幼师如何正确教育和引导孩子
幼师如何正确教育和引导孩子，幼儿时期是我们每个人一生中不断学习新知识，了解新事物的最关键的阶段。良好的幼儿教育为孩子树立正确的人生观，下面分享幼师如何正确教育和引导孩子。
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1、“罚站”前请告知理由
前些年，一个英国学校引入了中国老师。BBC将此事拍成了一部纪录片。中国老师上课时，有两个英国孩子不停的讲话，后来中国老师就让两个说话的学生去站墙角。但是那两个孩子并没有觉得愧疚，而是哈哈大笑起来。
英国的孩子在自由、受尊重的环境中成长起来，内心非常强大。英国的孩子会觉得，如果你跟我讲原则，我是接受的。但是你让我站起来，就是为了故意让我难堪。老师要求越严格，学生的表现越糟糕。
比起惩罚，明确告知孩子规则更重要，也更有效。我们要很明确的告诉孩子你哪里做的不对，哪里违反了规则。比如游戏时间结束了，我们发现孩子们没有把玩具送回家。那我们就要很明确、很坚定的告诉孩子：请你把玩具送回家。
2、把孩子遇到的事情作为教育契机
在大李老师《教育是脚，孩子是鞋》的书中，她曾经举过一个例子。有一天，3岁的包包拿了一个很大的车子来到了幼儿园，因为这部车子不符合拿来幼儿园玩具的标准，所以老师提议包包把玩具教给老师保存。但是包包提出了自己的建议，他希望能够自己保存，放在书包里。老师同意了。但是后来包包忍不住把汽车拿出来玩，而且不幸被小山子弄坏了车头。包包又气又难过。
老师是这样做的：
老师把两个孩子都抱在了沙发上，手里拿着坏掉的小汽车。老师问包包，这个小朋友怎么会知道你这里有车子呢？包包虽然带着情绪，但是还是很艰难的解释起来：“我只想让他看看，并不想让他弄坏。”
然后老师又问小山子，你是怎么把包包的车子弄坏的？小山子说：“包包对不起，我只想看看你的车是不时和我爸给我买的一样，头可以转过来，还可以卸下来。在这里还有一个按钮······”
这时，包包伤心的说：“可是，可是我的车子还是坏了呀”
老师又问，现在车子坏了，我们打算怎么办？
这时包包突然很兴奋的说，“可以用胶粘起来。”老师又问小山子：“你有什么办法吗？”小山子说，“还可以和妈妈要钱买一个”。老师说，”可是妈妈的钱是妈妈挣来的，你把包包的车弄坏了，又要和妈妈要钱，好像是妈妈弄坏了一样“。
最后，在两个人的共同认可下，老师领着两个孩子去粘车了。一边粘老师一边说，“啊，我的车坏了，我打我打，我一打他我的车头就自己变好了”。两个孩子都被老师逗乐了。
孩子解决问题的能力不会通过这一件事就建构起来，但有人持续这样帮助孩子，孩子的自律一定能够建立起来！
3、让孩子建立起智力自主的模式
我们会发现，缺乏尊重与爱的教室里，老师在的时候孩子们非常安静，但是老师一旦离开，孩子们就会吵闹起来。这样的班级并不是一个有规则的班级，充其量是有常规的班级，因为孩子们并没有实现自制，只是无条件服从权威而已。
要做到智力自主，就是要建立爱与尊重的班级氛围。任何事情都和孩子一起商量，给孩子表达的机会，不要灌输给孩子概念，而是在讨论和倾听中，最终建立孩子独特的、自主的智力模式。
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了解小朋友的“弱点”
小朋友不听话，并不是说那就是个坏孩子，不过是小朋友性格有些任性或者倔强罢了。我在幼儿园解除了不少小朋友，越是那些看起来不听话的小朋友，他们就越是有些“弱点”，比如他们的不听话不过是想引起你的注意，或者有些小小的自卑感造成的。所以在小朋友不听话的时候，你要好好观察小朋友，了解他性格里的弱点，然后再作出相应的'措施。
不要急着训斥或者阻拦小朋友的“任性”
小朋友再不听话或者任性，也不过是个宝宝，他们不会有大人的思维，或者说没有成年人的那种复杂的想法，不听话是因为他们想达到自己的一个目的，却没有达成，所以小朋友才会表现出不听话来。这时候你要是训斥他，可能他只是暂时的听话，转过身小朋友又会坚持做自己的事情。所以你记得，你可以制止小朋友不听话的行为，但不要急着训斥他。
抱着小朋友问问他不听话的原因
就算你知道小朋友不听话的原因，你也不用直接说出来，有时候小朋友会和自己的幼儿园老师玩一些“小计谋”，或者是因为老师忽略小朋友了，或者老师偏心别的小朋友了，或者小朋友想引起别的小朋友的注意，等等，于是他们就会想办法让自己引人注意，然后达到自己的目的。你不用说出来，把小朋友揽在自己怀里，然后问问他为什么要不听话，再把你的分析告诉小朋友，这个时候小朋友一般会低头不语的，这样就说明他已经“服了”，他的目的也达到了，因为他确实引起你的注意了。
给小朋友的不听话一个“记号”
这算是给不听话的小朋友的一个小惩罚吧，这样的做法也是为了让小朋友明白，自己的每一个行为，都要自己负责，不管是大人还是小朋友。他不听话犯了小错误，老师可以选择原谅并理解，但不代表他不接受属于那个错误的惩罚。你可以选择给小朋友一个黑色的小星星，然后告诉他，如果表现好，马上换成漂亮颜色的小星星。他可能会表现的不以为然，或者会表现的很忐忑，但不管怎样，他的心里一定会是不安并紧张的，也一定会表现的很乖的。
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1、培养孩子的适应能力，扩展孩子的社交。从宝宝第1步踏入幼儿园，就会认识到各种小伙伴，有些孩子的适应时间会相对比较长，这个过程中需要老师不断的引导与关怀。
2、提升小朋友的认知能力和空间逻思维逻辑能力。通过一些触觉的游戏，比如爬楼梯、滑滑梯、堆沙子、通过触摸识别物体等等。
3、改善小朋友性格上的缺陷。一些内向、自闭、不爱说话的小朋友，能够在丰富有趣的课堂游戏中，享受快乐，慢慢的融入到班级的活跃氛围中。
4、让孩子养成良好的习惯。早睡早起，爱做运动，吃饭前洗手，爱劳动，有礼貌。
5、在校园里面学习手指操、音乐律动、古诗和儿歌等等，培养孩子的手眼协调能力和基础的文化知识。
6、培养孩子的团体意识，学会合作和共享，锻炼孩子的语言组织能力。
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