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怎样发现孩子的特殊才能

时间：2021-07-29 09:52:23 育儿我要投稿

怎样发现孩子的特殊才能

　　怎样发现孩子的特殊才能，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，成长过程中也会伴随很多的烦恼，要教会孩子克服这些困难，孩子的世界是很纯净的，下面是我为大家整理的关于怎样发现孩子的特殊才能相关信息。

怎样发现孩子的特殊才能

　　怎样发现孩子的特殊才能1

　　有特长儿童的特征

　　成就感较强的孩子

　　对取得特殊成就领域内的活动有长时间的注意；具有对特殊领域的概念、方法和术语超人的理解力；具有把特殊领域的概念运用于其他学科活动中的能力；情愿付出大量时间和努力，以便在特殊领域获得高水平的成就；具有在一种特殊成就领域的竞争性和做出最佳成就的动机；具有在特殊领域迅速学习的能力。

　　具有高创造性潜能的孩子

　　好问；喜欢以独特的方式做事；喜欢独自工作；对身边的事物都要做一番观察试验；具有活跃的想象力；具有通过多途径思考达到一个目的或解决一个问题的能力；具有新颖观念的产生能力；毫无限制地表达可能存在不一致的意见；喜欢冒险；具有一种强烈的幽默感；对美的事物具有敏感性；不随和以及对细节缺乏兴趣。

　　具有高创造力的孩子，由于其善于创造和独立性强，可能会导致他们不顺从周围环境，固执地坚持自己的意见等。因此，在教育过程中要注意给他们以适当的指导。

　　具有领导和社交才能的孩子

　　经常介入某种社会事业中，主动积极地做出贡献；很受同伴欢迎；很容易与其他孩子和成人产生相互影响；很容易适应新环境；有能力指挥别人和指挥活动；倾向于对别人的主意和决定抱有希望；很容易被同伴选中；能很好承担责任，可靠性强；拥有如何完成任务的知识；能很好地表现自己的能力；具有激励他人积极行动的能力。

　　具有潜在领导能力的孩子，也可能会由于遭到拒绝而易受伤害，所以，应尽量提供团体相互影响的机会与有效的鼓励，以帮助他们发挥才干。

　　具有音乐天赋的孩子

　　喜欢音乐活动，并寻求颀赏与创作音乐的机会；对音乐有深刻的体会，能随着音乐节奏的变动而体会出音乐所表达情感的变化；能轻松记住并重复音乐的曲调与旋律；凭听觉弹奏和详述演奏的背景音乐、和声及个别乐器；演奏一种乐器，或表现出要这样做的强烈愿望；有精确的音准。

　　具有艺术天赋的孩子

　　所有空闲时间都用来涂抹描画，或进行其它艺术活动；表现出非凡的想象力；除了描述人、房子和花草以外，还描述其它各种东西；记住事物的细节；严肃地对待艺术活动，并从中得到满足；对艺术活动有长时间的注意；能够设计艺术作品的组成部分；极喜欢尝试不同的工具、材料和技巧；掌握独特的方法解决艺术问题；运用有特色的风格、布局和协调性完成高度创造性的作品；艺术的技能技巧发展快速；在表演中显得很老练；寻求解释和指导；对艺术中的不寻常主题有积极反应；对周围世界是敏感的观察者；确立较高的质量标准，并反复工作使创作达到标准；通过学习和讨论，表现出对其他孩子作品的兴趣。

　　一般来说，要取得艺术上的成就不只是要求具备一定的艺术天赋和能力，还要有社会的鼓励与支持，有艺术领域内的实践经验。如果缺乏必要的艺术欣赏条件，缺乏家庭的指导与学校教育的培训，即使具有某种潜在能力，孩子的艺术天赋也会被埋没而得不到发展。

　　以上我们列举了几种有特长孩子的特征以及培养注意要点，家长可通过自己的观察来确定自己的孩子是否有某种特长，并进行有针对性的训练。总体讲，孩子的某种特长，也是孩子的兴趣所在。家长切忌过量训练，以免孩子厌烦。另外，家长应为孩子的兴趣培养提供充分的条件，多用鼓励的方法来强化孩子特长的发展。如果家长没有发现自己孩子有何特长，干什么事在同伴中都不突出，这也不必担心，因为绝大多数孩子都是均衡发展的，天才孩子毕竟是少数。孩子的兴趣是慢慢培养起来的，长时期地对某一领域感兴趣，就可能形成孩子的特长。

　　在孩子身体发育健康及各方面心理机能正常发展的前提下，家长可以有意识地对孩子进行多方面素质的培养，如科学常识、音乐、美术、书法、运动等，这些训练既是对已有智力基础的巩固，也可使孩子的智力得到发挥和提高

　　怎样发现孩子的特殊才能2

　　怎样培养孩子的特殊才能

　　语言才能

　　具有语言优势的孩子平时表现特点是：大都很早就会说话，经常唠叨不停，善于记忆诗歌和富有韵律的`电视解说词，在经常阅读的故事中改变一个词，孩子马上就会纠正你；喜欢讲故事、唱儿歌，绘声绘色非常动听。

　　对这样的孩子，应每天给他读点富有知识性和趣味性的资料，培养他爱听的习惯。一旦孩子能独立阅读，就应给他提供一些适合孩子年龄特点的书刊，教孩子背诵儿歌、诗词，与孩子一起搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏，买本小字典，教他练习查字。对孩子语言方面的每一点微小进步，都应给予热情表扬与鼓励，培养他的兴趣。

　　数学逻辑才能

　　具有数学逻辑优势的孩子平时的表现特点是：经常提出像“什么时候开始的”这类问题，经常提问“打雷、闪电和下雨是如何产生的”等类似的问题，喜欢根据尺寸和颜色把玩具分类等，遇到数字题或游戏题特别感兴趣，反应极快。培养方法：可教孩子一些计算方法，教孩子用直尺、圆规画图形，从简到繁，不断激励孩子，加深学习兴趣。家长可以帮他找一个兴趣爱好相同的小伙伴，打扑克、下跳棋，共同学习，相互促进。

　　音乐才能

　　具有音乐优势的孩子平时表现特点是：很小就能唱出歌曲的主音调，喜欢听不同的乐器发出的声音，并能很容易地通过乐器所发出的声音认出它们；对各种不同的声音评头论足。培养方法可采取：常唱歌给孩子听，鼓励孩子在电视机前学唱儿歌；教孩子玩乐器，购置一定量的乐器，如小提琴、长笛；请老师业余为孩子上音乐课等。

　　形体运动才能

　　具有形体运动优势的孩子平时表现特点是：动作优雅，很小就学会系鞋带，学骑自行车出奇地容易，形体模仿和表现活灵活现等。培养方法可采取：为孩子买些电子小装置，支持孩子参加少年手工、舞蹈学习等。当孩子取得成绩时，给予适当鼓励等。

　　空间想像才能

　　具有空间想像优势的孩子平时表现特点是：很少迷路，乘车旅行时，经常能记起路标，指着它们说：“这地方我们上次来过。”地图画得很形象，画物体非常清楚明了。培养方法可采取：给他提供画笔、塑料模型、剪刀等供他使用，常常去一些地形不熟悉的地方散步，并鼓励他把去过的地方画出来，业余时间请行家给他上绘画课等。

　　对孩子表现出来的上述各种才能，要注意珍惜爱护，加强培养与开发，以利于发挥和发展他们的特殊才能。

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