家长辅导孩子做作业需要掌握哪几个正确方式
一个孩子能不能成才，是受家庭、学校、社会、环境、习惯等多种因素影响的，家长文化水平的高低，是对孩子的学习有一定的影响，但不是全部，更不是绝对的。接下来小编整理了家长辅导孩子做作业需要掌握哪几个正确方式的相关内容，文章希望大家喜欢！
营造良好的学习环境，培养孩子良好学习习惯
努力给孩子一个安静的学习环境，这点很重要！有的家长可能没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。
家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。
有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。
尽量做到“三多”和“三少”
多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
多交朋友少窥探“隐私”。很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
经常了解孩子的学习情况
学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。定时翻看孩子的作业本，看看老师批改的多不多，打多少分，如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救。
可试着求知，言传身教
家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的`影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。
遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。如果孩子的知识水平已超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西，还会产生要学得更好的愿望，因为他有爸爸或妈妈这样的学生！
平时和学校老师积极配合
一部分家长，不到开家长会的时侯，不跟老师联系，也不到学校去，这样很不好。家长不能当“甩手掌柜”，以为把孩子送到学校之后就万事大吉了，其实不然，家长平时需要和学校老师加强联系，了解孩子在校表现，现在的孩子都有两面性，在家很“乖”，在学校又是“另一面”，如果家长和老师联系少，很难及时把握孩子在校的情况和表现，教师也不了解孩子在家情况，不好配合。建议家长们采取主动态度，与老师经常联系。
用亲情填补文化程度有限的空缺
5个“不要”一定要注意：
一、不要主动代劳
大数学家菲利克斯·克莱因曾说过：数学最困难的地方在于：不管任何人，想要进入它，就必须在自己心里，依靠自己的力量，一步一步地把它的发展再现一次。
孩子的练习要自己完成，家长不要急着给孩子答案。即便是你想给孩子讲题，也不要给出完整的答案，一定要让孩子自己动手做出答案。
二、不要指手画脚
孩子在写的过程中，家长千万不要在旁边挑孩子的毛病，诸如，计算错了，字写得差了，走神啦，搞小动作啦等等。家长过多的指令会让孩子无法集中注意力，孩子写作业的效率可能会降低。
三、不要批评责骂
在孩子写作业的过程中，有些家长会忍不住的批评孩子：“怎么这么简单还是做错！”“你怎么这么笨，这都想不出来！”“你到底有没有涨脑子？”这些质问只会让孩子更加地失去信心，大脑反而更为封闭。因此批评责骂孩子毫无益处。
四、不要反复唠叨
不管是孩子还是大人，都很反感别人唠叨。唠叨不是解决问题的办法，反而让孩子更加不知所措。家长需要忍住，别轻易打扰孩子的学习。
五、不要过度监督
被父母严格监督的孩子，会失去自我控制管理能力。这些孩子无法整体感知自己的行为，一旦离开父母，就很容易出现一些小问题。
我们经常看到孩子考试的时候很多简单题出错，也就是所谓的粗心，实际上与孩子平时受到过多干涉有关。一个平时能够独立写作业的孩子，很少会出现粗心问题。
因为这些孩子有整体的观念，即便是写错了，他也能够通过检查纠正过来。我们只要能让孩子独立地写作业，粗心的问题就会慢慢得到改善，家长不要过度干涉孩子。
家长不要想着“教”孩子，而是要学着“扶”孩子，给孩子搭建一些阶梯，让孩子自己找到正确的答案。
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