小学书法的基本要领
小学书法的基本要领，人们常说，文如其字，字如其人，能反映一个人的文化修养、气质和情操。书法可以说是世界上现存最古老的艺术之一，练习书法能够树立正确的审美观。那么小学书法的基本要领是什么呢？
小学书法的基本要领1
1、放慢速度。很多小学生在作业时候，只追求速度，赶紧做完后就可以去游戏了，所以导致字体潦草。所以作为家长的要对孩子的作业及时检查，只要发现字体不工整，就让孩子重新去做，一定要把孩子的态度端正过来。
2、基本笔画。教给孩子横竖撇捺等基本笔画，先把这些基本笔画书写漂亮。
3、临摹。描红和临摹是小学生练习字体非常重要的手段，有的小学生根本就不知道字体的间架结构如何去工整 的书写。
4、固定时间。每天给孩子依据他的年龄，和注意力特征，给孩子规定一个固定的时间，如每天晚上七点—七点十五。固定时间利于孩子习惯的养成，形成条件反射，培养学生的练字兴趣。
5、时间不要过长。尤其是在开始时候，时间不宜过长。过长容易使小学生产生厌恶心理，孩子肌肉也容易酸痛。
6、注意孩子的坐姿，三个一“一寸一尺一拳头”“头正、身直、足安”，握笔的姿势也要时时提醒一下。
正确的书写姿势
写字要做到“头正、肩平、身直、足安”。
头正：书写时头应端正，微低。不能左右倾斜，头微前倾，下巴稍向内收，眼睛距书本一尺（约30厘米）；
肩平：两肩齐平，两臂自然展开，右手执笔，左手按本，以自然舒适为宜；
身直：胸挺起，背撑直，胸口距桌沿一拳（大约10厘米）；
足安：双脚自然平放在地上，两脚自然放开与肩同宽，小腿与地面垂直，脚尖和脚跟应同时着地。 作者：柳州市
小学书法的基本要领2
一、练习书写的基本法度要求
学书有法已被演绎数千年的中国书法史所公认。书法如果没有法度,就没有书法(写字)教学。无论哪种书体,不得其法,终归涂鸦。
二、书法老师所拥有的自身修养
书法教师应注重自身修养。首先是道德修养,要用好的人品去影响学生,引导学生成材先养德,德才兼备。其二是注重知识修养。
书法是由诸多审美要素构成的一门艺术,进行知识传授的过程,就是知识力量的结聚的过程。因此书法教师应多读帖、多临帖,不断提升自我的审美能力和书写能力。其三是注重艺术修养。一个字法度准,笔法精,字型结构搭配合理,即是好字。其艺术价值就显示出来,对学生自然产生美的熏陶。
三、小学书法教学的流程
1、练字入门三环节
第一,书法练习要求有规范的常备用具:如硬笔系列要有专用写字课本:书写练习用的口字格,田字格,钢笔,铅笔及专用字帖等。毛笔系列也要求有相应的文房用品。
第二,要求学生会保管用具和使用用具。
第三,起始练字应重视端正坐姿和握笔姿势。基本要领是:“头正、身正两头稳,书本方正心集中,执笔姿势要正确,细读笔法练硬功”这是一个渐进的过程。据新课标和书法法度要求,学生书写钢笔应从楷书入手,小学低段要重视法度,中段兼顾法度和结构,高段重点是结构和章法。
2、练字初期三要素
听视、行款和临帖是培养小学生初级书写的三要素。学生的听视能力非常重要,确保学生能全身心地投入到写字中来,并逐步养成安下心、坐得稳、听得进、读得准、写得真的好习惯。
行款书写是构成表现的起始层面,这个表现就是章法的设置。作业、作文、日记、答卷、日常应用文皆离不开书写,行款书写极为重要,教师必须交给学生正确的书写行款。
临帖是书写练习的主要手段。对临帖要做到意在笔先,先读清帖,看清再写。教师要耐心引导学生理清法度、笔顺、特点。起笔、行笔、收笔是藏锋还是出锋,是平移还是提按。关键培养学生的观察、分析和鉴赏汉字的能力,提高学生书写线条的质量。
四、开展比赛活动,促进学生书写水平的提升
开展切实可行的比赛活动,可以激励学生热爱书写的兴趣,也是提升学生书写水平的重要手段,同时也是检验书法教师教学质量成果的所在。
小学书法的基本要领3
小学生书法的好处和重要性是什么？
学习书法可以让孩子养成恬静的性格
在这个快节奏的社会中，孩子们在环境的影响下容易形成浮躁的性格，而学习书法便可以让孩子们在这种浮躁的社会中寻找一份恬静，同时也可以让孩子养成比较踏实、恬静的性格，能够有效的戒浮戒躁，对于未来的发展也非常的'有效。
学习书法可以让孩子们更好的了解到中华的文化
众所周知，中华文化博大精深、源远流长。作为每一个华夏子孙，我们都应该深刻地去感悟中华文化，而学习书法就可以让我们更好地了解到中华文化的韵味，在书写汉字的同时，我们可以认识汉字、了解汉字、感受汉字。也可以在书写每一个汉字的同时了解到文化的渊博。
学习书法有利于提高孩子的精神境界，培养良好的情操
书法不仅是一种爱好，也是一种技能，学习书法有利于提高孩子的精神境界，培养孩子良好的情操，经常练习书法的孩子往往有更好的审美能力，能够通过练习书法来不断地提高自己的学识和修养，能让其意志力得到锻炼和提升。学习书法的好处不能以一言而概之，它的奥妙需要我们走进它的世界去感受。
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