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幼儿园育儿知识内容

时间:2019-10-04 12:00:42 育儿 我要投稿

关于幼儿园育儿知识内容

  幼儿园育儿知识:平等中培养幼儿完成任务的基本能力

关于幼儿园育儿知识内容

  幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,家长们设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。活动中,家长们不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,家长们要引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。

  幼儿园育儿知识:自信中培养幼儿完成任务的基本能力

  要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先家长们要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,家长们要让他感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得胜利的机会较少,这就需要家长们根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他通过努力获得胜利,体验自己力量和成就,胜利的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

  幼儿园育儿冷知识

  1别总拿孩子当小孩儿

  在幼儿园里见过不少父母对孩子过多保护 ,对其一切包办代替,忽视家庭与幼儿园教育一致性的不当教育。

  保护宝宝没有错,但是一定要区分哪些该得到保护,哪些应鼓励孩子去面对?不然孩子等养成过分依赖心理,只能致使他缺乏进取心。比如宝宝要玩泥土,妈妈会说太脏了不能玩,宝宝想在马路边上行走,妈妈会说太危险你千万加别这么走,宝宝学大人尝试用杯子喝水,结果撒了一地,下次宝宝刚拿起杯子,下次可能妈妈就会马上阻止.... 这类父母总一厢情愿把孩子当成小孩儿,当孩子到了敏感期想要尝试新事物时, 家长过分保障孩子的安全,什么事情都阻止,扼杀孩子对世界求知探索的欲望。殊不知孩子的好奇心,才是对他们的.成长至关重要的。

  2很少人知道的宝宝生病“报警器”

  宝宝舌头是一台“健康报警器”,是新幼师的必备技能。一旦出现异常,就预示着身体出现疾病: 舌头发红,舌苔较少或舌苔发干,有可能宝宝正处于发烧状态;舌上有一层厚厚的黄白色垢物,要注意乳食积滞; 舌头斑驳不平如地图,注意消化功能紊乱,或患病较久。

  3孩子拥有“笨”妈妈是福气

  小孩子遇到不懂的事,来妈妈这里寻求答案。如果妈妈在孩子面前永远都表现得聪明能干,如同“竹筒倒豆子”迅速把答案都说出来,边说边充满自豪的教训孩子几句,反倒会让他感到自卑,从而回避问妈妈问题。聪明妈妈不如偶尔装装“笨”,养成让孩子爱动脑筋的习惯,或和孩子一起查阅资料、借助于网络,以保证未来日子遇到困难孩子能依靠自己的力量想清楚这个问题。

  4陪伴童年必备的四件玩具

  毛绒玩具:童真的代名词。有心的妈妈在宝宝第一次入园时都会带上它,能避免入园焦虑,是最好的“嫁妆”。

  扑克牌:别以为是让孩子习赌,不到1岁就开始玩,某张扑克不见了,让孩子在一堆牌里找回来,到小学四年级学四则运算,算24点,都有助益。

  沙子和水:有条件的可以让孩子多玩沙子和水。哪儿有沙子,带孩子到哪儿玩儿去,光着脚丫子。 在心理学家看来,宝宝喜欢玩沙是因为这样的游戏让他们感到快乐,它可以促进宝宝发展感知觉,练习手的协调性,发展创造力,以及获得情绪上的满足。

  众所周知的球、七巧板、积木

  5培养爱分享性格不是强迫孩子分享自己的物品

  没人希望自己的孩子自私自利,所以特别想培养孩子爱分享的性格,但很多家长不知道,孩子在2岁左右,会开始萌发自我意识,这是人类都会经历的过程,在这个阶段,宝宝会把身边所有的一切都认为是自己的,他们会认为自己的玩具是自己的,别人的玩具依旧是自己的,而且不能容忍玩具离开手哪怕1秒钟,因为他们觉得只要玩具不在手上了,就意味着他们永远失去了那件玩具。这种行为一般到3岁左右就会结束了,表面上看宝宝什么东西都不分享,但这种行为与大人世界中的自私是完全两个概念。

  在这个阶段,妈妈可以耐心的告诉宝宝,玩具是可以分享的,让他们逐步接受分享这个概念,另外还可以给他们演示通过交换,获得更多的玩具,但是只要宝宝不想分享,就一定不能强迫,这是最最重要的。

  6夸奖方式不对让孩子一味注重结果怕失败

  对孩子多鼓励,多表扬,可以让他们知对错,明事理,还可以树立他们的自信,对以后的成长利,但很多家长不知道表扬也是很有技巧的,比如最常见的你真棒,你真漂亮,这种夸奖其实是不妥的,夸奖的时候不具体,必然导致孩子注重结果怕失败。

  7和小宝宝沟通的技法

  这里有一个90%的父母都会出现的误区,比如你对小宝宝说“不要在桌子上胡乱画”,那么他十有八九继续固执地在桌上画,这时候不少家长会觉得是宝宝在故意气你。

  其实,那真的是冤枉死他了,因为小宝宝也许尚未具备准确理解否定句式的能力,他又恰好刚刚理解了“桌上画”这几个字.....后果可想而知。可见,用否定句式,与孩子沟通并非良策。我们这里幼师处理这样的情况时,从来不会以相对复杂的否定句式开头,她们一般这么说:“哇,宝贝儿,你画得真不错呢。不过呢,小鸟应该在纸上画才更好看,来,老师陪你一起画”,然后摊开纸与他们一起画。

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