孩子在书写能力方面的变化
孩子在书写能力方面的变化，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。下面小编分享孩子在书写能力方面的变化方法。
孩子在书写能力方面的变化1
1、书写渐渐规范
孩子需要长到八岁才可以有能力学习连笔字，不过在此之前，七岁孩子书写正楷的能力已经相当不错了。而且，七岁孩子书写正楷的兴趣也十分浓厚。比方说他会注意到大写字母和小写字母的不同高度，虽然有时候仍然不可避免地越写越大，以至于一张纸上开头的字和后来的字大小相差很多。
2、书写名字
六岁时有的孩子就已经能够拼写得出自己的全名来；现在到了七岁，则没有哪个孩子做不到了。字母左右写颠倒和写错的情况也几乎不再出现。总体上来说，七岁孩子写的名字，大写字母和小写字母不再混淆，每个字母的个头也相当均衡，姓名之间的字距也符合规范。书写的大小均匀以及一排字沿着直线写整齐的能力，女孩子要比男孩子先行一步。
虽然都会写自己的名字了，可是七岁孩子都还不会写住址。实际上他还不明白住址是什么意思。如果你问他，家住在哪里，他能够说得出来，可是这并不等于他有能力把家庭住址一笔一画地写出来。大多数的孩子要等到八岁才有能力做到这一条。
3、书写数字
现在说说孩子写数字。大多数的七岁孩子已经会自己组合数字写到20甚至更多了。数字的大小现在变得比较均匀了，而且也终于能够写成整齐的一排了。数字的颠倒也很少见，不论是数字左右方向的颠倒，还是个位数和十位数的颠倒，都很少出现。现在他们写12、13、14等的时候，也很少再先写下2、3、4，然后再补上1了。
七岁孩子写的数字，比六岁时个头小了很多，能够小于1厘米高了。数字与数字之间的间距，也比过去掌握得好了很多。
4、铅笔
孩子拿铅笔的动作，虽然比六岁的时候松了一些，但是仍然捏得很紧，而且仍然会捏住靠近铅笔头的地方。可是另一方面，虽然他把铅笔捏得紧紧的，可又总是会突然松掉。因此，七岁孩子写作业的时候，铅笔常常反复地掉下来。
另外，七岁孩子特别喜欢铅笔，一盒铅笔可以是最受欢迎的圣诞礼物。他会急不可待地拆开包装，看到铅笔的时候会欢声大叫“铅笔！”等他再看清楚了铅笔杆上居然还印着他的名字，那就更要欣喜狂呼了：“上面还有我的名字！”
孩子在书写能力方面的变化2
孩子练习书写时的手部学习
1、躯干稳定度
孩子是否能稳定地坐在椅子上？肩颈关节、手肘与手腕是否能提供稳定的支撑力量？若是孩子时常坐姿歪一边、歪着头，或是显得吃力甚至是以手撑住头或托下巴…等，表示孩子身体力气尚不足，需要做一些全身性大动作的活动来提升（例如：跑跳、抬着脚用手走路、丢球），甚至可以把书写或画画的平面移到墙上进行或趴着做，增加肩颈部的力气；通常孩子在进行书写活动时，爸比妈咪从后方就可以观察出许多讯息。
2、指侧抓握
这是日常生活中使用频繁的动作之一，即为使用拇指指腹与食指侧边抓握物品，例如：拿着钥匙开门、拉拉链、拿提款卡或钞票、剪纸时托住纸张的动作、翻页…等，此一抓握获得良好的稳定度，才能确保物品不会滑脱，而这需要姆指与食指良好的协调。
常见于孩子学习书写时以指侧抓握来握住笔，以便获得较好的稳定性。爸比妈咪可以观察孩子操作物品的状况，是否容易脱落？例如：拿晒衣夹让孩子夹衣服，开合角度是否够大？练习拿钥匙开门时钥匙是否会掉落？是否能顺利转动？或者请孩子使用指侧抓握住纸张的一端，接着爸妈将纸张抽离像是玩拔河的动作，观察是否容易抽掉纸张？
3、分离性指动作
分离性指动作是孩子精细动作成熟的指标之一！意味孩子从基本的抓握进步到更复杂的层次；而所谓的分离性指动作是指各个手指能否单独活动而不受其它指节影响，例如：掐指一算的动作，也就是对掌，需要拇指弯曲依序以指腹触碰食指、中指、无名指及小指等各指指腹，再反序触碰回来；这是手指间互相弯曲协调的动作，而且也需要各个指头有独立动作的`能力。
爸比妈咪观察的重点在于过程中孩子会不会有多指一起碰触的情况（常见无名指与小指会同时弯曲），或者都是拇指弯曲去碰触而其他指皆没有弯曲。在日常生活中，将手平放桌上玩乌龟翘的游戏，也能观察单独的指动作；在学习数量概念时，常会请孩子数自己的手指或者把某一数量以手势比出来，也能观察到孩子的分离性指动作是否成熟，例如：依序比出1～5的手势，观察转换是否流畅。
4、三点式抓握
三点式抓握指的是拇指、食指与中指相互协调运用指腹来拿取物品，而此时后两指（无名指、小指）是处于弯曲握拳的状态；换言之，也就是前三指独立出来动作，后两指稳定支撑，而这种分工合作的模式是流畅地操弄书写工具的先决条件！
以书写活动而言，由于后两指稳定地支撑在桌面上，前三指才能灵活地操作笔杆；而在生活中爸比妈咪可以请孩子比出「数字8」的手势，接着观察孩子是用哪些指头呈现「3」？是像童军敬礼时（也就是食指、中指与无名指伸直，拇指与小指弯曲）的3？或类似像三点抓握的3？
其他活动例如：扭转瓶盖、扣扣子、绑鞋带等都需要良好的三点式抓握能力，有时可以让孩子手里握住小球或者纸团，一边使用前三指（拇、食、中指）来操作积木、夹取物品或组合玩具，一边保持手里的小球不掉落，也能增加三点式抓握的熟练度。
5、掌指协调技巧
掌指传递指的是物品在手掌与指头之间传递，这需要具备有良好的手指灵活度，以及手掌持物的稳定度。例如：伸手从口袋里拿出几个铜板，依次将铜板放入手掌中与投入币孔时，就需要手掌与手指来回传递的动作。爸比妈咪可以观察孩子在拿取或者投币的过程中，手里其他的铜板是否会滑落？
而掌指旋转需要调整手指姿势的能力，例如：写错字时将笔旋转，直接使用笔头的橡皮擦来擦拭；其他像是握笔离笔尖太近时，能否顺利调整笔杆的位置等，都是需要好的掌指动作相互配合。
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