社交要从孩子小时候教起
社交要从孩子小时候教起，社交无论是对大人还是小孩子都很重要的，小孩子到学校和同学相处也是一种社交，对于宝宝的社交问题，家长要从小时候抓起，下面小编分享社交要从孩子小时候教起的文章，一起来看下吧。
社交要从孩子小时候教起1
孩子刚出生的时候就会与外界有若有若无的交流了，这种交流更多的是汲取性质的交流。随着年龄的增长，这种交流的愿望会更强烈。同时也变得更加双向交流。孩子不同的年龄段表现出的交流意愿对以后都有悠着重大影响的。在人际关系非常重要的当下。这种渴望若是好好重视，会让孩子以后走的很顺利。
家长们大多数都希望孩子在被别人欺负的时候能够维护自己的权利，但是不希望他不要随意暴力对人，特殊情况除外。孩子总要有些对付攻击者的能力才行，一个孩子的攻击行为不能太多或太少。要健康的平衡，这才是家长最难把握的。
在孩子出生后的第一年，常常不认为幼儿有攻击行为，而且鼓励他推、拉、或对别人使力，这是一种锻炼。但9个月大的幼儿抓着你的头发，他不知道头发会受到伤害——在其他行为中可以看到以同样富于顽皮的方式行事。
我们通常到第二年时才谈论一个孩子对他人的残忍或敌对。只有到第二年，当孩子发展到分清“我”和“你”。但是他仍不能知道理解他行为影响的因果或者如何调整他对别人的行为。当你15个月大的孩子猛击一个脆弱的物体时，他是在维权，而不是期盼它的结果。
三岁以下的幼儿，几乎不知道他们自己的力量。拍和打之间、在吻和咬之间、轻推和推倒某人等不会自动理解，在其他领域幼儿发展也是如此，这需要你花点时间掌握幼儿在各年龄段的不同行为。你无需焦虑地想象你的孩子将会非常生气或者很难控制他的攻击行为。你要寻求方法帮他纠正成更健康的行为。
小孩子的攻击性，父母不能忽略，其实有时候也不难发现，我们的孩子对于行为的程度界定并不是很清楚。家长们要花时间不断地提醒他。在孩子还不能够完全理解道理的时候控制他的行为，知道孩子能够通过思考明白在许多情境下不能随意打人。
社交要从孩子小时候教起2
父母如何开发1-3岁宝宝的社交潜能
12～15个月
发展特征：宝宝很喜欢参加社交聚会，他（她)会倾听别人的谈话，同时自己也能说一两个有意义的词。比如“不要”等。在各种活动中他（她)试着对别人有所帮助。当听到“不”后能停止自己做的事。
对策：尽量让宝宝参加各种社交聚会，而且要让他（她)感觉到自己是其中的一员，比如聚餐时把宝宝的高脚椅摆放在餐桌边，而不坐在大人怀里，各种场合要给宝宝一个看得清的好位置。让他（她)习惯和别人在一起，开始教他（她)说“谢谢”。
15～18个月
发展特征：宝宝对家里人、宠物、洋娃娃表现自己的爱，喜欢注视大人们的行为并模仿，喜欢社会集会，在大人做家务时或是穿脱衣服时能帮上点小忙。
对策：让宝宝做些力所能及的小事能培养他（她)助人为乐的本能，尽可能将别的孩子介绍给他，当宝宝对别的孩子、亲戚、宠物及洋娃娃表现出爱和关注时要及时表扬他。
18个月～2岁
发展特征：为了让你注意他（她)，宝宝常会做出这些举动如抓你的手臂、撞你、故意做出格的事和不服从你，但他（她)和别的.宝宝一起玩时却能改变自私行为，与之和谐并很少争吵。
对策：在宝宝寻求你的关注时，及时给予爱的回应，当他（她)拒绝服从时，可采取让他（她)分心的方式避免不愉快发生。多给宝宝提供与别的孩子交流的游戏（如团体游戏)机会及各种有助于一起玩的玩具，及时表扬他（她)与别人和谐相处和分享玩具的行为。
2岁～2岁半
发展特征：宝宝想要独立，很想和别人分享玩具或其他东西，一起玩时经常充满敌意，总想把自己的意愿强加于人。
对策：开始教宝宝社交的基本礼仪，如要尊重别人的所有权，和别的孩子有矛盾要用温和方式解决，及时表扬他（她)为此做出的努力。多玩一些要把东西给别人的游戏，从中学会与别人共享。
3岁
发展特征：宝宝变得更独立了，但也更能容纳别人了，当别人痛苦时，他（她)有同情心，能和别的宝宝及大人建立起友谊。
对策：尽可能赞赏他（她)对别人不自私、大方，有爱心的表现，鼓励宝宝和多个小朋友做朋友，继续强化与人分享的行为，由此引发他（她)慷慨的品质。
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