启蒙礼写人字
启蒙礼写人字，启蒙礼是在现代兴起的一种礼仪，少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式，源于中国古代私塾教育入学的礼教行为，让少儿体验了国学的乐趣，下面来看看启蒙礼写人字。
启蒙礼写人字1
“人”字看似简单，但蕴含的意义很深刻。这一撇一捺组成人字，代表了人与人之间要互相学习、互相帮助才能有进步，才会更优秀!“人”字的撇还代表品格，捺代表学识，它告诉我们，一个人，要有高尚的品格和渊博的知识，才能实现远大的目标和理想!
“人”字由一撇一捺组成，一撇是责任，一捺是担当，启蒙描红“人”字，愿孩子们能堂堂正正地立身做人，像“人”字那样顶天立地，成为一个正直、诚实的人。
开蒙礼起源于春秋孔子时代，它是中国传统上对少儿开始识字习礼仪的称谓，俗称“破蒙”，在古时是极为隆重的典礼，对每个读书人来讲都有着重大意义，被称为人生四大礼（开蒙礼、进阶礼、感恩礼和状元礼）之一。
开蒙礼”源于中国古代私塾教育入学的礼教行为，儿童开始入学识字称为“开蒙”在国学教育，传统文化中，“开蒙礼”是人生第一礼，是人生成长中的一个重要标志。
启蒙礼一般活动包含五个内容：端正衣冠、朱砂启智、经典诵读、敬拜孔子、启蒙描红。
启蒙礼写人字2
启蒙礼步骤
盥洗净手
“盥洗净手”是古代学童启蒙礼，小朋友双手放在水盆中正反面各浸一次，然后擦干净，这个礼仪教育我们要从小养成爱干净讲卫生的好习惯，这也是对他人的一份恭敬。
盥洗双手，净手静心，用勤劳的双手打开知识的大门，让我们从今天开始励志求学，心无旁骛。
端正衣冠
古人云：穿戴整齐、洁净，能展示一个人良好的精神面貌。所谓先正衣冠，后明事理。
衣冠是让我们忆起先祖那些优秀品德的最好载体，也是让孩子们知书明理的第一步骤。
拜见仙师
孔子是我华夏文化的集大成与传承者，对中国文化起着承上启下的作用，是华夏文化的代表。
所以每一个华夏孩童都应拜孔子，实质上是拜中华文化，这是华夏民族几千年生生不息的根源。
这一程序寓意着孩童志与圣贤为伍，让中华文化的精神从幼年就深植于每个孩童的内心。
朱砂启智
用毛笔蘸朱砂在学童额头正中点上红痣，即为“聪明记”，又称“开天眼”，让学童记住，用好眼睛和耳朵，专心致志，从此成为眼明、心明、好读书、读好书的聪明学童。
拜谢老师
在古代，想要学到知识，就要拜师，这不仅仅是一种仪式，更是一种承诺。对老师的承诺，对自己的承诺。
一拜老师，教我做人
二拜老师，教我读书
三拜老师，永志不忘朱砂启智
击鼓明志
孩子们在携师的指引下三击“明志鼓”，这一程序寓意着孩子“目明耳聪、茅塞顿开、创业建功”。
握笔始书
自古成人，德才兼备。“人”字总共有两笔，左边一撇立德，右边一捺成才。孩童们在提携师的指导下学写”人”字。之所以选择这个笔画简单而意义深远的汉字,是希望孩子们在人生的启蒙阶段学会做人，知道做人首先要堂堂正正地立身，要像"人”字那样顶天立地。
这一程序的寓意:其一，让孩童明白学习要先从学做人开始；其二，让孩童明白“三人行必有吾师”，要谦虚好学;其三,让孩童明白“三人为众”，要从小树立团队精神，团结互助。
诵读经典
有些文字和智慧，总能跨越千年，如在目前，千载中华，文章精妙。南孔儒风，礼润千年。
启蒙礼写人字3
开笔礼，现代兴起的一种礼仪，少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式，其仪式是根据一些传统的习俗构拟而来。学童会在开学的第一天早早起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写字，然后参拜孔子像，才可以入学读书。这一仪式俗称“破蒙”。 步骤流程：
一、正衣冠
1、古人云：“大抵为人，先要身体端正。自冠巾，衣服，鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”“衣冠”不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。这正是——童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。
2．按主持人的号令开始“正衣冠”
（1）自正衣冠（学生自己整理衣冠）
（2）互正衣冠（邻座学生相互整理衣冠）
（3）师正衣冠（现场的领导和教师帮助学生整理衣冠）
互正衣冠
二、 朱砂启智
含义：嘉宾、领导、班级老师用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，又称“开天眼”。“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，好读书、读好书、读书好。 方式：用印泥给学生正额上涂上红痣，现场的领导和老师给学生点痣时要给学生以和蔼的笑容，并说上“你是个聪明的孩子，你一定会更加聪明！”“你一定会更棒的！”等祝福的话语。
三、击鼓鸣志
含义：“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，就是表明自己的志向，意为击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。 方式：先由校长敲击大鼓三声以示学生从今启蒙，而后让小朋友们排队依次走到大鼓前敲击，告诉学生敲击时心里默默地说出自己的理想和志向。
四、启蒙描红
含义：“人生聪明识字始”，写字识字是学习文化的`第一步，描红笔画简单而意义深远的大楷“人”字，寓意着在人生的启蒙阶段，学会做人是最为重要的。
这楷体的“人”字的一撇一捺相互挨着，方能立稳，顺势告诫学生，我们为人在世，就应该互相支持，互相帮助，才能构成和谐社会。 方式：首先由 老师现场大尺幅的楷体“人”字，随之就“人”字的含义进行如何人品端直的教育，老师指导学生在卡片纸上书写“人”字。学生展示作品。六年级学生帮忙悬挂书写作品。
五、感恩鞠躬
含义：通过鞠躬，表达对老师的敬爱，从今天开始，老师将引领自己走过长达余年的学习生涯，所以要“亲其师信其道”； 通过鞠躬献给现场观看的父母嘉宾，以示感恩之心。 方式：请全体老师站到台前，（站好后）。 全体一年级学生起立，请向台上的老师鞠躬，对老师说：感谢老师教育之恩； 请向后转，向自己的家长鞠躬，对爸爸妈妈、爷爷奶奶说：感谢家长养育之恩。或“爸爸（妈妈）您辛苦了！”之类的话语。
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