怎么激发宝宝的语言
怎么激发宝宝的语言，儿童语言的发展是先接受(听)然后表达(说)，让孩子小朋友一起玩耍，能够增加宝宝的语言表达能力，让宝宝简单的称呼，能够锻炼宝宝的语言，看完这篇教会你怎么激发宝宝的语言
怎么激发宝宝的语言1
游戏一：妈妈讲故事
小海鸥
小海鸥长得非常漂亮，她特别爱美。
早晨，小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。大海是小海鸥的镜子，她每天都到这儿来梳洗打扮。小海鸥对着镜子瞧啊，照啊，一会儿扭动身子，一会儿梳理羽毛，自以为是天底下最美丽的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话从海礁岩石那边传了过来：“臭美！臭美！”小海鸥生气了：“是谁在骂我？”原来是正在造燕窝的小雨燕七嘴巴舌地议论：“不劳动！没人喜欢你！”
“哼！你们妒忌我！”小海鸥不服气地扭过身子，继续照镜子。
中午，小海鸥飞到海礁上，啄食岸边晾晒的鱼虾。小雨燕飞过来说：“懒家伙！不许吃，这是我们捕的鱼虾！”
小海鸥坐在岸边哭了，她哭得好伤心哟！镜子里的她一点儿也不美丽了。
大海妈妈对小海鸥说：“劳动，是最高尚的美德，孩子，跟他们一起劳动吧！”
后来，海鸟劳动者的队伍里又多了一只美丽的成员。她就是小海鸥……
乌鸦和啄木鸟
啄木鸟行医回巢，路过一片空地，看见一只乌鸦正偷吃人们种下的花生种子，它赶忙上前制止：“喂，老弟，你一向以吃害虫为主，为人类做好事，今天怎么却做起对人类有害的事来？”
“唉，做多少好事，人们也对我没有好印象，何必呢！”乌鸦委屈地诉说着，“你看，我和喜鹊一样，每天都在消灭蝗虫、蝼蛄、金龟等害虫。论功劳比喜鹊一点不小，无非就是叫声粗劣、单调，长相丑些，比不上喜鹊叫得好听，穿得漂亮。。因此，人们总把我看成是‘不吉祥’的鸟儿，而一听到喜鹊叫，就说是喜兆来临。既然人们如此不公平，我干嘛还那么努力干好事？”
“乌鸦老弟，”啄木鸟耐心劝导说，“要想为人们做好事，就不能怕被误解，不能怕受委屈。你看猫头鹰大哥，一生挨了多少骂！尽管不少人知道它捕食大量田鼠，对人类功劳很大，可是仍不太喜欢它。虽然这样，它却能忍辱负重，继续为人们守护田园。我们还是应向猫头鹰大哥学习。走吧，咱们一块去为人类除害虫吧！”
乌鸦默默地点了点头，跟着啄木鸟飞进了小树丛。
游戏二：快乐宝宝爱儿歌
起床歌
大公鸡喔喔啼，小宝宝早早起，
衣服鞋袜自己穿，小小被子叠整齐，
左看看，右瞧瞧，整整齐齐心欢喜。
蒲公英
蒲公英，开黄花，花儿落了打把伞，小白伞，长长把儿，风儿一吹上天了，落到哪儿哪儿安家，明年春天又开花。
瞌睡来
月光亮亮照窗台，打个呵欠瞌睡来，踏板叫我先脱鞋，枕头叫我倒下来，席子叫我伸长腿，被子叫我别冷腿。
马虎鬼
小猴子，马虎鬼，拿着褂子伸进腿，拿着书包当帽子，拿着袜子擦擦嘴，鞋子刚刚穿一只，提着竹篮去打水，来到河边照一照，自己差点笑咧嘴。
怎么激发宝宝的语言2
“语言是思维的工具”，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学牛智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头，书面表达能力，理解知识能力的前提，将受益终生。
因此，语言表达能力的培养要从小做起，而一些家长在看待孩子的言语表达能力上通常存在以卜误区：其一，认为“说话谁都会。，孩子生活在这个环境里，“慢慢长大了就会说清楚了”，其二，认为没必要培养孩子“耍嘴皮子”的功夫，会把话说出来，别人听得懂就行了。家长诸如此类的观念会对孩子的口语发展造成极大障碍，影响其沟通、交往甚至思维能力。家长无意中疏忽了对孩子这方面能力的`培养，等到发现问题的时候，可能已经来不及了。
小刚很小的时候，爸爸就到外地工作去了，妈妈上班很辛苦，下了班还要忙家务，累得不想多说一句话。小刚到了说话的年龄，不时会进出几个词来，妈妈却只当没听见，只顾忙自己的事。再大一些后，小刚开始缠着妈妈讲故事，妈妈却常常不耐烦地说：“小刚乖，一个人搭积木去。”直到小刚上幼儿园了，和班上的小朋友一比较，小刚显得格外胆小，不敢开口说话，妈妈这才着起急来。
那么父母应该怎样帮孩子提高语言表达能力呢？
1．多跟孩子说话
很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。
2．一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。曾经有个刚参加下作的初中教师，在上第一堂作文课时，出了《假如我当经理》这个题目让同学们写，结果孩子们写的没有一篇令人满意的。孩子们对“经理。这个角色没有—，点感性认识，怎么能写好文章呢？不但孩子们，就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当。由此可见，让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。
3．让孩子们多观察，多讨论
多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。
4．让孩子充分表达自己意愿
当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。
5．让孩子多讲，多练
语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。
总而言之，孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的。孩子拥有了良好的口头表达能力，在社交中会得心应手。
养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！
怎么激发宝宝的语言3
4个方法提高宝宝语言能力，父母每天坚持，孩子“能说会道”
1. 丰富的知识阅读
只有孩子的肚子里面有着丰富的墨水，他们才可以出口成章。
父母让孩子读大量的书籍，在这个过程里面，他们会不断地思考，把书里面的“颜如玉”变成自己的宝物，在脑子里面形成非常深刻的印象。
长时间让孩子阅读书籍，就会变成一个习惯，孩子的语言能力就能够提高。
2. 尊重孩子
孩子因为年纪尚小，所以难免会出现吐字不清晰的情况，所以当孩子出现奇怪的发音的时候，家长千万不要嘲笑孩子，尊重孩子，让他们完完整整说出自己要表达的意思。
在孩子发言的时候，家长一定要懂得尊重，在无形之中也会教他懂得尊重别人。
3. 和孩子多交流
除了读书，家长也需要和孩子多多交流，通过这种方法，让孩子增强语言表达能力。
这个时候孩子会把他所记忆的词语合适的说出来，家长需要帮助孩子清楚不合适的词语，引导孩子在适当的语境里面用合适的词语。
4. 意见交换
放下自己的身份，和孩子进行平等交流。当孩子发表自己看法的时候，两人意见不一，请家长不要立刻否定，可以适当的发表自己的看法，和孩子共同交流。
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