在孩子交朋友上父母也要推一把呢
在孩子交朋友上父母也要推一把呢，在教育孩子的过程中，交朋友也是非常重要的一个部分，所以教育孩子的交友方面也是有很多技巧的，以下分享在孩子交朋友上父母也要推一把呢。
在孩子交朋友上父母也要推一把呢1
有的父母可能因为工作的缘故在孩子小时候陪孩子的时间很少，只能给哈孩子物质上的满足，导致孩子上学之后不知道怎样和其他人相处和分享，久而久之的讨厌上学。
交朋友其实是件复杂的事情，需要花费时间和精力来维持，而孩子之所以会出现人际交往障碍，往往不是单一的因素造成的。大致来说，有后天环境和自身性格特点两大原因。
后天环境指定的是孩子面临的缺乏交友环境的情况，因为家庭结构的小所以失去与家族亲戚进行友好往来的机会，孩子的休闲时间都用在看电视和玩玩具上，也没有机会和邻里的小朋友进行互动，学习施与受，也不善于和他人分享。
而孩子遇到交友障碍的最大的原因就是自身的性格特点，个性是影响孩子人际关系的主因，有的孩子害羞没有自信；有的希望获得肯定却看不到自身优点；有的则是太强势不懂得分享；有的是不能忍受挫折。“观察力”作为人际交往的一大重点，有些孩子本身性格上没有太大的缺点，只是不知道自己做了什么是别人不开心的，无形中成为了人缘不好的孩子。
父母可以帮孩子营造一个良好的交友环境，寒暑假时进行夏令营等的活动，在竞争的环境下，通过与来自四面八方的。人的相处，学习怎样进行团队合作。
家长们还可以组织朋友的孩子一起出游，孩子这样就有机会结交不同背景的小朋友，而家长间也有分享的话题，对于孩子和大人都有很大的收益。
在孩子交朋友上父母也要推一把2
创造良好环境。
家长一定要为孩子创造非常好的交友环境，比如经常带领孩子外出，让孩子有更多的时间接触外界，还可以邀请小孩子到自己家来，让孩子之间能够共同玩耍，培养互相信任和帮助的习惯。
家长做好榜样。
作为家长，一定要结交靠谱的朋友，让自己给孩子做榜样，通过自己的示范作用，对孩子产生较好的影响，父母的朋友什么样，孩子可能也会效仿去做，并且产生长期影响。
培养孩子善良。
我们应该注意培养孩子善良的品质，教会孩子能够成为别人喜欢的人，让孩子做一个善良热情的人，学会搞好团结，并且能够乐于助人，富有同情心，才能交到更好的朋友。
学会与人分享。
我们应该让孩子学会与人分享的品质，因为，当孩子有自己的想法时，就应该培养孩子不要自私，学会与人分享自己的物品，包括玩具和书籍等。多站在别人的立场思考问题。
尊重孩子选择。
家长不要干预太多，因为孩子的选择是出于内心的，所以，对于孩子自己选择的朋友，虽然可能不会让家长完全满意，但是，家长也尽量支持，给孩子充分选择朋友的权利。
学习他人长处。
我们应该让孩子学会谦虚的品质，比如要多学习别人的优点，弥补自己的不足，不要总是挑剔别人缺点，甚至嘲笑别人，如果那样的话，是很难找到真正的朋友的。
学会交往技能。
我们应该让孩子学会交往的技能，与别人交朋友，应该多注意交往的技巧，比如平时多与人为善，从寒暄做起，学会赞美别人，遇到问题尽量委婉表达，增进对方的好感。
在孩子交朋友上父母也要推一把呢2
情景一：
我女儿29个月了，有个39个月的女孩最近总来和她玩，她们在一起玩了几天我发现那个女孩非常任性，还特别爱哭，小孩特别爱模仿，我怕我女儿也变成那样，所以我不想让她和那个女孩玩，但那女孩特别缠着我女儿，我怎么都躲不开她，我又怕过分阻止她们来往影响我女儿的社交能力，请问我该怎么办？
情景二：
我的孩子4岁了，女孩，外向。我们平时教育的还可以，习惯也比较好。她喜欢交朋友，但是现在我感觉有的孩子缺点毛病特别多，和他们一起玩，怕其他孩子把不好的习惯传染给她，这种担心多余吗？她该怎样选朋友呢？
情景三：
我女儿已经读三年级了。她很容易就跟其他小朋友变熟，在学校也有很多朋友。但是现在随着孩子越来越大，我也渐渐有些担心了，怕她在学校交一些可能比较调皮的朋友。想起自己小时候，我父母也经常跟我说，不要跟成绩不好的玩。我当时还很鄙视他们这个想法，但是到现在我也有这样的想法了哦，很希望她多跟成绩好的小朋友玩，不知道其他父母们会不会有这样的想法？另外，我到底要不要干涉孩子交朋友呢？
孩子在成长过程中，尤其在上了幼儿园之后，会越来越有同伴交往的需求，也逐渐对身边的小朋友有了亲疏远近，逐渐建立起自己的朋友圈。而且，孩子对“朋友”的概念的确是从“与朋友做相同的事”开始。就像妈妈所说的，孩子喜欢模仿同伴的行为。能够理解，爸爸妈妈希望孩子身边都是“好的榜样”，来学习和影响自己的孩子，养成好的行为习惯。而若身边有“坏榜样”就希望尽量帮助孩子屏蔽。
但事实上你会发现，在如今的社会环境中，无论你如何费心尽力地给孩子挑选学校、挑选班级、甚至挑选朋友，孩子的身边一定会遇到各种各样的小伙伴。有的`好静，有的好动，有的听话礼貌，有的调皮任性。你想要一直给孩子做选择、为孩子屏蔽掉“不好”的伙伴和影响并不是长久之计。一味对同伴、环境进行抱怨和焦虑，并非解决问题的办法。还是应该摆正心态，从积极的方面看问题。
与其把“罪责”推到“不好”的同伴身上，不如有效给孩子立规矩
对于较小的孩子来说，与同伴的游戏多是平行游戏，就是各玩各的，真正意义上的同伴交往和相互影响其实很少。稍大一点，孩子会需要真正的同伴互动，与小伙伴一起活动、一起游戏。而这个时期，孩子的认知能力也有了一定的发展，虽然无法和成人相比，但孩子绝对不是没有任何自己的想法和倾向，完全简单地、不假思索地模仿他人行为的。
总的来说，家长所担心的“被带坏”的情况发生，往往并不是完全由于孩子间不良行为的“模仿”。更多是由于孩子强大的好奇心、探索欲与自我控制能力不匹配造成。孩子正处在习惯和规则建立的时期，内心的秩序规则还未建立牢固。孩子有时做出一些家长认为“出格”或“以前都很乖不会这样”的事情来，也许是因为孩子太兴奋和好奇而忘记规则了，或者头脑中并没有这方面的规则。不能完全把“罪责”推卸到“不好”的同伴身上。
从这一点上说，父母平日有效地给孩子立规矩，同时建立和谐的亲子关系，才能真正从根上预防孩子的“行为出格”。
尊重孩子的朋友，并适度表明自己的倾向
孩子在同伴交往中，会逐渐形成自己的交友倾向，选择自己欣赏的、与自己脾气、性格合得来的小伙伴作为自己的好朋友。这个时候，父母要尊重孩子，与孩子一起发掘小伙伴的优点和长处。比如跟孩子聊一聊“为什么你更喜欢XX小朋友啊？”“XX小朋友是不是很有礼貌？很爱帮助别人？…”“妈妈也喜欢XX小朋友，因为妈妈觉得TA…”在这个过程中，孩子会受到父母的引导，知道哪些是好的品质和行为，自己应该模仿和学习。
即使是当父母发现孩子的朋友有一些不好的行为习惯，也不要完全抱着“那个孩子不好，我不要我的孩子跟TA来往”这样的想法。既然是孩子喜欢的好朋友，不妨了解一下孩子的想法，也许你并不像自己的孩子那么全面了解他们的好朋友。而且，每个孩子都有自己的优缺点。即使朋友有缺点，也可以通过与自己孩子讨论、比较，适度跟孩子表明你的看法，排除对孩子的不良影响。
从多角度观察和评价一个人，不局限于某个方面就武断地否定别人，而将注意力更多地放在别人的优点上。这是家长自己应该首先做到的，也是应该逐渐引导孩子做到的。
不要给孩子限定小圈子，鼓励孩子与更多的伙伴交往。
虽然每位家长都承认，应该让孩子增广见闻，应该让孩子多接触不同的人和不同的环境，对孩子的身心发展是有帮助的。但在现实生活中，却免不了想要为孩子划定一个小圈子，建造一个小温室。凡遇到自己认为“不好”的孩子，就会想要告诫自己的孩子不要跟对方玩、尽量离对方远点…
这么做，容易引导孩子在人际交往中有更多功利的原则和想法。有些孩子则可能充满迷茫，逐渐不知道该如何选择朋友、跟朋友相处。还有一些孩子出于逆反心理，偷偷与父母认为“不好”的朋友密切来往。总之，父母这样的“良苦用心”不但不能帮助孩子更好地社会化，反而会影响他们的社会交往行为和同伴关系建立，对他们的心理发展产生不利影响。
有研究表明，与不同发展水平和成长经历的同伴进行游戏的孩子，具有更好的包容性，能够理解和体谅别人的心理状态，具有更强的组织和领导能力。因此，父母在孩子交友方面还是不主导，多鼓励、少限定为好。
孩子正处在认识自己、认识世界，学习社会行为规则和社会交往技巧的关键期。多鼓励、少限定孩子的同伴交往，有利于增强孩子的认知和判断能力、自我控制能力，逐渐形成清晰一致的行为标准。
鼓励孩子形成自己的行为准则，并在同伴交往中发挥自己的积极影响力
孩子的语言和思维正处在活跃发展的时期，对一切事物、一切行为事件都感到新鲜好奇。父母可以引导孩子观察和模仿他人合作、互助等好的亲社会行为。孩子会通过他的观察了解到，哪些行为是符合社会期望的，会受到赞扬和鼓励的；哪些行为是不被喜欢的，可能会受到批评和指责的。在这样的生活实践中，孩子会逐渐学习、推理，形成自己内在的行为规则和道德约束。
当孩子的身边出现一些孩子有“不好”的行为。家长可以鼓励孩子用自己正面的言行影响同伴，这样不仅对同伴的行为有所影响，也为孩子提供了一次明辨是非、抵御不良影响的机会。孩子会在这个过程中，进一步规范自己的言行、明确并遵守自己的准则。同时增强了孩子自己在同伴中的影响力和自信心。
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