要适度的给小孩子进行文化知识学习
很多家长担心孩子会输在起跑线上，所以在孩子很小的时候就开始接触学习不一样的文化知识。其实对于孩子来说，通过学习不同的文化知识，不仅可以开拓孩子的眼界和思维，同时提高了孩子的学习能力。本文内容是要适度的给小孩子进行文化知识学习。
要适度的给小孩子进行文化知识学习
近年来的科学研究表明，6岁之前是人脑发育最快的时期，在行为文化知识学习放面，是人一生中最富有可塑性的时期，学龄前的孩了从有发展智力，掌握知识和技能的巨大潜力和可能，对学龄前的孩子进行一定的识字及算术等文化基础知识教育是完全适宜和可行的。
许多家长也希望能得到一张具体的时间表，注明孩子在什么时候可以学习那些具体的知识，以便照章执行二但这是很难办到的，因为在孩子早期心理发育和智力发展的速度上，存在着很大的个体差异，对孩子的早期知识学习必须考虑孩子心理发育的成熟程度。适时、恰当的早期知识学习可以促进孩子智力发育的速度，提高孩子智力发展的质量。但如果早期知识学习的内容和方式与孩子心理发展水平相差太大，则起不到应有的作用。而且，过度、过分的早期知识学习对于孩子来说，不仅不会有好的效果，反而会伤害孩子。
什么才是适时、恰当的早期知识学习呢?一般情况下，适时、恰当的.早期知识学习应该是稍微超前的，也就是科学家们提出的“最近发展区”的概念。对于每一个其体的孩子来说，是可以区分出他在钾力发展水平上知识学习己经达到的阶段和即将达到的阶段，而即将达到的阶段就是他的最近发展区。基于孩子现有的知识发展水平，指向他的娘近发展区的知识学习就是适时、恰当的早期知识学习。
所以，在对孩子进行早期知识教育时，教育者尤其是孩子的父母，应该掌握一定的儿童心理学和教育学知识，在对孩子进行认真、仔细观察的基础上，根据孩子发展的具体情况找出他的最近发展区，因才施教。要适度的给小孩子进行文化知识学习。
小朋友到底应该几岁开始学习文化知识？
记得以前看过一则新闻：一位美国妈妈把幼儿园老师告上法庭，因为老师教会了孩子abc，妈妈认为这限制了孩子的想象力。最终妈妈胜诉。这个案件对绝大多数中国妈妈而言实在是匪夷所思，搞不懂外国人到底什么脑回路，告的人就够离奇了，判的人竟然也这么荒诞！
但其实国内近些年也有类似的争论。有的人认为应该尽早让孩子们学习文化知识，而有的人则认为对这么小的孩子来说这太难了，也会挤占孩子们玩乐的时间，而且容易引起厌学。有一个理论在社会上也很流行，认为学龄前儿童握笔写画会引起孩子手骨变形。
事实上，婴儿从离开母体的那一刻起，就已经开始“学习”了。他首先应该是感知到了这个世界的温度不同于妈妈温暖的子宫。当他第一次睁开双眼，这个世界的影象就会映入脑海。随着触觉、视觉、听觉、嗅觉等的不断完善，婴儿对世界的认识越来越丰富、深刻，谁说这不是学习呢？
对于婴儿来说，“玩”和“学”是没有明确界线的，而且婴儿时期是人一生中智力发育“跑马圈地”的关键节点，若有闪失将造成无法弥补的缺憾。大家应该都听说过“狼孩”的故事吧？从婴儿时期在狼群中长大的孩子，即便被解救回人类社会，智力也再难回到正常水平。成人在学习外语时，很多细微的发音变化很难辨清，更难模仿到位，但对于孩童来说，却是轻而易举。因此，任何的新鲜事物，都不应该对孩童设限。尽量扩展他们涉猎的广度，有百利而无一害。
科学研究表明，人的脑容量在3岁左右即已达到峰值的80%以上，从生理上来说已经具备了学习大部分知识的能力。当然，一切的学习必须以兴趣为导向，由浅入深，循序渐进，而不应强硬灌输。
再回到那位美国妈妈，她的观点我不敢苟同：即使孩子知道了a的发音，也并不耽误他把a想象成一只苹果或其他什么呀！
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