食物链作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的食物链作文3篇，希望能够帮助到大家。
食物链作文 篇1
水母，水母，人们说你死后会化作一汪清水消失在水中，就像从未来过这个世界一样……——题记
阵阵涛声时远时近，扑朔迷离；海风就像一声声幽幽的哀怨与叹息，可，这一声声哀怨与叹息又是为了谁呢？
还记得那是一个晴朗的午后，我们结伴去海边捡贝壳，可我们却偶然发现你竟在水中缓缓地游动。我们惊喜极了，把你抓进塑料袋中，然后，便扔在一旁戏起水来。
不知过了多久，直至一个同伴指着你说你不动还变小的时候我们才知道我们闯了大祸。
我们把你放回海水中，可你却游不动了，随着时间的流逝，你变得越来越小，越来越透明，我们的心也随之下沉。最后，你还是消失在了水中，就像从未来过这个世界一样。那时，我们明白：就算是作为食物链顶端的我们，也没有选择他人生死的权利，哪怕那个“他”只是一只渺小得不能再渺小的水母。
那天，我们每一个人都面色凝重，望着那片蔚蓝色的海，每个人心中都悲凉无比，悲痛与自责就像涟漪一般在我们心中扩散开来……
幽蓝的深海，
隐藏不住无限的伤。
听，
轻轻的，幽幽的，
那是海哭的声音
食物链作文 篇2
我们知道，所有的生物都需要食物。例如一个人，一条鱼，一只鸟，甚至是一条虫子。一切生物没有食物就会死掉。在世界上，不同种类的'动物有各不相同的生活习性，他们生活在生物圈这个大社区里，通过食物链紧密地联系在一起。
在这个食物链里，有些生物是生产者，而有些生物是消费者。植物是生产者，因为它们利用阳光，土壤和其它成分来生产它们的食物。动物则是消费者，因为它们吃植物和其它动物。
在动物界有四种不同种类的消费者。肉食性动物是只吃其它动物，例如狮子。草食性动物则只吃植物，例如羚羊。杂食性动物既吃动物又吃植物，例如我们人类。腐食性动物则以吃动物尸体为生，例如青藏高原的秃鹫。
让我们列一个图表：蚱蜢吃树叶，饥饿的田鼠吃蚱蜢，而蛇又吃田鼠，鹰又以蛇为食。通过这种方式，这些动植物就相互通过食物联系在一起了。
在一个地区的食物链处于动态平衡的状态。我们称之为生态平衡。我们不能人为的破坏它。否则我们就会自食其恶果。例如20世纪30年代，澳大利亚为了控制甘蔗田里的害虫，从美洲引进了一种蟾蜍，但这种动物含有剧毒，几乎没有天敌。任何吞食它们的动物都会死亡。短短的几十年，它们的数量就达到了数百万，而且还以每年百分之二十增长。它们所到之处，有些动物被惨遭灭绝。现在人们不得不想办法来控制这种有害动物了。
生物圈的食物链之间的生态平衡是自然选择的结果，是一个自然规律，我们一定要遵守这个规律。不然的话吃亏的只能是我们人类自己。
食物链作文 篇3
一天，上完科学课，老师让我把小金鱼带回家养。
回家后我突发奇想，如果把我家的乌龟放入鱼缸会怎样？
妈妈听后，对我说：“不行的，乌龟会把小金鱼吃了。”听妈妈一说我不敢把乌龟放入鱼缸了。
我吃饼干的时候，突然想起了小金鱼，于是给了一些饼干给小金鱼吃，看见它吃得津津有味，摇头摆尾，我也很高兴，可是出去玩了一天后，结果看见小金鱼死了，我伤心极了。为了验证上午妈妈说的话，我病心地把两条小金鱼放入了乌龟池里，结果乌龟把两条小金鱼吃得所剩无几，这样我相信了妈妈的话，也想起了科学老师的话：生物之间这种像链环的食物关系叫做食物链，今天我就亲眼所见了这样的一幕，更加相信这种“一物降一物”的自然现象——饼干→小鱼→乌龟。
实际上，我们生活中时时发生这样的事，只是我平时没留心注意观察，各种植物之间、动物之间及动植物之间都是以这种方式存在：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥球”，如果哪一环节发生故障，链环就会断掉，生态就会发生紊乱，不能保持平衡。所以我们要把科学课上学到的知识用到生活中去，保护好大自然，维护好生态平衡。
【食物链作文】相关文章：
食物链作文07-30
食物链的作文07-31
食物链作文2篇07-30
食物链作文5篇07-31
我们家的食物链作文07-30
初中作文优秀作文08-31
夏天的作文600字作文03-05
我的老师作文优秀作文 09-11
凝视作文800字作文09-03
