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怎样培养孩子的学习习惯

时间:2021-02-20 19:10:08 育儿 我要投稿

怎样培养孩子的学习习惯

怎样培养孩子的学习习惯,我们大家都知道良好的行为习惯是孩子们全面发展的重要保障,那么大家知道怎样培养孩子的学习习惯吗,下面就来看一看怎样培养孩子的学习习惯吧,希望可以帮到大家!

  怎样培养孩子的学习习惯1

  关注孩子的学习习惯

  专心致志。孩子由于好动,自控能力、自学能力有限,注意力不容易集中,因而家长在家里要给孩子创造一个适合学习的环境,比如室内光线要明亮,环境要安静,这样有利于孩子集中注意力。给孩子定个规矩,在做作业的时候,一定要专心,在规定时间内完成作业,要做到内容正确,书写工整,不能草率马虎、应付了事。

  切忌边做作业边吃零食或看电视。家长也不要在孩子做作业的时候,让他帮你又是拿这个,又是做那个,分散孩子的注意力。我们倡导:孩子在学习的时候,专心致志地学;玩耍的时候,也让他尽情地玩,玩个痛痛快快。

  独立思考。当孩子不能解决的问题,不是告诉他现成的答案,而是要采取诱导的方式,尝试着让孩子自己去解决;当孩子迷路时,父母不是轻易告诉方向,而是引导他怎样辨明方向;当孩子做完作业,不要轻易给孩子改正错误,要让孩子自己检查,自己修改,逐步培养孩子养成独立思考的习惯,使孩子感悟到解决问题的方法。

  活跃的思维。低年级也是培养孩子良好思维习惯的关键期,也有方法可循。我们不要以成人的眼光来看待孩子的提问,要呵护孩子的好奇心,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,或对孩子提出的某些你认为过分的问题而横加指责,否则会使孩子有问题不愿问,也不敢问。

  重视积累。小学生记忆力好,有些文章背诵下来,可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时,常常觉得作文很难写,而且写的干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少,语言不够丰富。所以,要求学生背诵的课文要背流利。建议家长一定与孩子一起进行“我们的每日一读”,共同讨论书中的问题。阅读摘抄的好词佳句尽量要由理解到熟读成诵。

  关注孩子的行为习惯

  良好的行为习惯是学生全面发展的重要保障。子曰“少成若天性,习惯如自然。”意思是说,一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固,甚至几乎变成人的天性了。以至于以后所取得成功、创造的奇迹,很多方面都是在小时候形成的习惯所支撑的。关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质,这要求家庭教育与学校教育目标要一致。

  学会整理书包:这是对小学生进行入学常规教育的一项重要内容。在学校里老师已提出了明确要求,但实际看,有很多孩子还不会整理,需要家长加强指导和督促。整理书包的过程是一个思考的过程,是一个心理准备的过程,也是培养孩子责任意识的有效途径,所以要坚持让学生自己整理,作为家长不要一心急就包办代替。刚开始,可能要慢一些,家长不要着急,进行必要帮助即可。时间长了,一旦形成习惯,孩子受益,家长也省心。

  学会处理突发事件:这是一项必备能力。学生年龄小,上下学都要求家长接送,但也有个别家长因忙于事务,到了放学时,不能按时到校来接孩子。有的孩子就束手无策了,急得团团转,不知如何是好。可见,学生的应急能力不够。这就需要我们提前进行训练,假设一些突发事件来临时,要指导孩子怎么处理。如告诉孩子爸爸妈妈的电话号码,详细的家庭住址等。

  学会劳动:现在的孩子在家里过着衣来伸手,饭来张口的生活,缺少生活体验,很多都不会劳动。我们要努力使孩子做到自己的事情自己做,在指导孩子整理书包、洗自己的小衣服、帮妈妈扫地、拖地等活动中,让学生学会劳动,体验做生活小主人的快乐。习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,见效慢,只要做个有心人,有耐心,有方法,指导孩子从点滴做起,最后一定会收到意想不到的效果的!

  俗话说一分耕耘一分收获,如果在孩子上学初期,你没有给孩子培养一个良好的学习习惯,以后会随着孩子学习任务和压力越来越重,你的身上的担子也会越来越重,经常能看到一些家长,脾气越来越大,抱怨孩子越来越难管,其实这些都是没有养成一个良好习惯留下的祸根,从小做起,该孩子做的事情,家长不能越疽代苞,尽管在刚开始做的时候,没有家长做的那么好,但是你不给他锻炼的机会,他就永远做不好!

  怎样培养孩子的学习习惯2

  1、以学儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯

  低年级学生的学习习惯是具体的、简而易行的。例如,上课铃响立即进教室准备好上课的学习用品,安静地等老师上课,这些都是低年级学生容易做到的,但这些简而易行的习惯在训练时往往又是机械的,因此使形式变得轻松愉快可以收到更好的效果。为了培养学生预备铃声静心的习惯,我挑选了一首包含了要求和方法的儿歌教给学生:“上课铃声一声响,我们马上进课堂,学习用品放桌上,等着老师把课上。”其后,我每周教学生两首唐诗,设立“豆豆点播台”,让学生在预备铃声响到正式上课的这几分钟里有事可干,这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好机会。

  2、激发兴趣,体会成就有利于良好学习习惯的培养

  爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师。”学习有兴趣就会促进学习上的成功,而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴趣。我们常常发现学生对某些学科感兴趣,而对某些学科缺乏关注。其实,兴趣不是天生的,是培养的结果。对于低年级学生来说,兴趣的指向其实还未完全确定,之所以学生口中的喜欢与不喜欢话语的出现,往往是由于缺乏成就感。假如能够使学生体会到成功,他们同样会对学习产生浓厚的兴趣。

  3、家庭、学校形成合力,培养学生学习习惯

  低年级孩子,由于年幼无知,缺乏自制力,一些良好的学习习惯是不稳定的。有时候语文课能认真听讲,数学课听讲却不认真了,或者是某一阶段能静心听讲,某一阶段就会心浮气躁。在这一过程中,家庭的教育力量对良好学习习惯的培养也有很大促进作用。

  小杰是我班一个很特殊的学生,有一段时期,这个孩子在语文课上的表现很散漫,不时插嘴,并伴有离开座位,动手打同学的现象,对于老师的制止也不予理睬。遇到这种现象,我非常气愤,也非常沮丧,耐心的教育换来一大通“胡言乱语”,几乎使我失去了信心。反复思考了几天之后,我觉得对于这个在校住宿的孩子来说,家庭的教育力量仍然不能放弃。我特地再到学生家里家访,先消除家长听告状的顾虑,我告诉孩子父母:“我从来没有把小杰当成我的负担,我真正担心的是,不良的习惯给这个孩子一生带来的危害……”与家长的沟通,确立了共同的目标,我们都将扭转这个孩子身上的不良习惯、逐步培养良好的习惯定为首要任务。定期电话联系,每周一次到校看望,这都体现出家长对于孩子教育的配合。渐渐地,这个孩子上语文课比较静心了,再没有出现过扰乱整堂课纪律的现象,也不再抵触老师的批评了。尽管他的身上仍有许多缺点,而且对他的改变尚待时日,但他确实是在进步,虽然点滴,但是作为老师,我应当以发展的眼光来看待每个学生,包括这样的特殊生。

  4、教师的示范能帮助学生培养良好的学习习惯

  小学低年级阶段培养学生良好的书写习惯尤为重要。这时,就可以充分利用教师范写的作用。在抄写生字之前,我常常进行范写,并请学生说笔画的名称,遇到关键笔画时还适当讲解,这样不仅让学生牢记笔顺及各笔画的位置,教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象,从而促进学生认真书写习惯的养成。

  “不动笔墨不读书”也是一个重要的学习方法,这虽然是老生常谈,但对于提高学习效率的作用却是很大的。这一习惯的培养,应当结合各年龄段的阅读要求来进行,但是最具影响作用的仍是教师的榜样作用。教师首先应当以身作则,要求学生动笔的地方自己先动笔,这不仅可以起到示范的作用,也是教给学生“动笔”的方法,只有方法掌握了,才有可能养成动笔的习惯。

  5、有效的奖励、竞赛机制,促进良好学习习惯的形成及巩固

  低年级学生的年龄特征是好胜,因此在班级中建立有效的奖励、竞赛机制是促进良好学习习惯形成与巩固的好方法。为了调动学生的上进心,期中考试之后,我班开始发行明星卡片。之前,学生都热衷于收集“三国英雄卡”,因此我对学生做一番宣传:“这是我们自己的明星卡片,其收藏价值绝不亚于英雄卡,人人都是明星候选人,全明星就将诞生于你们之中!此番动员的效果极好,同学们都跃跃欲试。之后,班级每周发放一次明星卡片,评选内容涉及早读、微笑、合唱等等,而且每周打印获奖同学名单,分发给家长,让家长分享学生的快乐,激发学生继续争取的愿望。其中”早读之星“的评选,帮助我班学生养成了每天自觉晨读的好习惯,最终获得了校早读月冠军、双冠军的称号。

  总之,良好学习习惯的培养是重要的,一旦养成良好的学习习惯,就能使学生建立起稳定有效的.学习模式,使其受益终身;但是良好学习习惯的养成也是困难的。不是好习惯代替坏习惯,就是坏习惯代替好习惯,学生本身就经历着好习惯与坏习惯不断斗争的过程。可是我们必须明确,没有”人之初“的耕耘,就不会有日后的硕果压枝,因此,只要锲而不舍,良好的学习习惯就必然会逐步形成。

  另外还有一些培养孩子学习习惯的方法:

  1、要善于发现孩子的优点,多表扬,少批评,多鼓励,少打击

  一个孩子在学习过程中经常受到一些表扬、鼓励,那么孩子就会不自觉感到学习会给带来一些精神的快慰,自然学的更加有劲头。如果我们家长开口闭口就是”这么简单都不会,光知道玩“,本是恨铁不成钢,却不知好钢已在批评中钝化了,日久天长孩子总觉得自已很差,总有错,在学习中有压抑感,于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了,当然也要给予批评,让孩子明白大人为什么要批评他,让他明白道理。

  2、要孩子一开始就有成功以后的收获喜悦感。

  这就是要培养孩子不怕学习困难 的韧劲,孩子在学习过程中肯定会遇到一些困难与挫折,家长就应该对孩子多多 启发,帮助她顺利闯过难关,让她有一种”无限风光在险峰“的感觉。这样既增强了孩子的自信心,又使他体验了学习的快乐。

  3、 要孩子明确学习目的,培养孩子学习兴趣。

  学习目的的教育应该联系孩子的 思想和实际,坚持耐心细致的正面教育,通过生动形象、富有感染力的事例,采用多种多样的形式, 把学习目的与生活目的联系起来,这样才可以收到良好的效果。孩子对学习有兴趣,就可以激起他对学习的积极性,推动他在学习中取得好成绩。

  4、培养孩子的主观能动性

  主动性,源自内心的自由,总是主动积极地回应外界。主动性出自独立意志,必形诸于言语、行为及事物。任何人都有一定的主动性,但大多数的人没有强烈的企图心,落实在行动上浅尝则止。对于孩子来说,我可以理解为她能够主动的完成自己一些能力范围的事情。 例如,在学习上能够主动完成家庭作业,而不是在家长的几番催促、呵斥下,才去悻悻去完成。有一段时间我发现孩子做作业时越来越拖沓了,本来一个小时的作业却用了三四个小时后来了解到,原来孩子怕完成学校的作业以后,还要完成父母布置的其他作业。 后来我就改变了一下,帮孩子制订了学习时间表,在有限的时间内完成多少数量的作业,完成后,允许其看看电视或到户外玩耍。后来一段时间孩子变好了很多。

  5、培养孩子学习要专注、细心。

  由小到大,循序渐进,久而久之,就会习惯成自然考虑到孩子的心理还不成熟,从思想上给他灌输大道理是不会听的,即便听了,也不会往心里去,要从他身边的小事来要求他为了能让他习惯成自然,一开始要求他每天整理自己的房间早晨起来洗漱过后,就叠被子、理床单;用过的物品做到”物归原处“;学习资料摆放有序;做完作业就整理书包,且一样一样检查。在她做这些的同时,要不断地提醒、指导,并配以适时和恰当的鼓励 (这里切记唠叨和指责)。一段时间后,再如法炮制地转移到他的学习上。 当我们的孩子真正地拥有一个良好的学习习惯时,其威力是不可估量的,它 会伴随孩子的一生,让她受益终生。”十年育树,百年育人。“经过我们细心地呵护与培养,相信我们的孩子一定会成长为一棵参天大树。


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