怎样发掘宝宝对打击乐的兴趣
0～3岁的宝宝，对打击乐器似乎有一种天生的兴趣。这种兴趣来自于对打击乐器所发出声响的好奇和探究，他们对它着迷，渴望弄响它，不仅仅是出于好玩，而是想通过这种活动来探索声音的长短、高低和不同的音色等。
建议爸爸妈妈充分发掘宝宝的兴趣点，多为宝宝学习打击乐创造条件和机会。
宝宝拥有的第一件乐器
搜罗一下，我们身边的打击乐器其实很常见。小到串铃、沙球，大到木琴、爵士鼓，都属于打击乐器，宝宝或多或少都曾摆弄过。打击乐器可能是宝宝一生中的第一件乐器，妈妈可要认真选哦！
一 适合1岁以下宝宝的打击乐器：拨浪鼓、碰铃、串铃等。
二 适合1～2岁宝宝的打击乐器：小鼓、铃鼓、沙球、串铃、碰铃等。
三 适合2～3岁宝宝的打击乐器：三角铁、木鱼、双响筒、锣、响板、宝宝爵士鼓等。
选购打击乐器的3大要点
一 选宝宝自己喜欢的、声音优美动听的打击乐器。
二 安全第一，乐器的质地一定要好。
三 乐器的大小、重量要适中，充分考虑到宝宝的年龄。
爸爸妈妈是“助教”
玩一件极普通的小乐器，如手摇铃，就能很好地训练宝宝的手眼协调能力；而打一套爵士鼓，需要宝宝集中注意力，手脚协调配合好。真要将普通的敲敲打打升级为节奏感强烈的专业音乐训练，以提高宝宝对音乐的理解力和创造力，恐怕只有从事幼儿音乐教育的专业人士才能做到。
那么，爸爸妈妈能做些什么呢？
一 牢牢记住，音乐活动的主角是宝宝，不是家长。
二 给宝宝一个无压力、无束缚的自由敲打乐器的环境，有利于培养他对打击乐演奏的浓厚兴趣。
三小宝宝都喜欢咬东西，他用的打击乐器，要经常擦洗消毒。
四 尊重和鼓励宝宝用自己喜欢的方式来敲打乐器，而不要刻意让他跟着你做动作和敲打。
五 将打击乐器变成亲子沟通的桥梁。特别当宝宝情绪不稳定的时候，可以借助打击乐器帮助他释放内心的不愉快。
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亲子游戏，以打击乐为名
游戏一： 摇摇乐，笑哈哈
目标：让宝宝快乐学习，从小养成乐观、豁达的性格
适合年龄： 0～1岁
材料准备： 拨浪鼓、碰铃、串铃
方法：
1.用拨浪鼓、碰铃或串铃逗宝宝笑，宝宝发出“哈哈”的笑声后，告诉他，这件乐器叫什么；将乐器交到宝宝手中，让宝宝摇出声音。
2.一边唱歌，一边按节奏摇动乐器，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，逗宝宝笑出声音来。
小建议：
一 游戏的过程中，如果宝宝一直“很严肃”的话，妈妈可以做鬼脸逗他，或者自己先笑出声音来，宝宝会跟着放声大笑的。
二 哼唱的歌曲最好是妈妈比较熟悉的、能随口唱出的童谣。
游戏二：“噼啪叮咚”对了吗
目标：用最常见的生活用品组合成打击乐器，培养宝宝的听觉分辨能力和认知能力。
适合年龄：1～2岁
材料准备：筷子、积木、空的茶叶罐、书、宝宝的水杯、棉棒盒子等
方法：
爸爸妈妈将能敲打的生活用品依次摆放成一个圆圈，用筷子一个接着一个地敲击，吸引宝宝的注意力。接着，让宝宝自由摆弄和敲打。游戏的过程中，让宝宝知道各种物品的名称和用场。
等宝宝熟悉物品的名称后，妈妈说一个物品的名称，让宝宝用筷子敲打指认这个物品，敲打正确有奖哦！
小建议：
一 妈妈尽量选择宝宝熟悉的生活用品和玩具，颜色够鲜亮，高度要适宜，方便宝宝敲打。
二 等宝宝熟悉了一批物品以后，可以适当更换新的敲打物。
三 不同高低、大小的.玻璃杯或碗，可以组成“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)、so(5)、la(6)、si(7)”的音节，让敲打变得更有意思。
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游戏三：循声过“马路”
目标：学习用耳朵感知声音的来源和方位，感知声音的快慢和长短。
适合年龄：2～3岁
角色分配：爸爸扮演“盲人”，宝宝扮演“引路人”，妈妈扮演“红绿灯”(角色可以轮换)。
材料准备：眼罩(能蒙住眼睛的布也可以)、打击乐器(小鼓、串铃、碰铃、鼓铃、三角铁、木鱼、双响筒等)
方法：
1.爸爸用眼罩蒙住眼睛，宝宝手拿一件打击乐器(如小鼓)，使它发出声响。妈妈看到“盲人”和“引路人”走过来了，说：“绿灯了，走起来。”
2.宝宝边走，边敲打乐器。爸爸随着乐器发出的声音去寻找宝宝。突然，妈妈说，“红灯了，停下来。”宝宝站在原地不动，继续让乐器发出声音。爸爸循着声音找到宝宝，给宝宝一个拥抱或亲吻。
3.由妈妈扮演“引路人”，爸爸扮演“红绿灯”，让宝宝扮演“盲人”，看看他能否顺利找到妈妈。
小建议：
一 这个游戏可以在家里的客厅做，家具比较少，事先将可能碍事的茶几搬走即可。
二 可以选择不同的打击乐器，增加游戏的趣味性。
三 如果宝宝不愿意扮演“盲人”，爸爸妈妈不要强求哦，因为宝宝可能怕黑，还没有做好尝试的心理准备，等他熟悉了这个游戏，并且认识到扮演“盲人”没有什么危险时，他会主动要求尝试的。
游戏四：你敲敲我敲敲
目的：让宝宝在不知不觉中获得对打击乐的初步认识，进一步提升他对声音的探索兴趣。
适合年龄：1～3岁
材料准备：能敲打的日常生活用品、玩具以及拨浪鼓、碰铃、小鼓等打击乐器。
方法：
1.选一首宝宝熟悉的动画片插曲(如《喜羊羊》)，或节奏感比较强的儿童歌曲(如《蜗牛和黄鹂鸟》)，作为背景音乐，可以是CD，也可以是下载的MP3音乐。
2.将宝宝抱起，靠坐在妈妈的大腿上，妈妈和宝宝一起跟着音乐节奏，击打乐器，好让宝宝有更直接的感受。
3.妈妈一边跟着音乐节奏哼唱，一边敲打乐器或物品，“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”这时，可以给宝宝一件乐器，让他跟着妈妈一起敲出节奏来。
4.等宝宝熟悉歌曲的节奏之后，由妈妈哼唱，宝宝单独敲击，看看宝宝是否跟得上。
小建议：
一 1岁左右的宝宝，爸爸妈妈要选较简单的乐曲，并且音乐节奏要跟呼吸、心脏跳动的节律相适应。
二 两三岁的宝宝，爸爸妈妈可以选择经常唱给宝宝听的歌曲或宝宝熟悉的乐曲。音乐不宜太长，节奏不宜太快。
最后提醒爸爸妈妈一句：千万不能要求太高哦！宝宝毕竟年龄尚小，大肌肉的动作能力和身体的协调、控制能力都有待提高。在游戏和学习中，如果宝宝不能较好地跟上节拍，并不代表他的音乐细胞就一定比别的宝宝少，能力也比别人差。我们期待的结果是，只要宝宝能从中收获开心和满足就好。
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