

  中度智力低下的表现

  中度智力低下,一般IQ在35到49,这类患儿表现为表达能力差,吐字不清晰,语言不流畅,对周围环境的辨识度差,成绩差,不会与人交往,经过教育和训练,可以会简单的交际,学会基本的生活能力。

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  孩子智力低下怎么办

  1、语言能力方面:在孩子还不会说话时,就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等,增强孩子的语言感知与理解能力,并在娱乐中教会孩子发出单音,直到教会孩子简单的字词句子。

  2、推理、判断能力方面:这一部分是智力中至为重要的。常见的理解能力异常表现为:不会使用人称代词“你、我、他(她)”;词语颠倒,混乱使用;不会使用情景语言;声音奇特,表现在音量、语速、节奏、音调上与常人明显不同;形式简单,刻板造作。

  3、运动能力方面:训练孩子爬行、翻身、坐、站、走,跑、跳等大动作的熟练程度,还要训练孩子肢体的灵活性和准确性,从训练孩子能抓住大的、近距离的东西,能摆弄物品,到解钮扣、穿针线等精细动作,最后能拆装物品等复杂动作。

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