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毕业生接收函

时间:2022-08-03 09:46:14 职场 我要投稿

毕业生接收函【热门】

  在人们越来越重视自我提升的今天,接收函在现实生活中使用广泛,请注意不同种类的接收函有着不同的格式。一起来参考接收函是怎么写的吧,下面是小编为大家收集的毕业生接收函,仅供参考,希望能够帮助到大家。

毕业生接收函【热门】

毕业生接收函1

X大学经济学院:

  贵院20__届_____________学历___________________________专业毕业生____________________被我单位录用接收。特此证明。

  用人单位全称(盖章):

  毕业生签名:

毕业生接收函2

湖南信息职业技术学院:

  兹有贵院应届毕业生 经招聘录用到我单位工作,特此证明,请贵校配合办理该生的相关手续。

  (单位性质:机关□ 科研设计单位□ 高等教育单位□ 中初等教育单位□ 医疗卫生单位□ 其他事业单位□ 金融单位□ 国有企业□ 三资企业□ 其他企业□ 请选择)

单位名称(盖章):

  年 月 日

毕业生接收函3

_________学院:

  本单位现愿意接收贵校土木工程10班同学于20xx年x月x日至x月x日到本单位实习,实习期间我单位将给同学安排工作,保证其在此期间能得到锻炼,并对其考勤及安全进行管理。

  接收单位:_______(公章)

  20xx年x月x日

毕业生接收函4

xxx派出所主管同志:

  现有本校毕业生xxx,男,xxxxxxxx,身份证号:xxxxxx前往你处办理户口迁移手续,本校毕业生同意接收该人,并协助其办理户口在____落户事宜。特此证明。

  单位公章。

  经手人:xxx

  xxx年xxx月xxx日

毕业生接收函5

大学就业管理部门:

  经研究决定,我单位xxx有限公司xxx同意接受贵校学生xxx性别:x;身份证号:xxx,在办理学生毕业签约过程中的户口、档案等相关事宜,望给予大力协助为盼。

xxx

20xx你那xx月xx日

毕业生接收函6

贵州师范学院:

  经我单位研究决定,同意接收你校 届毕业生到我单位就业。

  一、学生基本情况:

  毕业生姓名 性别 培养方式 专业名称学制 学 历 生源所在地 省 县邮编 通讯地址联系电话

  二、用人单位基本情况:

  用人单位名称 用人单位地址 邮编 联系人 联系电话 组织机构代码

  毕业生签名用人单位(盖章)

  年月日 年月日

  毕业生所在学院(盖章)

  年 月 日

毕业生接收函7

xx职业技术学院:

  兹有贵校届专业毕业生xx,经考核合格,同意接收到我单位(公司)工作,经试用合格后给予办理录(聘)用手续。

  特此函告。

  (单位公章)

  经办人:xx

  联系电话:xx

  x年x月x日

毕业生接收函8

学校名称:

  贵校20xx届××专业本科毕业生学生姓名(身份证号码:××××××××××××××××××)已与××就业单位(地址:请输入就业单位地址)签订就业协议,请协助办理派遣手续,并将档案寄至我公司。

  经办人签字:

  就业单位地址

  ××年××月××日

毕业生接收函9

x大学x学院:

  兹有贵校xx经考核合格,同意接收到我单位(公司)工作,经试用合格后给予办理录(聘)用手续。

  特此函告。

  经办人:xx

  联系电话:xx

  单位地址:xx

  单位名称(盖章):xx

  xx年xx月xx日

毕业生接收函10

就业处:

  经研究决定,我单位同意接收贵校二○xx届毕业生xxx同学

  (专业xxxx;性别□男□女)到我单位工作,请按规定办理相关手续。毕业生派遣时报到证(□需要□不需要)打印我单位全称。

  单位(公章):xxx

  xx年xx月xx日

毕业生接收函11

_____________大学:

  经考核,我单位同意接收贵校20__届毕业生(学号:____________,学历:____________,专业:____________,生源地:________________________省________________________市),请将其列入就业方案。

  单位(盖章):____________

  20__年____月_____日

毕业生接收函12

杭州x学院:

  经研究,我单位同意接收贵校20xx届中医五官科专业毕业生x同学到我单位工作,同意接收其人事档案及户口,请协助办理以下有关事宜:

  1、报到证抬头:

  2、档案转寄单位:

  详细地址:

  邮编:

  3、户口请迁移至:

  4、党组织关系抬头:

  用人单位名称(签章):

  xxxx年xx月xx日

  附:

  用人单位名称:

  地址:

  联系人:

  联系电话:

毕业生接收函13

  用人单位基本情况(请用人单位填写,□内请选择打上√)

  单位通讯地址:xxxx

  联系人:x联系电话:xx邮编:xx

  毕业生档案: □我单位有档案接收权□我单位无档案接收权

  档案机要邮寄地址:xxxxx

  毕业生户口: □统一要求迁到我单位□我单位不管理□按毕业生自愿迁移

  户口迁移详细地址:xxxxx

  毕业生基本情况(以下由毕业生填写)

  专业班级:xx联系电话:xxx

  毕业生应聘意见:我自愿到贵单位工作。

  毕业生签字:xxx

  (学校盖章)

  xx年xx月xx日

毕业生接收函14

江西电力职业技术学院就业处:

  经研究决定,我单位同意接收贵校 二○一二届毕业生___________同学

  (专业_______________________;性别□男□女)到我单位 工作,请按贵校规定办理相关手续。毕业生派遣时报到证(□需要□不需要)打印我单位全称。

  单位 (公章) :

  年 月 日

  用人单位基本情况(请用人单位填写,□内请选择打上√)

  单位通讯地址:_______________________________________

  联系人:____________ 联系电话:_______________ 邮编 :__________

  毕业生档案: □我单位有机要档案接收权 □我单位无机要档案接收权

  档案机要邮寄地址:___________________________________

  毕业生户口: □统一要求迁到我单位 □我单位不管理 □按毕业生自愿迁移

  户口迁移详细地址:_________________________________________

  毕业生基本情况(以下由毕业生填写)

  专业班级: _____________ 联系电话:______________

  毕业生应聘意见:我自愿到贵单位工作。

  毕业生签字:

  (学校盖章)

  年 月 日 联系电话

  邮政编码: 400053

  学校地址:重庆市九龙坡区五龙庙

  电子邮箱:

毕业生接收函15

  正当毕业生拿着简历到处找工作时,西北师范大学知行学院的数百毕业生却遭遇“被就业”。近日,学生和家长来到知行学院办公楼前,希望学校能够更改信息。多位学生反映,学校为了提高就业率,用毕业证、学位证等“胁迫”学生做“假接收函”,部分“被就业”学生报考基层公务员资格受影响。6月23日,知行学院回应称,已经陆续更改涉事学生的“毕业去向”状态。

  用毕业证、学位证胁迫学生做“假接收函”,学生找不到工作还要配合学校造假,学校如此“潜规则”毕业生,让毕业生情何以堪?教育人格又体现在哪里?

  其实,不只是个别学校威逼学生假就业,就业率造假早已是一件皇帝的新装。尽管人社部的数据显示,高校毕业生就业率超过九成,但是事实告诉我们:不少学生确实是“被就业”的`。九成就业率就是一个数字游戏。

  就业率本身就不是一个十分清晰的概念。不仅到机关企事业单位上班叫就业,考研、开店、在网上兼职叫就业,在实习单位盖个章叫就业。更有不少学校像西北师范大学知行学院这样,采取种种威强硬措施逼迫学生上交子虚乌有的“就业协议”,或者报告学生自主创业、灵活就业,以期在激烈的生源竞争中分到一杯羹。就业率造假不仅损害了毕业生利益,破坏了学校形象,而且干扰正常的招生就业秩序、误导国家招生就业政策。

  但是,教育部让高校在就业率上不造假,有些勉为其难。教育部一方面对就业率造假“一票否决”,另一方面又加大高校教学评估中的就业率权重,就业不好的专业将少招、停招。对外宣传就业率下降,学校的声誉也会受到影响,造成招生困难。学校显然不希望看到这样的局面。就业率造假被否决,就业率低就减、停招,这让就业不理想的学校与院系如何是好?在生存重压下,为了上交体面的就业数据,学校、院系在就业率造假之路上越走越远,就业率成为数字游戏并不奇怪。

  大学培养人才不同于工厂加工产品。相关部门不能完全以就业率来评估大学办学水平。大学生就业难的问题还反映出就业市场结构失衡的矛盾。正如华南师范大学谌新民教授所言,“不是大学生多了,而是我国产业结构和就业结构存在严重的失衡。由于产业结构升级和产业梯级转移的滞后,导致大学生就业难。”大学生就业难,并非都是专业设置不合理的原因,还与产业结构配置不合理,高等教育质量下降有关。就业供求关系本是一个动态概念,产业结构调整是一个渐进的过程。所谓“风水轮流转”,今年就业不理想,不意味着明年、后年“滞销”。暂时就业好的专业也不意味着来年风景依旧独好。

  不敢说就业率造假都是逼出来的,但是学生“被就业”的现实值得思考。如果大学唯就业率马首是瞻,单纯以就业率的高低衡量大学办学质量,显然不是现代大学教育的应有之义。对此,人社部要创新就业率统计机制,教育部要完善高校办学评估机制,同时加强社会监督,问责曝光出来的就业造假案例,刹住就业造假歪风,为毕业生营造真实、公正的就业环境,让虚浮的就业率回归现实,脱下“被就业”这身皇帝的新装。

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