好家教不会漏掉同理心和公德心
好家教不会漏掉同理心和公德心。我们经常看到新闻说校园欺凌案件，都深深震惊，为什么小朋友就这样，他们没有想过被打的人感受吗，下面说说好家教不会漏掉同理心和公德心，希望对大家有帮助。
好家教不会漏掉同理心和公德心1
有同理心的孩子情商高
注重家教的父母一定会培养孩子的同理心，这既是今天社会对人才的要求，又是孩子人生路上必备的素养。什么是同理心？简单地说，就是将心比心，换位思考，站在别人的角度考虑问题。不能总考虑自己的利益，也要想一想他人的利益；不能总强调自己的观点，也要考虑一下他人的想法。其实，早在两干多年以前，孔子就说过“己所不欲，勿施于人”，这和后来西方心理学界提出的“同理心”异曲同工。
同理心是人际交往的基础，是个人发展与成功的基石。如果孩子能够运用同理心，他就善于体察别人的意愿，能够理解他人，真诚地同他人沟通交往。这是一种很强的能力，拥有同理心的人，往往很容易受到他人的欢迎和信任。
这是因为，你怎么对待别人，别人就会怎样对待你，对他人付出真诚，自己也会得到别人真心地对待。同理心会使孩子走向自我教育的道路，自觉提高自己的道德水准和行为标准，所以，同理心强的人，往往也是情商比较高的人。
公德心使社会更有序
同理心最典型的体现是公德心，即在公共场合不妨碍别人不损害别人的利益。公德心是现代人最基本的道德修养，但遗憾的是，现在有很多孩子都缺乏公德心。
我在新闻里看过这样一个20岁的青年，他在路上接了一张广告单，他随手～撕，把碎片扔在地上，结果被风吹得满地都是。他旁边有一个40多岁的女性，看到后就提醒他：“你怎么这么没有公德心”男孩掏出一把刀捅向她：“关你什么事儿？1”结果把她捅成重伤。
这个男孩自己没有公德心，别人提醒他之后，不仅不感到惭愧，反而变本加厉去伤害人家。这种行为让人不齿，他的父母没有管教好他，所以他变成了一个没有教养的人。
当“9.11”这个灾难性的事件发生后，有关部门最初预计死亡人数可能达到2万人，但实际数字是3000多人，而且有600多人是消防队员。为什么会有这么大的统计误差呢？
在第一架飞机撞上世贸大厦时，很多人都不知道发生了什么，以为是地震。美国民众应对灾难训练有素，知道地震时不能乘电梯，所以大家纷纷走楼梯。而且，所有人下楼梯时都靠右边走，把左边留给救援人员上去，而且，在楼梯中间还有一定空挡，以便救援人员可以抬着抢救到的伤员优先下楼。整个撤退井然有序，没有慌乱，没有喊叫，没有争先恐后，更没有出现踩踏事故，伤亡的人员大大少于预计。这主要得益于在美国人皆有之的公德心。
20世纪70年代，我们在美国大街上有时会看到一些大声喧哗不讲秩序的人，那一定是日本人。现在，再看到这样喧哗吵闹的一群人时，十有八九都是中国人。自从日本成为世界第二大经济体之后，国民素质慢慢得到提升，他们到任何国家都会受到欢迎。相比之下，中国有很多人还是比较缺乏公德心的。比如，在国外，华人女性在超市挑选水果或蔬菜时，会用手把果蔬翻得乱七八糟，反复挑选比较，甚至捏来捏去，实在让人看不过去。
在国内，不讲公德心的情况就更多了。在车站，只要公交车进站，候车人群就会立刻一窝蜂往上挤，把车门口堵得满满的。在饭店，人声鼎沸，热闹喧天，大家说话基本靠喊，每个人高声谈笑如人无人之地。在地铁，有人手机响了，讲电话的人声音大到全车厢的人都听得见。在电梯口，垃圾桶上一般都铺有小石子或者碎沙，这本来是方便吸烟人士熄灭香烟再进电梯的，但我经常看到有人在上面吐痰，这太恶心了。你把痰吐在碎石子上，别人再去熄烟，手就粘到痰上，这就是缺乏公德心。在公共场合，任何时候吐痰都应该吐到纸巾上，然后包起来，再丢到垃圾桶里。有的人对公共物品从不爱惜，图书馆借来的书，喜欢哪一页随便就撕了，完全没想到还有别人要看！有的人在大街上碰见熟人，两人亲热地站在路中间聊天，其他人只好从旁边绕过去。
我们的孩子将来都要成为社会独立的一员，如果没有公德心，就无法赢得别人的尊重。如果不能用同理心和他周围的人相处，就不具备换位思考的能力和意识，很可能因为固执己见而遭到误解。所以，公德心和同理心是非常重要的，没有它们，孩子的心智无法成熟发展会受到局限。
好家教不会漏掉同理心和公德心2
"同理心"对孩子的成长意味着什么？
其实众多的校园暴力的根源，都是因为孩子们太缺乏同理心，而缺乏同理心的背后，又隐藏着家庭教育缺失的问题。
所谓"同理心"，简单来说就是"感同身受"的能力。
在发展心理学上对此提出了一个观点："right feeling,right behavior",即"有对的感受，才有对的行为"。
什么是对的感受？就是基于当一个人知道做出一件事会导致什么样的后果时，并相关的他人会有怎样的感受时，才能做出正确的事情。
这个"同情心"是不一样的。同样是情感，但"同情心"是指理解他人的悲伤和苦痛，而"同理心"则是体会他人的感受。
就像电影里的陈念一样，她感受到了被霸凌者的绝望，她的悲伤使她为死者盖上了一件充满善意的衣服。
"同理心"的形成从孩子幼儿园接触除却父母以外的长期生活学习生活群体开始，到儿童和青少年时期逐渐趋于成熟。
关注孩子的同理心是至关重要的，因为这关乎一个孩子在家庭、学校与人相处的方式，直接关系着他的人际关系，也直接影响孩子一生的发展。
当看到同学被欺凌，被打骂，他们的内心是冷漠的，他们不理解他人、抱怨别人，甚至出口伤人，最重要的是，他们看到需要帮助、处于危险境地的人是毫无感情的。
一个人是否有同理心，决定了他能不能尊重和理解他人，并同时得到他人的尊重和理解，所以，同理心的培养对孩子来说是至关重要的，而如果孩子没有养成同理心，做父母的的实有无法推卸的责任。
孩子缺乏"同理心"背后是家庭教育的缺失
所谓家庭教育的缺失，其实就是父母没有做好榜样，没有同理心。
其实生活中我们到处都可以看到"缺乏同理心"的父母：
不懂得理解孩子的'感受：
"你这次考试怎么考得这么差，你平时都学了什么？"
"别哭了！这点小事有什么好哭的！"
"看看看，每天就知道看漫画，这样以后有什么出息。"
以大人的标准要求孩子：
"吃个饭慢吞吞的，能不能快点？"
将自己的期望压在孩子身上：
"选理科，文科以后没什么出路。"
孩子不被理解，甚至还要遭受父母的斥责与打骂，这是很多孩子常要面临的情况，而这也慢慢地影响着他们的内心。
每个孩子生下来并不都是冷漠无情的，他们看到小猫小狗会上前抚摸亲吻；看到买不起衣服的贫困孩子会主动捐出自己的东西；看到路别乞讨的老人会难过地别过眼去。
孩子天真如一张白纸，他们在成长过程中第一个模仿对象就是父母。
所以千万不要觉得自己的一举一动孩子没看到，孩子还小不懂，其实孩子都记在心里，并且潜移默化地影响着自己的成长。
专家说："好家教是不会漏掉同理心和公德心的。"
注重家教的父母一定会设法培养孩子的同理心，这也是如今社会对人的要求，是人生路上必备的素养。
当孩子看到他人被欺凌，缺乏同理心的他们对其视而不见，甚至恶语相向，这都是人心的腐蚀和黑暗，而这样的孩子的将来必然也是碌碌无为，恍惚度日的，因为他们不懂共情，而这会影响他们的人际关系。
所以，家长平时对于被欺凌者、或者对于需要帮助的人的态度是如何的，孩子往往也是如何的，所以，要想培养孩子的同理心，家长还是要以身作则，树立好的榜样。
如何在孩子心中种下"同理心"的树苗
有父母做榜样，孩子也很容易获得同理心就像前面所说的，父母是孩子第一个模仿对象，是孩子的模范，父母的一言一行都会被孩子当成标准。
如果父母经常表现出对他人的换位思考，孩子也是能感受并模仿的。
比如同事家里遇到了困难，你在家里跟老公说："我真能理解她，家里出了事比什么都严重，看有什么方法能够帮帮她。"
看到新闻里被欺负的孩子，跟宝宝说："他们这么做是完全不对的，每个人都是同样重要的，没有谁高贵也没有谁就低贱。"
要想孩子有同理心，父母首先就要有同理心，并且不用避讳孩子表现出来。
那些常常在家庭里打骂孩子的父母就是缺乏同理心的，因为他们无视孩子，以粗鲁暴力的手段对待孩子，那么他们的孩子也会缺乏同理心。
父母经常鼓励孩子描述他人的情绪"那个哥哥生气了，他哇哇大哭，可能是因为小汽车坏了。"
"那个姐姐笑的很开心，可能是因为她学会了骑自行车。"
根据匹兹堡大学Celia Brownell等人的研究发现，当孩子能够学会描述他人的情绪时，他们会收获较好的同理心。
这个过程其实不难理解，当孩子试图通过观察他人的表情和状态时，他们的大脑也会出现与对方相似的情绪脑波，这是大脑的神经元在起作用。
就像我们看电影时出现了恐怖场景会受到惊吓，看到感人的地方会流泪一样，我们出现了相似的情绪，共情到了主人公，从而使我们表达和理解他人。
继而，孩子就能通过这样的方式收获同理心。
早期的情感经验对同理心的建立很重要也就是说，如果孩子在婴儿时期就能收到强烈的、持续的、温和的照顾和体贴，那么长大后，面对他人表现出的无助和悲伤，则会更加关怀和理解。
所以父母在孩子小的时候，就不要以暴力、打骂、斥责的方式教育孩子，不要秉持"棍棒底下出孝子""打是亲骂是爱"的想法，这样家庭出来的孩子面对他人、面对生活琐事都持着一种消极的态度和冷漠的情绪。
而如果孩子持续地受到关怀和体贴，那么他们的心仍是纯洁善良的，他们向往真善美，所以面对恶，他们则会感到厌恶，对被欺凌者会更具同理心。
总而言之，要想孩子建立同理心，使孩子在以后的工作、生活以及人际交往中受到尊重和理解，就要从小培养孩子的同理心，态度鲜明地表现给孩子看，让孩子从中学习，潜移默化地形成自己对他人的态度和情绪。
所以，给孩子立各种规矩不如教他同理心，规矩是从外规范孩子的行为，但同理心却是从更深的心理，由内而外地指引孩子。
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