抓住孩子的天赋期助力聪明孩子成长
每个人的天赋都是与生俱来的，每位天使宝宝的天赋犹如掌纹般独有个体特色，这些天赋只又在成长过程中得到家长的重视与培养，才能激发更大的潜能。本文内容是抓住孩子的天赋期助力聪明孩子成长，欢迎大家阅读收藏！
抓住孩子的天赋期助力聪明孩子成长1
刚出生的宝宝，其大脑有惊人的吸收能力。以“儿童之家”出名的意大利著名的幼儿教育家蒙苔梭利女士将它称为“胎生的吸收精神”。她说：“宝宝在生产的环境中得到了各种感官刺激，形成了与环境相应的品质。随后，这种成人失去了的能够和上帝的创造力相提并论的非凡能力，会非常快地消失。”
可以说：孩子越接近零岁，这种吸收能力就越强大。和零到两岁的儿童相比，成人是在任何情况下都不能与之相比的。
但是，要是父母们对孩子大脑产生的这种天才吸收能力并不了解，在婴幼儿的这个阶段并不能够给予孩子教育方面的引导，那么孩子的大脑就不会得到出色的发展。
在吸收能力迅速消失之后，头脑就成了一个劣质的，即便后期给了很多优秀的教育性刺激，也很难恢复这种吸收能力，培养聪明头脑变成了一件很困难的事情。
一个零到三岁的孩子所具备的吸收能力是天赋的。不管难易程度怎样，他们对外界的教育性刺激都可以很容易地学会和接受；在同一时间，他们除了可以将知识清晰地记入大脑之外，而这些记忆的清晰程度甚至可以跟高精度的计算机相媲美。
在这一时期进入孩子大脑中的信息，会原原本本地存在于孩子的潜意识中。进入这一层次的知识，将具有高度的独立思考能力和判断能力，与计算机的精度一样。
宝宝从周围的人们的语言当中受到影响，记忆语言并开始学会讲话，事实上不是单单靠的简单记忆，而是依靠的成人没有的这样一种神奇的能力。这是所有婴儿都具有的一种神奇能力，这种能力确实是天赋的。
大脑模型基本在婴儿六个月大小时完成
在这以前，人们都一直认为，婴儿的大脑有一种特殊的装置（它跟周围的环境是没有任何关系的），它能够让宝宝非常容易地获得语言并自然而然地学会说话。
在人类婴儿的脑子里，确实天生具有其他动物所没有的特殊的语言获得装置。之前人们错误地以为它和孩子生活的环境没有关系，但是通过研究知道，婴儿大脑的功能是在接受外部刺激后才能发展形成的。
当孩子诞生的那一刻开始，就对孩子讲各种丰富的话语把。如此，婴儿极具吸收能力的大脑就会把语言一点一点的积累起来。很快，当他开始说话的时候，婴儿就会具有一个非常丰富的词汇库。
宝宝并非是在理解了话语中的意思之后才记住语言的。起初，他只是把这种语言作为一种潜在的意识中的一种声音。
当宝宝的理解逐渐增加后，那些存储在潜意识中，之前还没能了解的语言意义将被立刻理解；此外，由于这样一个高水平的语言处理能力是成人难以企及的，因此一个两岁大的孩子竟然会在不自觉中学会运用很有难度的文法，在大人眼里就似乎是一个优秀的语言学家。
然而，人们往往不知道以上事实，所以认为孩子是自然而然就会讲话。有些妈妈很幸运能有一个安静的小宝宝，觉得这很容易带孩子。
但如果在婴儿出生后，父母不做任何有用的事情，只是让婴儿静静地躺在那里，那么非常有可能的是，孩子到了两岁甚至三岁的年龄，他还是仍然不能学会讲话，成为一个迟钝的孩子。
孩子从天才的宝座上摔下来，变成一个非常平凡的孩子，再想让他的头脑变得聪明伶俐那将是件很困难的事情了！
宝宝刚出生六个月的时候，就由于家里人的顺其自然而产生了这么大的变化。宝宝就是因为他们的父母在这一时期的错误行为，从而失去了他们的天赋。
在此期间，你不能啥事都不做二让宝宝度过毫无意义的一天。你为他付出了多少，你将获得多少回报，对孩子用心的教育将让父母拥有一个具有非凡卓越品质的孩子。
抓住孩子的天赋期助力聪明孩子成长2
一、孩子并不是没有天赋，只是家长不够重视培养
1、理念错误
很多家长认为孩子的天赋就是生来存在的，是一种本能的.体现，家长并不需要过多的操心，也不用花费额外的时间和精力去费力干预，只需要静静等待孩子长大，与此同时，天赋也会自然而言的大放异彩。
2、不善于发现
孩子幼年时，表达能力发育尚不完善，并不能通过语言完整表达自己的想法，这时如果家长没有敏锐的眼光和细致的观察，是发现不了孩子隐藏的天赋的。比如说孩子对色彩和图形很敏感，每次涂鸦的作品都充满千奇百怪的图形和构成，这时家长就要为孩子营造充满艺术的环境，包括多看绘本画册和阅读画家传记故事等，重视孩子天赋的开发。
3、不进行督促
孩子天性好玩，特别是在幼年时，周边发生的一切事情都容易引发他们的好奇欲，缺乏专注度和持续性。因此即使是有天赋的孩子，也必须经过长期的刻苦练习，才能取得一些成绩。这时如果家长不重视，没有督促孩子，孩子的天赋，很可能就像过眼云烟般消逝而去。
现如今，还有很多家长对孩子的培养很重视，但往往表现为一股脑让孩子参加很多课外兴趣班，殊不知这样的做法，只会导致孩子学而不精，特别是真正有天赋的方面得不到有效的培养和开发，白白浪费了精力和金钱，损失了时间。因此家长首先要知道科学的方法，使用巧力，抓住孩子天赋培养的关键期，助力孩子天赋的发掘。
二、0-6岁是培养天赋的最佳期，父母需明白“天赋递减规律”
1、抓住最佳时期
孩子0-6岁的阶段是发现并培养天赋的最佳阶段。蒙特梭利曾说过：生命中最重要的时期，是人生的最早期，即幼儿时期，它是智力形成的最关键时期。孩子从出生开始天赋的潜力分值最高，随后潜力指数持续下降，所以尽早地引导和栽培孩子的天赋能力要更容易，家长不要错过最佳时期。
2、 “天赋递减规律”是什么
很多家长认为只要孩子有天赋，什么时间来激活天赋并对它进行培养和练习都是可以的。但是“天赋递减规律”的意思是说，人的潜能存在一种规律，随着年龄的增长而天赋开始逐渐减弱，培养的时间越晚，生而具有的天赋会慢慢减少，所表现出的天赋属性也越发微弱。
比如，孩子本身有弹钢琴的天赋，如果5岁的时候开始进行培养，孩子可以达到80分，但如果拖到10岁才开始学习，就只能达到60分了。
3、孩子的天赋有不同的最佳发展期
孩子在成长的不同阶段有着各不相同能力发展最佳时间，如在2-3岁的时候，是语言能力开发的最佳时期。0-5岁是音乐能力开发的最佳时期。如果家长不遵循科学规律，放任对孩子的培养，忽视关键期的存在，用自己想当然的方式来培养孩子，则会白白错失孩子的能力发展最佳阶段。
孩子的不同能力发展的最佳时期是相对固定的，没有把握好这个机会，在之后的成长中，很难再找到合适的契机。家长正确遵循“天赋递减规律”，能对孩子的天赋培养带来积极正面的影响。
三、正确遵循“天赋递减规律”，让孩子有更大的发展空间
1、激发潜能
对孩子的天赋潜能开发的越早越好，教育家铃木镇一擅长用音乐来进行启蒙教育，他在长期的教学中发现，十岁以上的孩子往往在学习某项乐器时进度缓慢，反而几岁大的孩子在学习乐器上，展现出了更强的天赋与学习能力。
2、打好基础
家长在孩子幼年时，对他的某项天赋进行持续的培养和开发，会让孩子在未来的学习中效率更高。从现阶段中国教育的实际情况来看，孩子只有在小学及之前有更多的学习以外的时间，一旦进入中学，课业之外的业余时间几乎没有了，这时不少学生不得不放下自己的兴趣，把时间用于课业学习。
而如果在孩子0-6岁时就针对他们的某些天赋进行了扎实的练习和开发，再之后的学习中，则可以花费较少的时间和精力，就能让这份兴趣延续下去，这时早期的天赋教育优势也凸显出来。
3、促进孩子心智发育”
在孩子0-6岁期间，孩子的大脑发育还不完善，适当的环境刺激可以帮助孩子的脑部发育。当家长深入理解“天赋递减规律”后，更能找到合适的方法，给予孩子更加丰富的外部刺激和引导。使孩子的天赋和潜能都能得到不断挖掘和发展，家长把握好这个契机，才能让孩子有更大的发展空间，并促进孩子的心智发育。
法国著名的启蒙思想家卢梭，曾发表过他对天赋的看法，他认为天赋就是埋藏在身体里的才能。而发掘孩子的天赋，并让其得到培养，则需要家长的用心和助力，抓住天赋敏感期，要知道这时的能力拓展，可能会成为孩子未来增进竞争力的有力环节。
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