儿童引导技巧
儿童引导技巧，相信很多人发现幼儿模仿能力还是很强的，孩子们喜欢新鲜事物，对世界充满好奇。但是有时候孩子总是会模仿一些不好的行为，那应该如何引导孩子呢，以下是儿童引导技巧
儿童引导技巧1
1、激发思考
当孩子把牛奶洒得满地都是不知道怎么收拾的时候，当孩子遇到难题不知所措的时候，你要怎么办呢？别发火，也别责怪孩子笨，试试下面的句子，激发孩子思考问题的能力吧！
你觉得怎么做好？你有什么妙招？
你该怎么做？你应该先做什么？再做什么？
如果你好好想，一定能想出好办法来。
可能会发生什么事？
如果你想要……你觉得有几个办法？
想一想，还有其他的办法吗？
咱们一起想想办法？还是你自己想？
我相信，你一定能想出好办法的。
孩子，真棒，这个办法想得真好。
鼓励孩子积极思考，自己想办法解决眼前的难题，对孩子的学习和工作都有很大帮助。
2、正面强化规则
作为一个好家长，一定要跟孩子立几条规矩。当孩子违反了规矩，比如早上赖床不去学校、吃饭又慢吞吞不着急……发脾气责怪孩子永远不会是最好的方法，妈妈你要试着这样说，正面强化规则，在孩子的心里建立起规矩非常重要、必须遵守的印象。
常对孩子说这些话：
我相信，你能遵守……
我期待着你能做到
我想，我的话有道理。
你这样做违反了家庭守则。
你这样做是不能被接受的。
我不接受你这样的行为。
没关系，下次你就知道怎样做了。
请记住我们的规矩。
请你向我道歉，请你用行动来证明。
孩子从小到大，都要遵守各种各样的规则，早一点让孩子明白遵守规则的重要性，孩子才会更懂事，在学校不做违反纪律的事情，做个老师喜欢的好孩子。
3、建议和提醒
当孩子拿着不会做的作业题来找你时，你会帮他解题吗？当孩子收拾不了房间，火大发脾气时，你会帮他收拾吗？不要这样帮助他，你不能代替孩子做事情，你该做的是建议和提醒，让孩子开动脑筋想办法，亲自动手做！
可以这样对孩子说：
如果我是你，我会这样做……
换另一种方法试一试？
是不是这样好些？
你看，这样说是不是更好？
要不要尝试另一种新的方法？
试试用这个代替怎么样？
是否有必要再做一次？
到了该做什么的时间了？
想想看，还有什么没有做？
想想看，怎样才能少出错，不出错？
给建议和提醒的方式教育孩子，不包办、不代替，让孩子独立、自信，稳稳当当地走向成功。
4、选择性的引导
当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候，当孩子不肯收拾房间的时候，当孩子不肯做作业的时候，也不要急着发脾气，用选择的句式来引导孩子，给孩子一点缓冲的余地，气氛就不会那么僵。
我（关电视）……还是你自己（关）……
先做……还是先做……
我帮你……还是你自己……
你认为这样好，还是那样好？
这样做和那样做有什么不同？
你认为，咱们今天……还是明天……
你选择做什么？还是我们一起选……
需要我帮你做点什么吗？或者你可以自己干！
你觉得我应该这样做，还是那样做？
5、同理心
孩子毕竟还小，不会体谅人，很多时候只想着自己，不体谅别人……比如，不愿意跟小朋友分享玩具和糖果；不高兴了就大声说“坏妈妈”；喜欢同学的橡皮就拿回家；一点小事就跟好朋友吵架……这时候，就要用到同理心的方法，用孩子去体会别人的想法。
用这些句式和孩子说：
假如你这样做了，你有什么感受，别人有什么感受？
你能感觉到我的感受吗？
你愿意别人对你这样做吗？
你这样做，你觉得她会生气吗？
你感觉到了吗？他是不是很难过，很受伤？
你试着想想他的感觉，是沮丧，还是窘迫？
我理解你的感受。我也有同感。
我感受到了你心里的郁闷。
拥有同理心的孩子，才是个体贴友爱的好孩子，懂得为他人着想，孩子才会讨人喜欢。
儿童引导技巧2
1、树立榜样。身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、环境熏陶。孩子学习要有一个好的小环境，孩子学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
3、批评惩罚。批评和惩罚都是对孩子思想行为的否定，不过后者是对错误思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握孩子思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。
4、指导安排生活秩序。良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
5、说服教育。说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据孩子的思想实际，摆事实，讲道理，使孩子明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使孩子明辨是非。家长观点不正确要直面承认。
6、实际锻炼。实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独字写作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义，提出具体要求，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的.任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
7、表扬奖励。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评。
8、指导课外阅读。指导孩子阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
9、利用家庭电视。电视进入家庭，孩子可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视和孩子谈论，讨论电视内容。
10、带领孩子外出接触社会。带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
儿童引导技巧3
一、营造一个良好的阅读环境
很多家长们都为孩子购买了许多的书籍来营造良好的阅读环境，值得一提的是，这个阅读环境应该是自由的，以孩子为主体。有条件的家长可以在家中建一个“阅读角”，用孩子喜欢的.颜色选择舒适的地毯去铺设，让孩子可以舒服地坐在地上阅读；另外，也可以在家电、家具等显眼的地方贴上对应的名称，让孩子睹物识字。
二、循序渐进
从需要父母陪读的亲子阅读，渐渐过渡到需要孩子自己完成的自主阅读，可以先从一个词语、一句话或一幅图入手。
在孩子识字量还很少的时候，可以先让孩子把不认识的字挑出来，家长再读给孩子听。耐心地多读几遍，引导孩子自己去读，最后再跟孩子解释这个词语或这句话是什么意思，孩子大概弄明白意思就可以了。
读图也是一样的，家长把图中的人、物、事等讲解给孩子听，引导孩子去观察，然后用自己的话把图中所表达的意思说出来。
三、别吝啬对孩子的鼓励与赞赏
在引导孩子自主阅读时，家长要多鼓励孩子大胆地讲述书中的内容。讲错了也没关系，温和地纠正就可以了，切莫因为一点小错误就进行批评，对孩子的一点一滴的小进步应多给予表扬与赞赏，才能让孩子从内心里真正的爱上阅读，并转化为对自主阅读的动力。
四、多向孩子提问，也鼓励孩子自己提问
在引导自主阅读时，家长可以根据书中的内容多向孩子提问一些简单的问题，不让阅读显得呆板与枯燥，有一个互动过程。
同时应该更加偏重于让孩子提问，鼓励孩子从书中发现问题并提出问题，家长可以根据孩子提出的问题直接给出答案，或者有所保留只给部分答案，或者装作不懂的样子向孩子请教。
五、根据孩子的兴趣进行选书籍
如果想让孩子学会自主阅读，应根据孩子的兴趣喜好对书籍进行选择，家长可以在日常中观察孩子的兴趣点是什么，然后选购相关的书籍，或者带孩子去书店引导孩子自己选择书籍。
例如，很多孩子几乎每日都在看动画片，而很多动画片都有相对应的书，比如最近很有人气的《爱探险的朵拉》等。家长可以结合孩子喜欢的动画片，引导孩子选择和阅读相关书籍，这样能延续孩子对于动画片的浓厚兴趣，让孩子在看书时将动画片内容相结合，更容易理解书中的内容。
还可以根据孩子喜欢的玩具、动物去选择，男孩子往往喜欢恐龙、汽车等，女孩子往往喜欢芭比娃娃、小兔子等，这些都有相关的书籍。
六、运用多种小技巧来引导孩子
小技巧有很多种。
1、欲擒故纵：家长在给孩子读故事的时候，可以先自己读一部分，读到有趣的部分前就借口离开一下，这时候孩子往往会因为好奇心而自己尝试着看下去。
2、角色互换：以前往往是家长读书给孩子听，在过渡阶段，可以让孩子自己读给家长听，尽量先选择孩子很熟悉的书籍。可以先读一小段，一两页，之后慢慢增加难度，等孩子有了一定能力后可以让孩子去读没有读过的新书。
3、角色扮演：家长可以根据书中的故事内容，与孩子分别扮演不同的角色，把故事表演一遍。这是很多孩子都会爱上的方式，一表演起来兴致高昂，在不知不觉中就记住自己的台词和故事的梗概。
4、反向提问：刚开始陪孩子读书时，孩子往往很多问题，家长其实也可以反过来对孩子提问，比如问孩子为什么小猪那么胖呀？这样孩子就不再是被动的听众，调动起兴趣，能主动去阅读与思考。
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