要如何帮助孩子识字
有人说过，汉字是世界上最复杂的文字，其实这话有一定的道理所在，毕竟汉字有着上千年的历史，不可能一时半会就能理解其中含义的，对于刚上小学的孩子那就更难了，识字是也是小学生学习的重点，家长应该在孩子识字的过程中助他一臂之力。本文内容是要如何帮助孩子识字。
要如何帮助孩子识字1
第一、帮助默写。
一至三年级孩子的家庭作业一般有默写的内容，家长是孩子义不容辞的课外教师，要帮助孩子默写好，使孩子及时消化当天所学的字词。即使老师没有布置默写作业，家长也应该在孩子完成其他作业之后，帮助孩子把当天学过的字词默写一遍。心理学研究证明，刚刚记住的东西，最初几小时遗忘得最快。如不及时敏习一天以后，人们只能记住原记忆的百分之三十，而百分之七十的内容在一两天内就会全部忘掉了。可见，及时复习是巩固记忆、掌握知识的重要环节。家长每天帮助孩子默写生字词应成为一项制度，默写时，家长应在一旁看，若发现孩字写字的笔顺、间架结构等有问题，便于及时纠正。
第二、帮助归类。
每一周或半月，家长应帮助小学低年级的孩子将学过的生字按部首或形体归一下类。这样可以使孩子整体认字，在比较中记忆，进一步巩固所学的`字词。
利用墙面装饰，诱导幼儿主动识字。幼儿入园后，接触最多的环境是活动室，于是我们结合墙壁装饰，布置了一些字卡字条，让幼儿在不知不觉中欣赏了画面，学会了汉字。如：我将每个幼儿设计的树叶贴在墙上作为评比栏，并在上面写上幼儿姓名。幼儿在给自己贴红花、与同伴交谈、比较谁的花多的过程中，无意间认识了同伴的姓名。在主题墙的创设中，我们结合主题内容，与幼儿一起收集相关资料并呈现在主题墙中。我们主要以图文并茂的形式来呈现，幼儿在观察同时，也会主动去释读图片下的文字，从而自主获得相关知识。
第三、提高孩子识字的兴趣。
兴趣是动力，要想使孩子识字快，记得牢，家长应根据孩子喜欢新奇、活泼好动的特点，因势利导，提高孩子识字的兴趣。家长可以利用猜谜语、改错字，唱歌谣、说顺口溜等办法教孩子识字，不要强迫命令。另外，识字默写的时间不宜过长，一次不要超过共十分钟。
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看图识字
结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。
利用游戏认字
游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
利用幼儿故事教孩子识字
孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
利用顺口溜识字
顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
拼词造句识字
幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。这些方法可以有效的激发孩子对文字的兴趣，再用一些诸如”美日趣”、“打勾勾”之类的手机工具应用，帮助孩子每天强化这些动作，时间长了就会形成习惯，以后家长都不用操心这方面的事了。
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1、 正确认识
很多家长都能认识到孩子识字的重要性，所以在孩子不到3岁时就开始强迫孩子大量的读和写，这样是不正确的，科学研究表明：“孩子最佳的记忆知识时间在三岁到七岁，过早的实行识字教育会让孩子产生压力。”在孩子三岁前，正是贪玩的时候，过早的教育不仅仅会让孩子产生逆反心理，更可能让孩子产生阅读障碍。
孩子太晚识字，会让孩子接触事物变慢，对以后的读书、与人交流都会有一定的障碍。有专家研究表明：孩子识字太晚会影响智力。所以，对孩子识字科学的认知是孩子提高识字能力的前提。
2、 图文结合综合识字
孩子在没有形成识字的基础时，书本上的字对孩子来说是比较困难的，由于不够生动形象等原因会让孩子无法形成长期记忆，不利于孩子的长远识字，所以需要家长将文字与动画、图片、日常物品相结合，让知识不再抽象，这样的识字方法来说对孩子有一定的帮助。
3、陪孩子一起阅读
与其僵硬的要求孩子从简单的字学起不如系统的自然的让他们了解更多的字，童话故事能够很好的帮到我们，当孩子和家长一起端详着一个童话故事，家长的声情并茂的描述会让孩子产生浓厚的兴趣，孩子们的眼睛随着故事的发展专注的观察着每一个字，甚至孩子会因为想要知道后面的故事情节主动阅读主动询问，这无疑是更好方式，前提是家长要有耐心和一个童心和孩子一起阅读一起感受童话世界，感受文字中的情感。
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