关于我的启蒙老师作文
关于我的启蒙老师作文，每个人都有一个启蒙的老师，这个启蒙的人不单只是老师，可能是长辈，或者是自己的父母等等。下面是关于我的启蒙老师作文范文，希望对大家有帮助！
关于我的启蒙老师作文1
前段日子，我回家探望爷爷，猛然想起小学时教过我的杨老师。杨老师和爷爷是同学，关系很是要好。我就问爷爷：“杨老师身体还好吗？
我想去探望下他。”爷爷说：“杨老师老了，你不知道？”我心里不禁一颤：“什么时候的事？”爷爷说：“前几天才安葬了”。听到这个消息，我心中波涛翻涌，五味杂陈。
杨老师一生坎坷，从小生下来的时候一条腿就残疾。不能耕地种田，杨老师就下决心读书求学。腿残疾了，但是胳膊没有残疾，他每天刻苦学习、练字，由于家庭条件有限，刚开始他是用树枝练，练会了又用毛笔练。
苦心人天不负，他写的字遒劲有力。字写好了，书也读得好了，慢慢地，他的学识也远近闻名了。在村里，杨老师可算是个“文化名人”。谁家有个红白喜事，都会邀他写对联，他都会欣然前往，且从不收一文钱。
上初小时，杨老师带我们的语文课。每次他上课时，我特别喜欢看他在黑板上一笔一划一丝不苟地写字，觉得他写的字特别漂亮，慢慢的我也在下面跟着他写，从那时，我的字慢慢的也“成型了”。
记得有次期中考试后，杨老师让我和另外两个同学帮他统分，我们都自作聪明，想着老师也不会检查，统分时便给关系好的同学多加了几分。
我们回到教室洋洋得意地正向同学炫耀“功绩”时，杨老师沉着脸走了进来，把我们几个狠狠批评了一顿。
并特别训斥了我说：“我原以为你是个很谨慎的孩子，统个分怎么能出现这么多错误？不管你是故意的，还是失误，我都不能原谅。”我从未见他发过那么大的脾气，心里既害怕又抗拒。
心想：既然你跟我爷爷关系那么好，为什么单单对我这么凶？此后，我与杨老师之间有了很深的隔阂，每次在校园里遇到他，我也要绕道而行。但在心里我也记住了这次教训，以后不管做什么事情，我也不敢那么马虎和自作聪明了。
考上高中那年，有一天，我正和爷爷在门口给我收拾行李，听到一声“老伙计”。我转过头一看，杨老师。
我有点意外，红着脸叫了声：“杨老师”，杨老师笑着说：“还记得我呀？”我尴尬地笑了笑。
杨老师从随身的布包里拿出一支钢笔，说：“你考上高中了，杨老师没啥送你的，我知道你喜欢练字，我就把这只钢笔送给你，好好读书。”
从杨老师手中接过钢笔的那一刻，我从他脸上看到了殷殷的关切与期望之情，我的眼睛潮湿了，声音哽咽着说了声：“谢谢老师”。杨老师笑了，笑得像个孩子一样开心。
此后，我远赴外地当兵、工作，与杨老师再没见过几次面。没想到十多年后，当我想起他时，他却已经离开了人世。我想对他说：感谢老师的教诲。可现在连说的机会也没有了。
我怀着深深的懊悔与歉疚，当我把杨老师留给我的钢笔拿出来时，他会激励和鞭策我，对自己负疚的心来说也算一点小小的安慰吧。
关于我的启蒙老师作文2
我们的莫老师在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教导我：什么时间做什么事就做什么事，犯了错误不可怕，可怕的是不去改正。铃声就是命令。要负责任，要学会沟通。每一天在学校里，莫老师的话就都在我们耳边回响着。
莫老师最开始是从四年级启蒙我们的，三年过去了，我还清楚地记得我们那明亮的教室，我们欢笑的课堂，灿烂的笑容，记得在四五年级的时课上课下莫老师带给我们的那么让我印象深刻的启蒙。
好像是五年级的时候，我忘记了莫老师要我们做的`一个非常重要事情，莫老师为了给我一个深刻的教训，批评了我的执行了不强，惩戒了我抄写一篇很长的为恶文章，那一篇文章足足有四页纸呢。
一开始，心里想着抄就抄呗，下课时间，动起笔来，看着书本唰唰唰的的写着。说实话，当时心中还是有一点埋怨的上课铃响了，我抱着侥幸心理，觉得多抄几个字没有问题的，老师不会发现的。
结果，莫老师突然就从后门冒了出来：“铃声就是命令”偏偏看见了我还没有来得及收好的本子的我，就叫我抄两遍，这让我有点不好受，本来就多，还要抄写两遍，我哭了，心里有埋怨了几句。
那时候应该还不那么明白，不大懂莫老师的良苦用心。后来我才明白，莫老师为了让我记住教训，以后要有执行力。
铃声响了，就要听从铃声的指令而叫我抄写，给我惩戒，以至于后来我再也不犯这种低级的错误，我对老师的一番苦心，真的是不能不从心底里感到感动。
我平时做事情比较好，写作业很认真，莫老师说过很对表扬我的话，但是这些对于我来说以及淡忘的了，但是我还是免不了要受到批评乃至惩戒。
平时，我算会沟通了和值日了，经常做班主任助理去跟老师办事，跟同学沟通，当总管家值日，但是在这些方面，我也收到过申斥和惩戒。
有一次午睡的时候，莫老师叫我吗马上躺下来睡觉，只给15秒钟，要非常快速的，但是呢，因为何洛瑶和莫丽娜同学还没有躺下，我要等他们躺下才能调整的最佳位置。
结果，莫老师他故意延长的时间都过去了，差不多有30秒，她们两个还是没有躺下。莫老师就把我们几个没躺下的人都加出来罚站了。
我当时也是着急了。但是，我就是不说出原因来，说出来了也就不用跟着遭殃了。在莫老师的床旁边站着，心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。
但还是把一肚子委屈憋在心里。后劳莫老师看我们有意改正，就叫我们下去了。莫老师告诉我们：“犯了错误不可怕，可怕的是不去改正，以后可我不能这样呢！”
那天放学莫老师跟我说他其实知道我是被冤枉的，没有犯错误的，但是就是想考验我的沟通能力，结果我被吓出了，虽然我觉得莫老师知道我没有犯错却还是叫我出来有点生气，但是心里还是服气的。因为我确实没有和莫老师沟通好。
有一次，我当总管家值日，第二天老师叫我们去把垃圾桶给洗了，因为我们值日不到位。
本来可以做好的。却没有做好，莫老师当着全班的面公开批评我们，我感到有一点难堪，不过我心里还是服气的，因为我毕竟那天下午值日的时候有一点不认真，而且还没有倒垃圾。
在我的印象里，莫老师经常和和我们说：铃声就是命令“常常一打铃就从后面冒出来考验我们，看我们有没有做好，在这种严格之间，我们就养成了这个习惯，铃声打了，就听从铃声的指令，该做什么做什么。
我相信，等我毕业后，我绝对不会忘记莫老师的，因为他带给了我很多的东西。
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