早教3要点养出机智娃
早教3要点养出机智娃，当今社会，孩子的教育问题可以说是每个家庭都特别关注的问题，甚至很多家长在宝宝成长的早期，就已经为孩子进行早期教育，以下内容是早教3要点养出机智娃。
早教3要点养出机智娃1
1、音乐
每一个宝宝都喜欢美妙的音乐，因此想要宝宝的听觉好，就得从小给他们听音乐，对于幼儿来说，欢快的、节奏感强的儿歌会让他们更加兴奋，因此可以经常播放给宝宝听，你会发现在这个训练过程中，宝宝的语言能力有了显著提高。但是需要各位了解的是，不要给宝宝听音乐的时间太长，也要将音量放得太大，否则对他的耳朵是不好的。
2、运动
运动可以孩子长得更结实，因此建议各位爸爸妈妈可以经常带孩子出门进行户外运动，锻炼孩子的方向感和平很能力，让他更加健康。但是这种运动必须要适合的，跟贴近孩子的年龄的，否则强度太大反而会让孩子疲劳，伤害他的肌肉和骨骼。
3、抚摸
宝宝获得安全感的途径或许就是爸爸妈妈温柔的抚摸了，他们的想法非常简单，只要爸爸妈妈跟他们握手，来一个深深的拥抱，他们就能体会到爸妈浓浓的爱。因此经常抚摸必不可少，但是需要各位爸妈注意的是，在抚摸孩子前要把手上的饰品意义去除，并且要用肥皂将双手清洗干净，以免弄伤或让孩子感染细菌，此外，按摩的力度要轻，不能太重，每天5次左右，每次几分钟就好，BB就能够感受到你浓浓的爱啦！
早教3要点养出机智娃2
赵蓓说，儿童早期(6岁以前)的发展是全面的。保障儿童健康的身体发育和心智成长所需要的很多条件都可以视为儿童早期接受的教育，如家庭环境、养育方式、父母性格、生活态度等，都对孩子有着重要影响。
很多家长的误区是，早期教育就是给孩子报上各种学习班，安排孩子学习不同的知识和技能，如英语、钢琴、绘画等。对于3岁前的婴幼儿早教，很多家长也认为是带孩子去上课，学点什么。其实，学龄前，特别是3岁前，儿童大脑还处于发育关键期，最需要自然、宽松的环境以丰富感知和自由探索，建立起对世界的好奇与信任。
过度的知识灌输、记忆背诵，往往抑制了孩子的感知、探索能力和兴趣，过早地奠定了固定的思维模式，丧失了主动性，是不利于后期的学习能力发展的。将小学阶段的课程提前拿到幼儿园大班或学前班学习，更是弊多利少。
家长的另一个误区是，有的家长以为把孩子送去上了早教班就是完成了任务，甚至盲目跟风攀比，花了钱、花了时间也就心安理得，效果很少思考。
专家提醒，对儿童早教效果的好坏，父母如何做很重要。首先，父母应给与孩子最大的关爱，满足孩子的需求。孩子不仅需要吃饱穿暖，还需要父母的陪伴与关注。孩子还不懂得危险，父母应当创造环境，保障安全，而不是控制孩子的行为。当孩子犯了错误，应当把孩子做的事与孩子本身区分开来。
父母要尊重孩子的个体差异，应当完全接纳孩子的所有方面，顺应他的个性，不轻易把自己的孩子和他人作比较。对于不同类型的孩子，关键是以恰当的方式与之互动，让孩子以自己感到舒适、适宜的方式成长。
专家提醒，父母要掌握孩子生长发育的规律，关注孩子发育的敏感期。出生后是视觉、听觉发育的敏感期，7—10个月是爬行的敏感期，10—12个月是站立、行走的敏感期，1岁以内是对母亲依恋情感的敏感期，1—3岁是模仿能力、自我意识的敏感期，2岁半是产生秩序感的敏感期。
在孩子所处的每个发育敏感期中，都应该为孩子提供相应的适宜条件，促进该项能力的发展，也不要在孩子没有达到相应成熟度的时候强行提前训练。父母还要懂得应该做的是为孩子提供丰富、适宜的环境条件和机会。孩子自身具有发育的潜能和动力，到了一定时间，只要环境条件适宜，该项能力自然会体现出来。
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早期音乐教育适合每个孩子吗
“安静点，不要吵醒宝宝。”这在美国被认为是废话。有3 个孩子的艾伦认为婴儿的听力不是很好，所以在宝宝睡觉时根本用不着强调安静。那么婴儿到底能不能听到声音呢？
美国的音乐感受性启迪专家戈登(Gordon) 认为，人从婴儿时期就应开始培养对音乐的感受性。让孩子反复听适合婴幼儿水平的音律和节拍，孩子就能自然而然地理解音乐，并且可以在听不到音乐的`空间里想象音乐，再现音乐。这也可以理解为在进行具体的音乐教育之前，比如学习钢琴或小提琴等乐器之前，先培养他们喜好音乐的心理基础。
现在社会上流行的早期特长教育需要我们好好反省一下。只有在孩子已经具备了接受音乐教育的心理条件时，这种音乐特长教育才会有效果。如果强行让一个没有心理准备的孩子接受音乐教育，他将会永远讨厌音乐。
有一位妈妈为了让上小学的女儿能在钢琴比赛上获得好成绩，就强迫她整个暑假都要练琴。结果，虽然获得了特等奖，但孩子却不再弹琴了。对这个女儿，妈妈毫无办法。如果父母让孩子接受音乐教育的目的只是想让孩子将来在感到幸福时，闲暇时，能用琴声表达内心感受，就不要这样狠心强迫孩子练琴了。
被派遣到新西兰的一位外交官家里也出现过类似的情况。在回国的前一年，他们把5 岁的女儿送到当地一家非常有名的音乐学校，让孩子学习弹钢琴。看着孩子每天高高兴兴地从音乐学校里回来，妈妈就怀着期待的心情让孩子弹钢琴给她听，但孩子每次不是说 “今天练习唱歌了”就是说“今天打鼓了”“今天拍手了”…… 妈妈很着急，在回国前2 个月左右，她实在忍不住去问音乐学院的老师，到底什么时候能学弹琴。老师说：“弹钢琴不是技术，不喜欢音乐的人根本没有必要学习它。您家的孩子没有节拍感、乐感，怎么能学好钢琴呢？”结果那个孩子到回国时也没有摸过琴键。
不要因为父母的强迫或错误的教育方法，让一个原本只要经过培养就能开花结果的幼苗过早凋谢掉。
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