小学生写好作文的方法
小学生写好作文的方法，写作技巧就是表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。以下是小编为大家精心准备的小学生写好作文的方法，希望能够为大家提供帮助。
小学生写好作文的方法1
一、展开联想法
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
二、突出重点法
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
三、对照比较法
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
四、移步换形法
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
五、说明介绍法
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
六、环境衬托法
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
七、彩笔描绘法
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
八、远近结合法
同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
九、时序变换法
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
十、生长变化法
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
小学生写好作文的方法2
1、观察与思考
为什么觉得写作文难？有的孩子不知道如何下笔，只是一味地凑字。请记住这样一句话，生活是习作素材的源泉。学会在生活多多观察，观察人物、动物、植物，以及某件事发生的状态和过程，学会有意识地去观察，并且能够在观察中认真思考，思考人物的内心活动、动物的生活习性、植物的生长状态等等。如此一来，孩子见得多了，脑袋里面想得多了，那么就会拥有更多独具真实性、实践性、真情感的习作素材，就不用发愁没有东西可写了。当然，这是一个循序渐进的过程，当长时间的有意识观察思考变成一种良好习惯的时候，自然而然就会写出好的文章。
2、阅读加积累
想要作文水平得到更稳、更扎实地提升，还需要多多阅读名人名家的经典篇章。视学校内规定的经典阅读为基础，课外阅读的数量与质量也要列入计划之内。阅读数量，不单纯指多多看书，如果毫无目的随意翻看，那就失去了阅读的意义。这个时候就要思考阅读质量了，想要提高阅读课外经典的质量，较为直接的办法就是学写“读书笔记”。
根据学生年级段的不同，可以将“读书笔记”分为浅层读书笔记和深层读书笔记。
一到二年级主要以看图说话、看图写话一句话作文、一段话作文、几段话作文、作文为主，针对学生接受能力的不同，可以布置各类写人、叙事、写景、想象等、篇幅短小，并具有一定道理的文章，可将其称为“读《……》篇章有感”。这一类读书笔记主要是以记录好词、好句、好段为主，以这一过程注重积累，为后期高年级的学习打下基础。低年级段作文素材积累的主要内容包括课内词语、古诗文、名人名言等。
三到六年级的作文题材较为丰富，大致包括观书有感、观影有感、书信、说明作文、想象作文、议论作文等，这就需要在积累作文素材的过程中，有意识侧重素材的应用。素材应用的过程中应当避免照搬照抄，想要做到作文素材的灵活运用，就有必要多练笔，多阅读，多分析，多领悟，这才能够逐步提高作文成绩。高年级段作文素材积累的主要内容不仅包括课内古诗文等，还需要纵向延伸，不断学习并积累课外古诗文、经典国学故事、优秀传统文化以及与学生息息相关的时事新闻。阅读的过程中，还应当学习作者的行文思路与方法，即看作者是如何开头、如何结尾，以及如何描写事情经过的等等。学习的时候，有意识地总结出部分方法和技巧，并写在自己的积累本上，时常拿出多多翻阅，从中借鉴或引用，相信会收到事半功倍的效果。
3、多做阅读理解
阅读文章，并理解文章所包含的深层意义，是提高习作能力的另一把金钥匙。课内外阅读理解习题大致分为两个部分，一是基础习题，二是拔高训练。基础学习的内容主要是对学生进行字、词、句的测验，只有将基础知识打牢，才能够降低学生自身习作过程中的难度。想要在阅读理解中获得更有价值的习作方法与技巧，就必须增加拔高训练的部分。这部分练习题主要考察学生对文章主题思考与总结的能力。此部分问题有一定的难度，因此建议学生先思考，再参考。让学生自主思考相关问题的答题思路与主旨方向，是提高作文水平的切入点。及时参考答案，能够让学生获得有关阅读理解的较为正确的答题方式，且能够抓住重点。抓住文章主旨找到文章重点、，即可将其引入与自己主旨相符的作文中。解释：将阅读理解拔高部分的训练看做习作过程中升华文章主旨的素材，引用这样的素材，一方面能够展现学生文笔的功力，另一方面会使得文章更具说服力，也能够打动读者，即获得高分。
4、勤练笔汉字+行文、
想要阅卷老师给出较高的作文分数，首要前提是要保证卷面的干净整洁。一方面要保证没有错别字，另一方面就是向老师展示漂亮规范的汉字。想要写出规范的汉字，就必须要求孩子经常练习字帖。不是说光练习字帖就可以了，日常作业也应该多加注意。现在的孩子学习压力比较大，课后作业往往比较多。低年级的孩子一般自控力较弱，这就需要家长的积极配合。不要为了写作业而写作业，而是应当在写作业的时候，也要保证汉字的书写规范。时间长了，孩子认真写字的习惯自然就养成了，写字的速度也会逐渐提高。汉字的练写是基础，想要提高作文的水平，家长还应当督促孩子时常进行小练笔的训练。小练笔的内容随机，给孩子更多想象与发挥的空间。家长还可以为孩子准备小练笔的本子，多多练笔多积累，既是为各个类型作文积累素材，在按部就班的学习过程中，又能够让孩子逐渐形成“落笔有话说”的能力。
5、标点符号
标点符号的使用，也是检验学生行文是否准确的一项标准。有的孩子在写作文的时候，不会去在意标点符号的用法，常见的误区就是“一逗到底”，一段话中，只在结尾处画上句号。这样的行文会显得没有层次与结构，看上去会比较啰嗦。
6、写作风格
每个人都有自己擅长的写作类型，在不断练习相应作文的过程中，我们的作文会逐渐形成自己独有的写作习惯。这些习惯可能会让你的行文更加出彩，但也有可能会给你的作文减分。那么就需要不断发扬自身作文的优势，不足之处应当及时发现并纠正。在不断习作的过程中，逐渐形成独有的写作风格。想要使自己的作文拥有独特的写作风格，在具体练习的过程中，还要学会“字句推敲细琢磨”。在一段话中，有时候需要细细推敲该用哪个字，该用哪个词，选择恰到好处的字词句，会让描写的人物、事物、风景等更加形象，给读者眼前一亮的感觉。好酒越酿越浓，好的文章更需要耐心推敲。
7、真情实感
不管什么类型的作文，都有自己的中心思想。一篇作文，从开头到结尾，希望流露出的是作者的真情实感，那样能够让读者看过之后，能够与其产生共鸣，更具说服力。但是作文中的一些事情，可能并没有发生在自己身上，也许是别人的故事，或者干脆是虚构的故事，那我们该如何做到抒发真情实感呢？这时候就需要我们发挥合理的想象了。合理的想象是建立在现实基础上的，切勿夸大事实。我们可以将自己视为文中的主角，或者是旁观者，进行合理写作。
小学生写好作文的方法3
一、写作兴趣
写作文对于孩子来说是一件比较枯燥的事情，如果没有了兴趣那作文课便成了头疼课。如何培养兴趣呢。我平时习惯用两种方法：
一、写真实发生的，亲身体验的事。写他熟悉的内容，首先他知道写什么，他也就不发愁了;
其次，由于是他亲身体验他有感触，情感能被激发。第二点是随便写，不限题材。在小学阶段的作文几乎都是命题作文，学生们很少出现跑题的现象。所以平时在写小作文的时候尽量让他们写自己最擅长的文章。
比如想象作文。我们班的孩子最喜欢的就是想象作文，他们可以天马行空，漫无边际的写。其实想象作文是考察孩子思维的，小学生的思维应该是非常发散的`，但有时候被我们限制了，在写想象作文的时候他们觉得非常放松，所以文章写的也会很不错。而且想象在文学作品中是必不可少的，就像我们在学习《卖火柴的小女孩》文章中就有想象部分。虚实结合的写作方法还是非常提倡的。
只要孩子有了写作兴趣，他才能认真对待写作，当然在培养孩子写作兴趣的同时，老师同样发挥着重要的作用，老师必须对写作感兴趣，老师必须有兴趣去教写作。学生感兴趣，老师感兴趣，这两者缺一不可。
二、方法指导
教学有法，教无定法。写作文的方法有很多，但真正适合我们自己的学生的并不多，我们的学生都是农村孩子，他们读书的量太少，如果我们非逼他写出华丽的文章，对彼此都是一种折磨。我教孩子的写作方法还是遵循最老套的写作方法：凤头，猪肚，豹尾。这一方法是众人皆知的，但如何用好也是一个技巧。对于凤头的教学，主要让孩子学会引用诗词歌赋，名言警句，排比句等。很多老师会说，他根本不会引用，不知道引用。那只能说明你点的还不到位。
比如写一篇关于母爱的文章，在写之前你要引导孩子写好开头，孩子们一般都会用《世上只有妈妈好》这首歌，还有《游子吟》这首诗。这些都是最简单的引用，这就够了，他只要能用上，就说明他经过思考了，他把你说的话做到了，就不要非得强制他们用高大上的措辞。
比如写春雨的文章，孩子们会用到《春夜喜雨》;写诚信的文章，孩子会从日积月累里摘抄;写时间的文章会用到“少壮不努力老大徒伤悲。”这些都是好的，只要在他的文章中出现了这样的引用，不管是不是经过他深思熟虑的，你都要给予肯定，慢慢的他就明白，只要引用这样的内容就算是好文章了。
再说说豹尾。结尾是对文章的一个升华。我一般教孩子用一些总结性的话，对文章内容进行总结。比如写妈妈，文章中孩子们写妈妈漂亮，贤惠，勤劳等，结尾就可以说：这就是我的妈妈，一位漂亮，贤惠，勤劳的妈妈。一句话概括了文章的内容。也是孩子用的比较得心应手的。
对于凤头，豹尾这两部分，你可以提倡孩子“抄”这里的抄不是贬义词，所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”你要告诉孩子抄什么，哪些能抄，哪些不能抄。我们平时的习作都会给孩子两节课的时间，而且也不会规定孩子不准查资料，所以在平时写作的时候，如果你允许学生“抄”，他就会去思考，怎么抄，抄什么。如果他每次都会抄一些好词佳句，时间长了，他也就知道运用了。
三、细节填充
凤头，豹尾这些方法只是让学生对文章有个整体的框架，作文最重要的部分还是猪肚。对于猪肚的教学我总结了几点，这几点适合所有文章。一、必须有环境描写。
二、只要文章中出现了人物，必须对人物有简单外貌描写。
三、写事，必须超过两件;写景，必须有修辞。先说第一点，环境描写。
举喜羊羊动画片的例子，在每一集喜羊羊开播的时候，我们首先看到的一轮太阳上升，接着是一片青青草原，再然后才出来人物，开头那几秒就是环境描写，不要求多，一定要有。其次是人物必须有外貌，当我们在看见一个人的时候，我们第一眼看到的往往不是人物的内心，而是外表，所谓一见钟情，钟的不是内心，是外在。那么你看到的这个人他长什么样，穿什么衣服，五官怎样，几句话写明白即可。写事的文章一定要超过两件，因为孩子写作文时，他细节容易抓不住，只写一件事，字数肯定不够，所以至少两件。写景，加修辞也是一样，为了凑字数。我经常对孩子说：一朵花开了，草地上一朵美丽的花朵露出了美丽的容颜。你的五个字加上修辞就变成18个字，你还愁你的字数不够吗?
四、兴趣延伸
要想让孩子喜欢写作文，只教他方法措施是不够的，你得让孩子有盼头，就像我们大人一样，我们天天写教案，领导只是看完就算完了，没有评价，没有激励，那么我们就觉得这件事没有意义，但是如果我们的备课能拿去比赛，并且因为我们的付出得到了认可，得到了鼓励，我们就会更认真的去对待，孩子更是这样的。所以老师对孩子的作文一定要有反馈。
以前我会把孩子们好的文章发到我的企鹅空间，家长学生都能看到，家长也会转发到自己的空间，这就是对孩子的认可。现在我们qq，微信，朋友圈都可以用，把好东西拿出来大家都能看到，一篇被公之于众的文章对孩子来说就像上电视一样，他们能收到鼓舞，对其他孩子也是一种激励。现在我自己开了一个公众号专门发孩子的优秀作文，也会写一写写作指导，很多家长都看公众号，哪天当他们看到自己的孩子在里面，他们肯定是满足的。
我还会整理一些好作品去投稿，往《少年天地》，《当代小学生》等刊物上投，也发表了很多，当孩子收到自己发表的作品的时候，他本人是兴奋的，旁人是羡慕的，羡慕就会学，学就进步。
所谓的方法只是让孩子会写作文，要想把文章写好，唯一的途径还是得多读书，多练习。
【小学生写好作文的方法】相关文章：
写好作文的方法和技巧12-19
作文怎么写好12-20
写好作文的秘诀12-21
教小学生写作文的方法12-19
小学生写作文方法12-19
如何写好材料作文12-21
小学生写作的技巧与方法12-19
怎样能写好作文技巧12-21
如何写好总结12-21
