孩子有攻击性行为怎么办
孩子有攻击性行为怎么办，家长们对于孩子的培养总是非常慎重，面对难题，家长要与孩子一起面对，幼儿时期所受的教育可能会影响未来，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，现在分享孩子有攻击性行为怎么办。
孩子有攻击性行为怎么办1
儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。
攻击行为有以下7大对策：
1、创造不利于攻击行为的环境
实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。家长应为孩子提供足够的玩耍时间和玩具，不让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。
2、去除攻击行为的奖励物
如果孩子打了人家长不制止，打人就成为攻击行为的“奖励物”，使孩子觉得打人并没有什么不对，以后还可以去打别人。所以，当孩子出现攻击行为时，家长要及时处理，使孩子认识到什么行为是错的，应该怎样做才对。
3、教孩子懂得宣泄情感
烦恼、挫折、愤怒是容易引起攻击行为的情感，因此要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒宣泄出来。
4、培养孩子丰富的情感
有些孩子见到小动物，会去虐待它，以发泄内心的愤怒。家长可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的爱怜之心。这种鼓励亲善行为的方法，是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。
5、对孩子的攻击行为“冷处理”
所谓“冷处理”，就是在一段时间里不理他，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为，如把孩子关在房间里，让他思过、反省，这种方法的好处在于不会向孩子提供呵斥、打骂的攻击原型。如果把这种方法与鼓励亲善行为的方法配合使用，效果会更好。
6、引导孩子进行移情换位
心理学的研究表明，攻击者在看到受害者明显痛苦时，往往会停止攻击。然而，攻击性很强的人则不然，他们会继续攻击受害者。这是因为他们缺乏移情技能，不会同情受害者。家长应从小培养孩子的'移情能力，告诉孩子，攻击行为会给别人带来痛苦，导致严重后果。再让孩子换个位置想想，如果你是受害者，那么，你将会有怎样的感觉和心情呢?让孩子从本质上消除攻击行为，这是一种很好的方法。
7、家长以身作则做孩子的表率
家长必须注意自身修养，不要因自己对某些事情不顺心而在孩子面前毫无顾忌地攻击别人。夫妻之间要避免争吵打骂，为孩子树立良好的榜样。
孩子有攻击性行为怎么办2
如何对待孩子带有攻击性
儿童有时喜欢用进攻的言语向父母表达他们的正常感情，父母们可能听到的是：“你是个笨蛋”。“我恨你——我希望你不是我妈妈”或。你是世界上最讨厌的妈妈。”父母典型的回答也许是“你竟敢这样对我说话！”或。看你那一脸凶相。”时至今日，孩子们还想像不出什么是一脸凶相。父母经常作的另一种反应是：“我把你养这么大，你竟这样对我说话？我满足你的一切要求，可你却这样对待我！”当他长大后，他们就采取小声嘟哝的方式，“我恨你。”家长的反应往往是：“你说什么？”孩子通常回答道：“没什么”。这种经常回响在耳边的话改变不了孩子的行为。也许你会因孩子有了内疚感而获得了一次成功，暂时感觉良好，但对他却没有任何帮助。不论是不是这么回事，我们经常向那些自认为信得过的人发火。所以当你觉得孩子恨你时，他仍会告诉你他信得过你，并把他的一些委屈向你倾吐。好吧，那么我们现住该怎么做呢？
第—步：如果孩子以消极、生气的方式回答你，你可以用这种方法开导他：“孩子、我很清楚你气冲冲告诉我这件事是因为发生了这样的事你心里不痛快，要不你就是在生我的气。你要知道，你可以告诉我你在生气，而且你可以用另一种方式对我讲。可以说，“爸爸，我对你很恼火”，或“爸爸，我现在不喜欢你”。因为生气是很自然的事，但是如果你高声叫喊或失去控制，我就不会听你说什么。
第二步：在平静的时候，或在渡过了一天愉快的生活临睡觉时，对孩子说：“宝贝，我知道妈妈对你说的话过于严厉了，所以看上去你还在生我的气。也许我也是那么对待你的。以后在你人声嚷嚷时，我会小声提醒你。如果我说话不注意声音过高，你也可以提醒我。这样我们可以加深相互之间的了解。”
第三步：如果孩子不愿讲出他生气的原因，可以让他作另外一种选择。“如果你不愿告诉我烦恼的原因，而又要发泄自己的怒火。你可以击打一个枕头或拿球砸汽车库门，这样可以帮助你解除心中的烦恼。
第四步：假如上面所说的几种方法都不起作用，而你又被这种事情缠身，还可以采取这个步骤。孩子也许需要严格的限制而不是情绪的表达。一些孩子需要学会控制他们的感情，因为他们倾向于发泄他们的情绪。当你的孩子继续作出愤怒的反应时，你可照下列方法开导他：“我告诉你该做些事情的时候，你仍然在发火，因此我想教你用另一种方法控制自己。你告诉我你有火气，而且不喜欢总听我的，这倒没什么，可是你对我大声叫喊却让我接受不了。如果我每次让你做什么事而你又不能约束自己，那么我就减少你15分钟的玩耍时间（或者其它什么恶果）。假如你仍旧不能约束自己，老毛病还是不改，我就减少你半个小时的玩耍时间。”记住，你对他旧习不改的毛病进行了加时的惩罚，所以孩子真的认识到由于他的行为使他失掉的比你多。下一步可以对他说：“我希望你能约束自己，这样你就不会失去对你来说很重要的东西了。我真的希望和你一起实现这个计划。我本来可以不给你定这个规矩，但是我这样做了，直到你学会约束自己。”你要向孩子表明你将是坚决的，并说明希望他怎样做，而且会继续为转变他的行为而努力，直至他能够约束自己。
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