要多拓展孩子的生活经验跟知识技能
要多拓展孩子的生活经验跟知识技能，孩子是上天的馈赠，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，家长对孩子的教育也不能“偏科”，以下是要多拓展孩子的生活经验跟知识技能方法。
要多拓展孩子的生活经验跟知识技能1
拓展孩子的生活经验，知识和技能，孩子所拥有的知识和生活经验，对引起和保持他的注意力有密七的关系，人对熟悉约人或事往往会有较多的注意，例如一首熟悉的歌，一个熟悉的故事，一本熟悉的日书都能引起孩子的注意。我的小侄女刚刚4岁，今年五一节父母带她来北京旅游时，曾专门到清华大学去参观，回去以后，每逢电视节目中出现清华大学的镜头时，她就格外地兴口:“清华人学。清华大学，我去过的。
孩子对于新异的、会引起他们兴趣的东西，或是他们能够理解的事物，总是会策精会神地注意观察。对于他们感到有趣而且是力所能及的活动，他们也会认真地参加。如果引起孩子注意的事情正好是孩了知道一些，有一点儿影响，又不完全了解的，孩子就会从心里产生一种冲动，想去了解得更多，这种冲动就是注意保持的动力:相反，虽然一些新奇的事清可以引起孩子的注意，但如果孩子对这些新奇的东西一点儿也不了解或者全无认识的话，他的注意也就不能保持长久。
扩大孩子的生话内容，扩展孩子的生活经验，积累孩子的知识见闻，能够促进孩子注意的稳定性。凡是能够引起孩子的强烈兴趣，又易于理解的事物，一般都能吸引孩子的注意，使他们聚精会神地观察。例如你先给孩子讲了有关老虎的故事，使孩子对老虎有了初步的了解，然后又带孩子去动物园看老虎，他就会格外的兴奋，看得格外的仔细。如果回来后再给他讲有关老虎的故事时，他也会更集中精力的听。相反，如果孩子的生活内容很贫乏，对外界的事物认识的又少，对于孩子来说，事事都很陌生，便难以保持孩子对这些事情的长久注意。
各种技能的获得也和培养注意力有重要的关系。注意的分配和个人所拥有的技能有关，当孩子需要同时进行两项或两项以上的活动时，他耍对其中的一项活动已经拥有相对比较熟练的技巧，才能够把注意力集中在比较生疏的活动上。例如弹琴的孩子，必须先熟悉曲讲，只有在对曲谱比较熟悉的前提下，才能在练习时集中精力到指法的练习上。阅读的孩子必须先认得字，才能够进行阅读，如果对字词常握的很差，阅读时一个字一个字地去念，注意力集中在每个具体的字词上，那么就不可能对阅读材料有深刻的理解，
总之，充实孩子的知识和生活经验，再加上熟练的技巧，是发展孩子注愈力的重要条件。
要多拓展孩子的生活经验跟知识技能2
有些孩子在家里很任性，也很懒，吃饭让妈妈喂，衣服让妈妈穿，稍不如意就大哭大叫，但是到幼儿园却经常受气，不能和小朋友很好地相处，生活自理能力较差，很让别人瞧不起，这是为什么?究其原因，大致有如下两方面：
1、环境影响。现在的孩子多是独生子女，缺乏同兄弟姐妹以及其他小朋友一起生活的锻炼；公寓式的小家庭，大多在成人的包围之下，与外界的接触少，感受的.少，一旦处于小朋友的社会生活中，面对一些预料不到的冲击就会束手无策。
2、父母的教养方式
(1)过分的照料。爸爸妈妈往往包办代替，不能让孩子充分地活动，限制过多，他们总是对自己的孩子不放心，认为孩子还小，不让孩子做任何事情，对孩子缺乏训练，以致养成孩子很强的依赖性，不能独立解决问题。
(2)过分的要求。有的爸爸妈妈望子成龙心切，对孩子的要求超出了他们力所能及的范围，这样往往造成孩子厌恶、消极的情绪。那么如何丰富孩子的生活经验呢?1、爸爸妈妈对孩子进行教育要适当，不要包办代替，要多给孩子提供活动的机会，让孩子自己活动，不仅让孩子学习现成的经验，更重要的是放手让孩子在实践中去观察、去体验、去发现，在接受教训的同时，接受经验。
2、对孩子既不要多加限制，也不能放任自流，要对孩子进行适当的训练，教给孩子一定的生活知识和技能，多给孩子以鼓励，鼓励他们积极地去学习、去探索。要注意保持孩子良好的兴趣，教给他们的生活经验是他们能够接受的，一旦孩子掌握了，要注意强化，也就是及时地表扬鼓励，并且要持之以恒。
3、让孩子来教育孩子。要多让孩子与同伴交往，让他们从自我中心中解脱出来，走出成人的包围圈，在与同伴的交往中，在游戏中，在社会生活中不断积累接触社会的经验，依靠自己的力量去解决问题。同时，要清楚自己对集体的义务和责任，这样，才能使孩子健康成长。
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