栉风沐雨朝乾夕惕
栉风沐雨朝乾夕惕，“栉风沐雨”出自《庄子》，形容不顾风雨地辛苦奔波；“朝乾夕惕”语出《周易》，意思是从早到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。下面来了解栉风沐雨朝乾夕惕。
栉风沐雨朝乾夕惕1
1、栉风沐雨：zhì fēng mù yǔ
意思：也说沐雨栉风。大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。栉：梳头发。沐：洗头。
出处：先秦·庄子《庄子·天下》:“沐甚雨，栉疾风。”
翻译：大雨洗发，疾风梳头。
2、朝乾夕惕：zhāo qián xī tì
意思：形容一天到晚都很勤奋很谨慎。乾（qián）：自强不息。惕：小心谨慎。
出处：西周·姬昌《周易·乾》:“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。”
翻译：人们要是白天始终很勤奋，到晚上又能严格要求自己，很警惕，那就不会有什么过失。
近义词
披星戴月
读音：pī xīng dài yuè
意思：身披星星，头顶月亮。形容起早贪黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳。
出处：元·无名氏《冤家债主》第一的：“这大的孩儿披星戴月，早起晚眠。”
举例：他每天披星戴月，早起晚眠。
栉风沐雨朝乾夕惕2
栉风沐雨，拼音是zhì fēng mù yǔ。
朝乾夕惕，拼音是zhāo qián xī tì。
栉风沐雨，意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。栉：梳头发。沐：洗头。
出自战国庄周《庄子·天下》：“沐甚雨，栉疾风。”
译文：淋着暴雨，冒着狂风。
近义词
风尘仆仆
拼音：fēng chén pú pú。
释义：形容旅途奔波，忙碌劳累。风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。
出自：清·吴趼人《痛史》：“三人拣了一家客店住下，一路上风尘仆仆，到了此时，不免早些歇息。”
例句：门开了，风尘仆仆地走进一位大汉，这人正是鲁智深。
栉风沐雨朝乾夕惕3
1、栉风沐雨，朝乾夕惕的意思是拿风梳头，以雨沐浴，即终日在外以风雨当洗漱、奔波劳苦之意，一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。
2、此句是出自《周易》。
3、《周易》即《易经》，《三易》之一（另有观点：认为易经即三易，而非周易），是传统经典之一，相传系周文王姬昌所作，内容包括《经》和《传》两个部分 。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》，相传为孔子所撰。
春秋时期，官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因，递变发展，百家之学兴，易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后，《周易》被儒门奉为儒门圣典，六经之首。儒门之外，有两支易学与儒门易并列发展：一为旧势力仍存在的'筮术易；另一为老子的道家易，易学开始分为三支。
《四库全书总目》将易学历史的源流变迁，分为“两派六宗”。两派，就是象数学派和义理学派；六宗，一为占卜宗，二为禨祥宗，三为造化宗，四为老庄宗，五为儒理宗，六为史事宗。
《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”。内容极其丰富，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。
《易经》为群经之首，设教之书。
“天道酬勤，力耕不欺。 栉风沐雨、朝乾夕惕。”的意思：
天道会给勤劳的人应有的报酬，不会欺骗努力耕耘的人。拿风梳头，以雨沐浴，（即终日在外以风雨当洗漱、奔波劳苦之意），一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。此句出自《周易》。
扩展资料：
朝乾夕惕成语典故：
雍正皇帝即位后，日夜勤慎，也以"朝乾夕惕"自励、自诩。年羹尧在贺表中将语序颠倒，将"朝乾夕惕"写作"夕惕朝乾"，颂扬雍正励精图治，雍正以此为借口兴起大狱。
"朝乾夕惕"最早系语出《易经》。乾卦·九三爻辞有:"君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。"乾，在《易经》中有多重含义，表示阳刚、阳性、光明、皇上、父亲……等等。
"终日乾乾"这四个字，可以理解为整天都是干光明正大的事;"夕惕若厉"，夕，晚，每晚都要警惕反省自己，如临危境。《易经》告诫人们，作为君子只要能做到这样，那么就不会有麻烦事了(无咎)。
于是"朝乾夕惕"就成了一个固定的成语。本来将汉语中并列关系的词语，顺序颠倒一下，含义并不改变。
有时为了平仄押韵的需要，作者还特意将词序作些调整，也是常有的事。清世宗雍正借年羹尧颠倒语序，兴起大狱，只能说是欲加之罪，何患无辞。但也因此使"朝乾夕惕"一词扬名千古。
栉风沐雨朝乾夕惕4
栉风沐雨砥砺行春华秋实满庭芳的意思
解释：常年在外奔波磨练自己，不怕困难永远向前走，就会像树一样春天开花，秋天结果，带来满院芳香。
栉风沐雨：也说沐雨栉风。（出处《庄子·天下》：沐甚雨，栉疾风）。
砥砺：磨刀石。（出处《山海经·西山经》）。
这句话是作者借物言志，表达自己的意念。
扩展资料
诗歌的分类：形象类、人物形象、事物形象、景物形象。
诗歌鉴赏的技巧：
人物形象类：
1、知人论世，结合背景了解人物当时的情境。
2、分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。
3、抓住表露人物情感或思想的词句。
4、借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
事物形象类：
1、从整体构思看，表现手法是托物言志或象征。
2、从具体描写方法看，有正面描写、侧面烘托、对比及常用修辞(比喻、拟人、夸张)等。
景物形象类：
1、各种修辞手法。
2、正面描写：动静结合(以静衬动，以动写静)、虚实结合、点面结合、白描勾勒、工笔细描、列锦(意象排列)、色彩渲染(季节色彩、冷暖色调)、观察角度(高低、远近、俯仰)、感觉角度(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)。
3、侧面描写：对比、衬托。
