宝宝4岁上幼儿园的早教小贴士
宝宝4岁上幼儿园的早教小贴士，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，要教会孩子克服这些困难，一起努力让孩子有更多的可能性吧。看完宝宝4岁上幼儿园的早教小贴士，学着启蒙家里的小天使吧！
宝宝4岁上幼儿园的早教小贴士1
1、免疫的发展
对于三岁的孩子来说，他们不管是身体或者是心里，都已经出现了非常大的变化。三岁的孩子发育的已经相对成熟，接触细菌环境之下，他的免疫力依旧非常强。即便是在儿童较多，细菌环境较为复杂的情况之下，孩子也不太容易生病。
只不过因为每个孩子身体状况不同，所以他们免疫力高低情况，也需要因人而异。有些孩子在三岁的时候，身体依旧非常虚弱，所以这个时候如果把孩子送到幼儿园的话，就容易导致孩子生病。
2、社交能力
三岁的孩子已经进入社交敏感期，此时的他们比较喜欢和同龄人沟通，只不过这个时候的孩子比较擅长自言自语，或者是在玩玩具的时候独自说悄悄话。假如孩子沟通出现了问题，那么他与其他同学交流的过程当中，就会有诸多的不适应。
3、分离焦距
六岁之前的孩子，都需要经历三次分离焦距。孩子出生六个月之后，出现第一次分离焦距，在孩子10~18个月的时候出现第二次，第三次就是在孩子三岁左右的时候。因为之前一直都和父母每天待在一起，所以让孩子对于父母过度依赖。
假如在这个时间段将孩子送往幼儿园，那么孩子内心当中肯定会有非常强烈的分离焦距。如果父母强行让孩子上幼儿园的话，只能让他缺乏安全感，最终让孩子对上学失去基本兴趣。这就是为什么我们会看到有些孩子，每次提到上幼儿园时，就会哇哇大哭的原因。
那么对于孩子来说，他们几岁上幼儿园比较合适呢？
孩子在四岁左右进入幼儿园比较合适，后来经过多方面资料进行调查。此时才得知，原来哈佛大学对于这个问题，也做出了相应的调研。
对于孩子来说，他们婴幼儿时期拥有的社交能力，将会影响他们今后20年的生活。孩子三岁进入社交敏感期，此时就可以证明他们的社交能力已经进入到快速发展阶段。孩子的社交能力将直接影响他在幼儿园的适应程度。
三岁和四岁的孩子处于相同环境之下，四岁的孩子社交能力会更强一些，这样他在幼儿园当中，会更快的适应那里的生活，同时对于孩子的身心健康也会更有益。通过这一推论，我们可以得知，孩子四岁再上幼儿园比较合适。
宝宝4岁上幼儿园的'早教小贴士2
第一个叛逆期
3岁半的媛媛最近总爱发脾气，什么事情都要顺着她的意思做，否则就开始大哭大闹。比如下雨天妈妈怕她感冒让她穿外套，但是媛媛死活不肯，非要只穿连衣裙。
2岁半~4岁，通常是孩子的“第一叛逆期”。
他会任性、不讲理，什么事情都要按照自己的意愿去做，如果得不到满足，他就大哭大闹、不依不饶，常常是只有按着他自己的意愿重新再来一次时，他才会罢休。
这时的孩子是在使用他的自我意识，他是想完全按照自己的意愿来支配他的生活和周围所有的人和事。
使用自我成了这个阶段最重要的事情，父母应当运用智慧引导孩子如何掌握、支配自我。
比如，通过和孩子多对话，了解孩子为什么要这么做的想法，然后告知他这么做和不这么做的两种结果，让孩子自己去选择。久而久之，让他知道选择会产生后果，后果也将有自我承担的道理，这也有助于建立有效的亲子沟通。
暴力语汇期
4岁的多多最近老爱和幼儿园的小朋友吵架。一个不顺心就对小朋友指手画脚，甚至是出现“你滚啊！”这样粗暴的词汇。回到家，爸爸有时不小心逗他是“小笨蛋”，多多也会当真的还击说：“你才是笨蛋！”
“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，这些听上不雅，还充斥着暴力色彩的语汇，总是会在出3岁～5岁孩子的嘴里不小心冒出来。
究其原因，是孩子在这一时期发现自己的语言原来是有力量的，而最能表现力量的话语往往是运用那些成人反感、不喜欢的词汇。
父母对孩子讲粗话的反应越强烈，孩子就会越爱说。
1~2岁是孩子说话的敏感期，学习模仿成人的发音，是这个阶段他最爱做的事情。
当孩子进入3岁~5岁时，他的说话能力明显提高，一些短句子的运用更有逻辑。
他也试图运用语言的力量来看周遭人的反应。幼儿期的孩子说脏话基本上都是在模仿，觉得好玩。
因此不要从道德品质的角度去批判，而应教导并积极暗示孩子：这种行为是不对的。其次，想要发挥语言的力量，还可以通过与父母对话、讲故事解决。
比如，你可以邀请孩子和你一起看绘画书，并且分别扮演角色，当孩子说出自己的台词时，你可以表现出惊讶、惊喜，甚至是惊吓的夸张表情，来配合孩子的角色台词，这样也能满足孩子对于语言力量的探究。
着眼小事物的时期
当妈妈给1岁多的妙妙喂完奶后，她会用小手揪妈妈的头发，而且上下不停地摸索着；当妈妈拿着摇铃逗她玩时，妙妙也会好奇地试图去舔一下，眼睛紧紧追随着小摇铃。
1~2岁的孩子正处在对细微事物感兴趣的敏感阶段。
大部分的多家长对此的第一反应就是阻止，总感觉细小的东西不仅不干净，而且还会给孩子带来危险。
但是，如果能利用好孩子在这一阶段的成长特点，也能培养他敏锐的观察力和比较能力。
一旦发现孩子对细微事物感兴趣，父母就可以着手给他一些必要的支持，协助他更好地发展。
比如，父母可以准备一些小绳子、小豆子之类的，散落在角落中，让孩子去发现，并引导他观察，这些事物在他双手的作用下，会产生什么样的变化，并用孩子理解的语汇将这一过程表达出来。
父母的这种回应对宝宝会产生鼓励，并引导他把游戏的重心放在观察这件事上，既可以防止出现危险，又可以拓展他玩的思路，可谓一举两得。
人际关系敏感期
4岁的琪琪比较害羞，由于爸妈工作调动，来到新的幼儿园后，都没有怎么交到朋友。幼儿园老师发现后主动带着琪琪跟其他小朋友玩，让琪琪和小朋友们分享了玩具，很快地，他就交到了新朋友。
孩子从一对一交换玩具和食物开始，到寻找兴趣相投的伙伴，再到和自己的朋友相互依恋。
从2岁~5岁这段时间内，孩子就在开始逐步建立自己的社交圈，一些社交行为也在这个阶段开始建立并形成。
在孩子相处时，难免会引发矛盾、想要控制对方等，这在年幼的孩子中时常发生。
所以，在交朋友的初期就要建立规则，比如家长首先要教会孩子怎么和人友好相处，尊重对方，不能有制约朋友的想法等。
此外，在遇到矛盾时，如何处理等都需要孩子去学会和实践，如何磨练自己的社交能力是这一时期的重点。
数学的敏感期
4岁的朵朵最近对数字非常迷恋，每天上下爬楼梯时，她总爱从1开始数起，一直数到30为止，然后再不厌其烦地从1重头开始数。
孩子在4岁左右时，会出现一个“数学敏感期”，他总是爱问：这是几个？现在是几点？有几个人？
这时的孩子还不能完全理解逻辑是怎么一回事，他们只是能将数字和数量进行配对。
在孩子数学智能的最初发展阶段，如果父母能用心教会孩子立体地掌握数字概念，这会有助于他在进入小学后，不再苦恼数字带给他的学习痛苦。
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