口吃儿童的心理护理

口吃儿童的心理护理

　　口吃儿童的心理护理，每个家长都十分关心孩子的问题，希望孩子能够健康成长，但是有的儿童会患上口吃的问题，下面我们就一起来了解一下口吃儿童的心理护理知识吧，希望对大家能够有帮助。

　　口吃儿童的心理护理1

　　1、让孩子多听一些表达流畅、声音优美、简洁明确的语言，如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲，一起念。

　　2、正确示范。父母多与孩子耐心、细心地谈话，多做示范，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。

　　3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母可以自然而然地继续往下说，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，久而久之，口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。相反，“你看，怎么又口吃了!你不能想清楚，把一句话一下子说完吗?”父母这样的纠正方法恰恰加强了孩子说话的心理压力。

　　4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设法让小伙伴们不要嘲笑他，对孩子表现出耐性和信心，不要急躁。

　　需要提醒的是，孩子非经常性的，短暂的言语重复现象或口误性言语停顿不应视为口吃症，随着年龄增长和智力发展，会自行痊愈。这时候，父母千万不要神情紧张地面对孩子，甚至斥责他“怎么这样说话”，增加孩子的心理压力，真的导致口吃症。

　　孩子患了口吃试试心理矫正法

　　1、正确示范法：父母可以用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不追地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上给予赞扬和鼓励。

　　2、唱歌朗读法：口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。

　　3、缓慢对话法：孩子说话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要一慢再慢。父母耐心地倾听，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，父母再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在对话时，父母要尽量显示其对孩子的爱。

　　4、节拍训练法：孩子说容易结巴的语句时，父母可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。

　　5、角色扮演法：父母可以借打游戏的机会，让孩子扮演某角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”。然后慢慢将之迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。

　　口吃儿童的心理护理2

　　呼吸训练

　　口吃者的呼吸器官、肺活量一般正常，但口吃者说话时常常呼吸紊乱、呼吸方式不当或呼吸和发音不协调，使言语产生的`发音和呼吸的动力机制出现问题。通过采用符合发音规律的呼吸疗法，如练习呼吸操、进行呼吸和发音的协调训练并结合言语训练和系统脱敏，常常能取得良好的效果。

　　生物反馈治疗

　　通过生物反馈，如呼吸和肌电反馈来进行放松训练，可以提高言语的流畅性。

　　预后

　　口吃患者经过语言矫正绝大部分儿童均可以恢复正常，继续口吃者往往变得复杂化与顽固化，有时可并发焦虑、抑郁等神经疾患，影响恢复，但口吃的总体预后较好。

　　能否治愈

　　口吃可以治愈，有高达90%的口吃儿童会自然康复，没有自然恢复的通过药物或非药物治疗，通常也会恢复正常说话或轻微不流利。

　　能活多久

　　在无器质性或巨大心理疾病情况下，一般不影响寿命。

　　饮食调理

　　口吃患者无特殊饮食禁忌，可按照每天所需营养比例进行安排，健康饮食护理

　　口吃患儿的护理主要包括心理护理、生活护理。父母应提高对孩子的关注度，给予更多的关心，给患儿提供和谐健康的生活环境日常护理

　　患者应严格遵医嘱用药，注意药物的不良反应，出现嗜睡、头昏、乏力等不适应及时告知医生。

　　养成良好的生活习惯、合理运动，注意劳逸结合。

　　患者平时可以多在空旷的地方练习说话，尽量流畅完整的说出一句话。

　　病情监测

　　孩子口吃重复的频率的变化，是增加还是降低。

　　孩子有无因口吃出现愤怒或焦虑的表现。

　　口吃是否伴有肢体或面部动作及发作频率是否增加。

　　患儿是否出现心理相关障碍。

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