什么类型的孩子受大家欢迎
什么类型的孩子受大家欢迎？下面这些类型的孩子，很多家长还自以为是聪明的表现，其实并不是，每个家长都喜欢自己的孩子活泼可爱，因为活泼热情的人，在现代社会中有更强的适应能力。
什么类型的孩子受大家欢迎1
如今每个家庭都只有一个孩子，孩子孤单的长大，钢筋水泥、高楼深院就像把它们关起来一样，每天只能和电子产品作伴，这样就造成了它们和别人离心离德。
近日公布的“北京市未成年人现状调查”表示：有20．8％的孩子存在中等程度的孤独，有22．5％的孩子表示“我缺少可以说知心话的人”，有45．6％的孩子觉得“只有一小部分的人是可以相信的”，有36．1％的孩子有过离家出走的念头。
在我们的小小课堂上，孩子的人际交往能力是各位爸爸妈妈所关注的地方。我们的课上有一位叫球球的五岁男孩，缺乏和小朋友交流的经验，爸爸妈妈怕孩子没有朋友，把他送到一个班只有两个孩子的幼儿园，这样球球就有小伙伴了。
所以，刚来上课的时候，妈妈总是说“孩子马上就要上小学了，好怕孩子一下子不适应啊”妈妈害怕的是让球球从两个孩子过度到三个孩子，再过度到四个......，一直过渡到能适应正常的小学人际环境。
那么怎么样培养孩子的人际交往能力呢？
1、让孩子拥有一个和谐平等的家庭关系环境
孩子和家长是平等的，要多进行交流，这样可以在无形中影响着孩子未来的人际交往方式，对于长大以后的交往是非常有帮助的。因此爸爸妈妈要尊重孩子，不要总觉得自己比孩子高贵。
在孩子一天天长大后，家里有什么事情可以让孩子一起商量讨论，涉及到孩子的问题，更加要多问问孩子，听取和尊重孩子的意见。
2、培养孩子良好的品行，要学会换位思考
良好的品行是孩子成功的基础所在，有一个良好的同伴关系也是非常重要的，是孩子建立友谊的基础。孩子也不要太以自我为中心，要站在别人的角度为他人着想。要注意别的小朋友的情绪变化，同时可以适时反省一下是不是自己的行为让小朋友情绪发生了变化。
让孩子学会考虑别人的感受，会换位思考，这样就会受到别的小朋友的欢迎。这些都是需要家长在潜移默化中传授给孩子的。
3、注意培养孩子的社交规则意识
孩子也许会因为不懂游戏规则，老是犯错，然后小伙伴就不和孩子玩了，孩子也可能会因为不懂得分享而乱发脾气，被小伙伴不喜欢。
在家庭的日常生活中，爸爸妈妈最好是制定一些好的规则让孩子遵守。好比是：在餐桌上，面对自己喜欢吃的东西，要和爸爸妈妈分享、孩子在生活中习得的规则，在慢慢形成习惯后就学会运用了。
4、给孩子创造交往的机会，注意培养孩子交往的具体技能
孩子多和别人交往，就会慢慢学会交往的技巧了。玩耍的时候需要一个特定的环境。爸爸妈妈最好是根据孩子的喜好搞一些活动，就像是：结伴旅游、举办家庭晚会等，邀请左邻右舍的孩子一起参加。
爸爸妈妈也可以带着孩子去参加自己的聚会，让孩子知道自己是怎么样和别人交往的。家里来客人了，可以让孩子试着交往。
美国的人际关系学大师卡耐基曾说过这样一句话：一个人的成功30％靠才能，70％靠人际关系。所以在现在这个快速发展的社会，怎么样让孩子能够有一个好人缘是至关重要的。一个好的人缘不但对孩子的生活有帮助，对孩子的事业也有好处。
什么类型的孩子受大家欢迎2
3岁左右是孩子社交能力发展的黄金期。我们应该鼓励孩子自己去跟朋友相处，自己解决一些纠纷，切莫要凡事大人冲在前面，剥夺了孩子发展社交能力的机会。
我们也不能怕孩子吃亏，给他灌输一些错误的交友理念。要知道，不肯吃亏的人，永远占不到便宜。
1、轩轩的父母生孩子比较晚，所以轩轩可谓是爷爷奶奶盼了多年，终于盼来的大孙子。再加上老人家本来就喜欢男孩子，因此轩轩就被宠的无法无天。
然而，这个在家里做惯了小皇帝的孩子，在幼儿园却事事不顺心。比如当小朋友在那里玩玩具时，他会突然跑过去，一把抢过来，玩上不到三分钟扔掉，然后又去抢下一位小朋友的。于是，一段时间下来，小朋友们都躲着他，不肯跟他一起玩耍。因为大家跟他在一起不愉快啊。
这样的情况导致轩轩自己也不怎么爱去幼儿园，每天都是被爷爷奶奶哄骗着送进去的。
轩轩就是一个典型的，因为霸道而导致人际关系紧张的例子。根本原因在于家里人对孩子的骄纵。这种娇惯式的溺爱，导致孩子自我意识过分膨胀，事事以自我为中心，根本不考虑别人的感受，甚至以取笑捉弄别人为乐趣。
还有一种类似的人人躲避的孩子，主要是因为家长怕孩子受欺负，就鼓励孩子去抢东西。或者是家长本身就喜欢用暴力来管教孩子。那这类孩子攻击性就会特别强。他们不懂如何正确地与人交往。
总之，不论是以自我为中心，还是攻击性强的孩子，都是人人敬而远之的。那我们肯定不愿意自己的孩子成为这样的人，所以一定要教给孩子正确的'交友理念。
2、我有个朋友，他们家女儿性子特别害羞内向。据她说，每天娃从幼儿园回来身上都会挂彩。这样的孩子，性格有些懦弱，很容易成为别人欺负的对象。他们从不去主动找别人玩，而是被动地等待别人来找自己。
还有一种孩子，倒不是性格懦弱，而是他们没有安全感。在陌生的环境里，他们会感到羞怯、紧张。这类宝宝，要么就是父母本身就不善于与人交往，或者夫妻关系不和，或者孩子经常会受到父母的批评指责，导致孩子感觉外界是不安全的，与人交往时就会退缩、逃避。
可见，无论孩子是哪种情况导致交友出现问题，都跟父母有很大的关系。
3、那么我们该如何引导孩子发展社交能力呢？
允许孩子慢慢成长涵涵同学如今3岁8个月了，她社交能力的发展，我是一步步看着过来的，也曾焦虑和着急，但还好我安抚了自己，给孩子时间让她慢慢来，最终她拥有了自己的一套交友模式。
最初涵涵会非常排斥她的好朋友以外的小孩子，人家要跟她玩儿，她会说：“你不是我的好朋友，你走开！”
那段时间，我感觉她跟个小狗一样，乱咬人。心里也蛮着急的，还真是读再多的育儿书，到自己身上都会焦虑。但我告诉自己，给孩子成长的时间，很快就会好起来的。
当然，我们不能只等待，而是需要引导，因为孩子不知道自己的行为是否正确。每当涵涵这样做的时候，我会出声制止她。不讲大道理，也不吼叫，只是说你这样不对。然后，等到别的小朋友热心地帮助到她时，我会说：“你看，这个小朋友虽然不是你的好朋友，但她对你很好吧，还帮你捡回了你的小桶。”每每我这样说的时候，她时而羞愧，时而欣喜。渐渐地她开始接受了陌生小孩。如今不论是去游乐场，还是公园，亦或是饭店，她都能很快地跟小朋友玩儿在一起。所以，我们大人要先放下焦虑，相信孩子能做好交朋友这件事，这样孩子才会真的交到朋友。反之亦然。擅用角色扮演当涵涵慢慢接受陌生小朋友时，她又出现了新的问题：不敢主动与别人去玩。记得有一次，我带她去城市运动公园玩沙子，我们当时没拿沙滩玩具，但看得出她非常想玩。有一个孩子跟涵涵年龄差不多，还有很多玩具，我就鼓励她去跟那个小朋友一起玩，或者向人家借玩具。
一开始，她是不敢去的，非要我帮忙去说。于是我只能采取折中的办法，我说：“妈妈跟你一起过去，但由你自己来说，好吗？”，并且我跟她一起回忆了绘本故事《小熊宝宝》里面，小鼹鼠怎么跟大家说一起玩的情景。
我们走到那个孩子身边，她自己跟人家说了：“我们可以一起玩吗？”，而且幸运地是没有被拒绝。当然，从沙坑出来洗手时，我趁着她的兴奋，又强化了一下这个行为，我说你看只要你大声去说，就能有玩具去玩。并鼓励了她，我说：“我们家宝宝真勇敢，跟小朋友说一起玩的声音比小鼹鼠大多了！”
从此，涵涵不再惧怕跟陌生小朋友交流了。我们平时在家里，可以通过角色扮演的方式，告诉孩子怎样与人打交道，引导其社交能力的发展。
在真实的场景中锻炼只有安全感足，自信心强的孩子，才会勇于向外发散。所以，平时能让孩子做主的事情尽量让娃自己做决定，这样可以增强孩子的自信心。
另外，为了锻炼孩子的交友能力，我们必须把娃放在真实的情景中去，比如邀请同班的小朋友来家里做客，鼓励孩子自己去招待。同时，经常带着孩子去有同龄小孩儿的朋友家做客，在真实的场景中告诉她做客、待客的礼仪。这样孩子才会真正学会社交！
所以，千万别因为我们自己的教养问题，带偏了孩子社交能力的发展。我们不是非得去培养一个情商有多高，朋友有多多的孩子，只愿我们的孩子不是令人不欢迎的那一个，只愿他有正确的社交理念，仅此而已。注：本文参考资料《3岁对了，一辈子就对了》
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