培养孩子好习惯为什么这么难
培养孩子好习惯为什么这么难，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，积极解决孩子成长过程中出现的问题，对于孩子未来的发展是有很大影响的，孩子的世界是很纯净的，现在来看看培养孩子好习惯为什么这么难，教你如何教育孩子。
培养孩子好习惯为什么这么难1
我家孩子有个习惯不太好，就是东西喜欢乱扔，所以常常会找不见东西。有一天，孩子的语文书不见了，在学校被老师批评了。
回来，孩子和我哭诉，我听了倒觉得是个帮助他调整的好机会。
我先问他：“你觉得课本，应该放在学校和家里的哪些地方？”
他思考了下：“书包、书桌和书柜”。
“好，很棒！那我们先在家里的书桌或书柜，找一个地方专门放课本，好吗？”
孩子选择了书柜的第二层，因为方便、易拿取，于是，我和他一起准备了专门的书架和标签，把那块区域确定为“课本专区”。
然后，我告诉他：自己亲手整理好的东西，再找的时候就方便多了，因为身体有记忆，知道自己放的东西在哪里。鼓励他继续把他的绘本、故事书、文具、玩具，进行分类，按照他的意愿，放在他希望的地方。
收拾完之后，他表示很满意，他的小房间因为收拾干净了，空间像突然扩大了2 倍，东西也放在方便取拿的地方，容易找到，而且，在地板上走，再也不用担心会踩到什么小汽车、积木块了。
他说：妈妈，我突然爱上了我的房间。
以后，那种我追着他在后面收拾的情况就变得少很多了，他记住了每类物品放的位置，用完了尽量会放回原位。如果他实在来不及收拾，我会一周再陪他做一次整理。
现在，他已经养成自己收拾整理自己物品的习惯，因为乱放而导致丢东西的情况也没有发生过了。
在这位家长的处理办法中，有两个地方特别重要：
第一，家长得学会让孩子体验自然后果。
自然后果，是指孩子在一个没有评判的环境下，经过自己的尝试，体验到的结果与后果。
当不好的结果发生时，家长不要在旁边奚落、唠叨、批评孩子，让孩子在没有评判的`环境下，体验下自己没有自主整理能力所带来的后果。
第二，能力培养的前提是：正向感觉、小步前行。
当孩子体验到一个感觉不太舒服的自然后果，家长可以放下期待，把整理能力分解成不同步骤，让孩子小步前行。
每当孩子做到一点，或者想到一个解决办法，就及时肯定，加强他在这件事上的正向感觉。
能力的形成是一个过程，我们不能用心中完美的标准，期望孩子一下子就学会，家长要做的是——放下期待，把事情分解、把能力分层，让孩子小步前行；
当孩子做到一步时，就及时反馈和肯定，让孩子形成良好的感觉，愿意不断尝试。
当家长放手，并带着爱和信任支持和引导时，孩子的主动意愿就源源不断地被激发出来！
由此可见，和孩子沟通的方式方法是非常重要的。如果一味地凭着本能和经验去对待孩子，可能会浪费很多良好的教育契机。
培养孩子好习惯为什么这么难2
俗话说：三岁看大，七岁看老。此话虽有夸大，但也形象地描述了这一阶段孩子可塑性强的特点。
孩子3-6岁是习惯养成的关键期。
在这一阶段，虽然孩子做一件事可能会花很多时间，但这是必经的过程，需要家长去潜移默化地影响和熏陶，通过教育和引导使其养成相应的良好习惯，为孩子的终身发展奠定基础。
在影响习惯养成的因素上，成人观念是主要原因，环境熏染是重要因素，实践活动是形成的关键。
家长做的并不好，总是在“碎碎念”
在面对孩子一些不好的习惯时，家长经常的态度是看不惯，看不惯怎么办？就碎碎念甚至发展为抱怨和责备，结果孩子更不想做。
养成好习惯，需要家长给孩子动力，他们把背后的道理或危害给孩子讲清楚，这样孩子才会容易接受，然后主动去做，否则收效甚微。
总是在“管教”
父母在培养孩子好习惯方面，要做到：以身作则，示范引导，而不是仅仅停留在一味管教的层面。
孩子非常善于观察与模仿周围人的行为举止。父母是孩子积极模仿的对象，他们的一举一动对孩子的影响都是牢固而深远的。
所以，言传不及身教，生活中处处都要以身作则，父母做的好，孩子也慢慢会受到影响。
总是想“速成”
谁都知道，父母良好的情绪是培养孩子的关键，但它往往不容易做到。在习惯养成方面尤其如此，如果能够做到持之以恒，微笑面对，最后一定会取得成功。
培养孩子的好习惯和好情绪，根本没有捷径可走，父母持之以恒的耐心和爱，才是成功的关键。润物细无声，育儿也是一样。
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