给孩子一个艺术天地
给孩子一个艺术天地，教育好孩子的前提是重视孩子，很多家长对这个问题都非常头疼，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，培养孩子的这种能力是非常关键的，看完给孩子一个艺术天地，和我们看看吧。
给孩子一个艺术天地1
一、让孩子自发地爱上艺术
父母想培养孩子某个方面的艺术才能时，不要过于性急。过于性急的父母急于训练孩子，从而打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能。父母急于求成的结果会使孩子逃避超负荷的训练，因为繁重的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶的情绪。
二、尽盆为孩子创造机会
1、对孩子们的教育不能忽冷忽热，水准不能忽高忽低，没有这样细致的教育方案，没有什么长远的打算，便会使孩子的艺术活动能力得到明显的提高。
2、应该尽量地抓住机会，不失时机地给孩子以最科学的指导，这一点非常重要。孩子，岁的时候就可以握笔涂鸦了。将笔和纸交给孩子，特别是把颜色鲜艳的笔交给孩子，这不仅可以使孩子画画的要求得到满足，同时能够刺激孩子视觉的发育，使手指和胳膊得到运动与锻炼，促进小肌群的成长。假如此时父母看到孩子因画画而撕破了纸，把笔也扔在了地上，便训斥孩子，就会在孩子稚嫩的心灵里种下笔与纸不可以随便乱动的种子。那么，这个孩子长到可以不撕纸的年龄时，已经不喜欢这种最普遍的文化用品了。
三、让孩子体验进步的乐趣
切忌嘲笑孩子的努力。在培养孩子的’艺术细胞.时，随时保护孩子的积极性。对孩子的哪怕是一点微小的进步，也要给予高度的赞赏。即使是孩子提出大人不屑一顾的问题，父母也要表示关心，承认孩子所付出的努力。
给孩子一个艺术天地2
1、随着对学前儿童的艺术教育日趋重视，为学前儿童开办的艺术班如雨后春笋，这对培养幼儿的艺术兴趣，接受艺术文化的熏陶是十分必要的。但往往也使一些家长走入艺术教育的误区。一些父母急于训练孩子，从而打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能。
2、 毕加索说过，每一个儿童都是艺术家，都可能成为有艺术创造力的人。父母想培养孩子某个方面的艺术才能时，不要操之过急。儿童的.艺术是儿童心理世界的真实流露。儿童按照生命的律动，使兴奋的无规则的跳动成为舞蹈，使发自于情感的混乱的声音组织为歌曲，用那些无意义的未加任何思索的涂画绘出自己心中的独白、梦想、欢乐或忧伤。家长过多的“望子成龙”、“望女成凤”梦，只会消磨孩子的个性，泯灭孩子艺术创新的性灵。让孩子尽情地去做他们愿意做的事情，他们才可能乐此不疲地像做游戏一样地从事艺术活动，并且从自己的探索中不断得到反馈，得到享受。
3、许多父母认为给孩子一个艺术天地，便是在家里摆架钢琴，墙上挂着小提琴，地上支着画架或乐谱架，每天不停地督促孩子学琴，练画，写毛笔字。实际上这是一种浅层次的艺术追求。
4、艺术的美、大自然的美、生活的美，父母情感与情操的美，对孩子具有迷人的魅力，会吸引着孩子，使孩子兴奋、愉悦，对生命感到满足，并会主动追求生命中美好的一切，用来充实自己、提高自己、完善自己。
5、因此，给孩子一个艺术天地，是通过美的环境，给孩子一个美的心情、美的理想、美的感受与美的追求。也许，你的孩子将来不会成为音乐家或画家，但他长大后却是一个具有较高层次审美情趣的人，他会区别真、善、美与假、恶、丑，懂得道德的是非标准。
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