新上任老师应怎样与家长沟通
新上任老师应怎样与家长沟通，孩子的健康成长需要保驾护航和努力，新老师要学习如何和家长交流沟通孩子成长中遇到的问题，共同让孩子成长，下面分享新上任老师应怎样与家长沟通。
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尊重和理解家长。家长也是孩子教育中不可缺少的一部分。从教育的角度来讲，家长和老师是同行。因此要尊重、理解家长。这是老师和家长和谐相处的前提。
注重家长培训。
“家长学校”已经在各个地方开展起来。班主任既是教育学生的主力，也是家长学校培训班的老师。一月一次的家长培训是家校沟通的好时机。教师可以利用这个机会向家长介绍学校的教育理念，帮助家长解决家庭教育中的困惑等。
让孩子表扬家长。
孩子赞美家长，会令家长有愉悦的感觉，也会让家长有一种作为父母的成就感。同时能增进家长和孩子之间的感情，促进孩子感恩父母因此，当孩子取得了进步或成绩，要让孩子明白：除了自身的努力和老师的教育外，自己的父母也付出了很多。所以，当孩子有进步或有成绩时，老师要告诉学生。回家对自己的父母说：“谢谢你，妈妈（或爸爸），因为你的帮助，让我取得了…..样的成绩”。
利用短信，促进与家长的融洽。
了解孩子在校的情况是每个家长的愿望。因此，每个月教师可以集中时间给家长发短信指出孩子近期的进步与不足，并指出方法。还可以利用网络平台把好的短信发给家长，向家长宣传一些正确的教育观念；博客上好的文章鼓励家长阅读等。
让孩子主动和家长交流学校的生活。
当家长听到孩子对老师的赞美，或感受到孩子在校的愉悦时，自然会增加家长对老师工作的认同。因此，教师可以常常带领学生回忆在校的美好时光，并把他们讲给父母听，让父母和他们一起分享快乐。
做一名公正、公平、有爱心的老师。
老师的自身素质，直接关系到学生的成长。而家长最关注的也是孩子的成长。因此，教师要严格要求自己，做一名优秀的教师，以自己的人格魅力感染学生，获得家长对学校教育的最大支持。
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一、关心孩子心灵的成长是教师与家长沟通的前提
教师认真工作的态度和言行是家长对老师是否信服的关键。你教学过程中对学生严格要求，耐心地教育学生，并要经常在感情上与学生进行沟通。教好学生做人及为人处事的本领，使学生在成长的过程中学会怎样与父母交流。 教会学生平时经常和父母多谈谈心，把自己的想法、做法告诉父母，让他们判断一下正确与否，如果和家长沟通不好，就会闹情绪，读书成绩下降，与父母关系不和。
有的父母顾了事业难顾家庭，缺少与子女的沟通交流，久而久之使子女的内心世界封闭起来。自己很少安排时间与子女在一起沟通交流，一起聊天做事，使子女与父母之间容易产生“陌生感”和“距离感”，使自己的子女在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我。
由于认识上的误区，只关心子女学习生活，忽略了孩子心灵成长，造成亲子沟通障碍，甚至造成家庭悲剧。 从心理的角度讲，子女与父母沟通非常必要，对家庭、对社会都有利。这样家长看到孩子变化的同时，教师的形象也就在家长的心中树立起来了。
二、“了解”是教师与家长沟通的重要手段
作为教师也应该有服务意识。由于县城外出务工人员较多，留守儿童的家庭情况复杂。所以教师对学生的家庭情况进行了解。才能更好地与学生家长交流、沟通，及时处理出现的各方面的`问题。与家长沟通有各种方式方法：可以谈话、发信息、通电话、家访等。老师与家长的谈话都是为了了解孩子的学习成绩，性格特点、特长和爱好，优点和缺点等等。我和家长谈话时总是把家长当成熟人或朋友一样“拉家常”，而不是训斥，指责家长，或动辄向家长“告状”。让家长有亲切感，自己得到尊重的感觉。家访时我把家长当成知心朋友，征询家长对自己孩子、对老师对学校的看法，让家长先说，我们就可以了解到家长对学生、对老师、对学校的态度。“您觉得你的孩子近来的表现怎么样？”“您对我们各科老师的教学有什么意见或建议？”“您对学校的各项工作有什么好的意见或建议吗？”这是我在家访中经常提到的几个问题，让家长感觉到学校对家长的理视，对学生的重视。以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的'目的了。
三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。因此，教师要放下架子，经常帮助家长解决一些生活中对孩子习惯的教育问题，以提高家长对自己的信赖。我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我联系和沟通了。例如：1、有一次，班上一个女孩的妈妈给我发了信息：孩子的外公去世了，她这几天不怎么吃饭，也不理别人，一个人关在房间里哭。请老师帮我开导开导孩子。我知道这个学生父母在外打工多年，是外公把她带大，所以外公去世对她打击很大。我就对她晓之以理，动之以情。女孩子的心情才慢慢平静下来。例如2：有位家长给我打电话说：“老师，我家孩子到现在都不太愿意吃饭，有时甚至喂他才吃，真是急死人，请你帮我说说。”后来，我就在课堂上把“吃饭”对身体健康的重要性讲清楚。学生明白了道理，就改掉了“吃饭难”的不良习惯，家长非常高兴。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
总之，在教育工作实践中，我懂得了教师应以一种阳光的心态对待生活、对待工作、对待学生。用一颗真诚的心对待生活、对待身边的每一个人。只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。
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一、仔细了解
知彼知己，交流方能炉火纯青
每一个父母都有独特性，他们有不一样的教育背景、不一样的知识框架、不一样的性情兴趣，因此对幼儿园或者小孩的教育还有不一样的期待、立场与看法。例如:
有的父母觉得家园协作教育对孩子成长非常关键，所以十分重视和老师树立良好的关系，在和老师的主动交流中，维持家园的紧密配合；
有的父母觉得把小孩送至儿童园后，教育便是幼儿园的事，他们要么非常少和老师主动交流，对小孩的教育不理不睬；
要么完全依靠老师，对小孩的教育过度关注却没有一切想法，期待把小孩的教育通盘托付给老师。
因此，老师最先要知道父母的性情、兴趣、专长，了解父母对小孩教育的方式与教育的期待。依据不一样的父母，采用不一样的交流方式。
二、耐性聆听
理智剖析，交流方能因人施教
在父母工作上，有时候老师会碰到父母的无故批评、没有道理需求。对于此事，老师的耐性聆听至关重要。
例如，有时候家长会带着一些心情来表现自己的观点，甚至于将数次的不满意或者多方面的不满意集中在一起，言辞锋利尖刻，老师一时无法接纳，想心切地加以辩驳，其结果确是弄巧成拙，加重父母的不满意。
这时，最好的方式是耐心地听父母把话讲完，待父母的不满意倾诉完了，心情有所偏好时，再做宽慰与诠释工作。
首先，宽慰父母并诠释当初的工作情景；
次之，与父母商议处理的方法，征询父母建议；
最后，表明自己的看法，增强交流。
聆听既为自己留下思考的余地，又能细心分析家长的需求；既让父母感受到重视，又解决了问题；既反映老师的涵养，又拉进家园的距离。
三、真心实意沟通
真心，交流方能引起共鸣点
在和父母交流中，不少老师喜爱报“喜”，因为谁都期望听见老师表扬自己的小孩。但是小孩在园不太可能一直“喜”事，遇上小孩淘气、顽皮，甚至于惹祸，老师最烦恼的是怎样报“忧”。
因为有些父母非常容易护短，在听见教师说小孩的不是，会赶忙的为小孩找原因辩驳；一部分父母则过度冲动，甚至于听见老师说小孩的不是还会现场责骂小孩。所以，在和父母交流时一定要留意方法。
第一，与父母沟通小孩的优点，多从正面下手，平稳父母的情绪；
第二，切入主题，沟通小孩的缺点，谈问题时，要就事论事，不要含糊，把小孩说得尽善尽美；
第三，协助父母剖析小孩出现问题的关键缘由，从主观与客观，老师和父母等方面找寻缘由，不要将责任全部推给父母或者小孩；
第四，重点和父母沟通怎样协助小孩纠正缺点，并明确提出建议和建议。
通过真心实意沟通，让父母感受到老师的用心和仔细，感受到老师的水准和能力，感受到老师的真心实意和实意，才能让父母越发重视老师、越发信赖老师、越发配合老师。
四、诚意引导
坦诚，交流方能心服口服
在教育儿童方面，老师的专业基础知识、专业知识水准远远地超出父母。因此，老师做为专业的教育者，
首先，要从专业的角度，向父母介绍先进的育儿教育观念、科学的育儿教育方式，做教育小孩的引导者；
次之，老师要做指导者，协助父母剖析并解决儿童成长中遇上的问题，引导父母改进育儿教育行为、提升父母科学育儿教育的水准。
在引导父母方面，要摆脱下面二种趋向:
一是老师的霸权地位，指挥父母，不思考父母的思想与体会；
二是一味将就父母，没有原则性，忘掉老师指导者的角色。
老师要做教育小孩的合作者，在虚情假意的引导与引导中，变成父母的良师益友。
五、用心方案策划
心中有数，交流方能应付自若
与父母交流就像组织幼儿活动一样，要老师用心设计、用心方案策划:
在交流前，老师要认真总结，明晰交流的目的，找到交流的切入口；
在交流中，要关注父母的心情变化，随时随地调试交流的方法和气氛，达到赞美到位、语言委宛、立场谦虚、方式多种多样、对策恰当；
结束时要观查父母的变化，寻问交流的满意率，了解父母的建议和建议。
对于不一样类型的父母，要采用不一样的交流方法:
遇上个性化非常强的父母，更要留意方式与方法，要心情淡定、以理服人；
遇上报“忧”时，要换位思考，以情感人；
遇上父母不切实际的需求，要摆客观事实，讲理，例如介绍国家的计划、现行政策，等等。
我们常常说:教育是一门艺术，而父母工作更是一门高超的学问，要我们细细的揣摩，认真品位，从实践中不断探究、不断转变，才可以将这门学问做深、做透。
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